粤教版唐诗宋词元散曲选读《田家杂家八首》教案及教学反思_第1页
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粤教版《唐诗宋词元散曲选读《田家杂家八首》教案及教学反思一、教学背景介绍《唐诗宋词元散曲选读》是我国普及率最高的文学选读教材之一，受到中小学教师的广泛使用。而其中的《田家杂家八首》一文是唐代名士刘禹锡所作，其内容虽然简单，但表达了深刻的思想，是值得细品的经典篇章。本次教学反思是针对我所任教学校的一次唐诗宋词元散曲选读授课，其中《田家杂家八首》为重点内容。二、教学目标1.了解《田家杂家八首》的作者及背景知识。2.掌握《田家杂家八首》的基本意思。3.感悟《田家杂家八首》所表达的生活哲理。4.培养学生的文学素养，促进学生积极思考和个性发展。三、教学过程1.导入大家好，今天我们要学习的内容是教材中的经典篇章——《田家杂家八首》。首先，我想请大家回忆一下，唐代有哪些著名的诗人和文学家？（引导性问题，激发学生兴趣）2.讲解接下来，我们一起来认识一下《田家杂家八首》的作者——刘禹锡。刘禹锡，字梦得，唐朝文学家、官员。其生平事迹和文学成就都十分丰富，大家可以做个了解（简单介绍背景知识）。《田家杂家八首》共八篇，每篇诗句都非常简短，但却非常深刻，诉说了农民们平凡而又真实的生活状态。讲解老师可以在此基础上，结合具体诗句，引导学生思考。3.理解接下来，我们重点来了解一下《田家杂家八首》中的正文内容。首先，我们看一下第一篇：秋风遗夜雨，胡地听鸡啼。千里愁人心，一鸟戏人时。乌衣巷口夕阳斜，旧时王谢堂前燕。我们可以从字面上简单的把诗句翻译一下，但这种方法未免有些生硬，而且没有什么意义。更好的方法是，让学生自己试着去想象这些诗句所表达的意思，结合拍板、唱歌等方式，让学生从中体会到一些生活中的情景和故事，比如：“秋风遗夜雨”，听着淅淅沥沥的雨声，我们是否能感受到另一种说不清的情怀？“千里愁人心”，远离家乡的人们，在异乡他乡是否也感受到了疲惫和忧伤？“乌衣巷口夕阳斜，旧时王谢堂前燕”，在烦忧和无助的时候，是否也能想起往日的美好与温馨？让学生自己去体味诗句中表达的情感，从而更好的感受到其中包含的生活哲理。4.学习反思学习之后，我们需要对自己的学习情况进行反思。我们可以开展如下的活动：1.老师引导问答。比如，老师可以问：你最喜欢《田家杂家八首》中的哪一篇，为什么？或者，你在学习这些诗句的时候，体会到哪些深刻的生活哲理？2.课堂竞赛活动。以小组为单位，学生自愿加入对抗，其中既有基础知识答题，又有诗句填空、连句成诗等趣味性比较强的环节，用竞赛的方式激发学生学习兴趣。四、教学反思在这次的教学中，我尝试着采用了“引导+理解+反思”结构来精选教材节目和展开授课。通过讲解、引导、破解和理解这几个环节，我想让学生们在心灵深处留下《田家杂家八首》这系列诗作的美好印迹，这样的教学效果是值得肯定和重视的。但同时，我也发现自己有很多不足和需要提高的地方。比如说，课堂时间分配和课堂形式安排的协调性不够，导致授课效率和教学效果不理想。还有，对于学生中存在的学科差异和文化背景等因素的考虑还需要加强

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