苏教版二年级下册美术教案册

苏教版二年级美术下册教案1教学目标1、认知目标：生疏三原色——红、黄、蓝；三间色——橙、绿、紫。2、技能目标：把握用原色调配间色的方法。3、情感目标：培育学生的艺术感受力气，进展审美教育。教学重点：生疏三原色，及三原色相互调和出来的三间色。课时：1学生预备：绘画工具、调色盘一个、纸杯一个等。教学过程：1、赏识导入：〔〕品有哪些呢？生：12宗，我们称它们为三原色。这节课我们来学习三原色与三间色。2、课讲授用两种不同的原色调和会形成什么颜色呢？〔学生尝试〕〔教师在讲台上示范〕红+黄=橙黄+蓝=绿蓝+红=紫教师：橙、绿、紫这三种颜色叫做三间色们试验一下，教师辅导。、学生感受练习〔3～5〕4、赏识作品六、布置作业：、自制抽拉玩具，做做颜色玩耍，可以同桌两个人合作，参考书本第一页的左侧。2、可以用三原色与三间色画一幅你们宠爱的颜色图画。八、小结：2教学目标：1、让学生感知无论哪个种族的人都是人类大家庭的成员2、了解不同种族人的相貌特征，服装装扮及风俗习惯教学重点、难点：3、通过赏识图片和大家争论，了解不同人种的特征教学预备：教学过程：一、感知与体验师出示奥运会的五环标志：这是什么标志？你知道它的含义吗？引导学生观看不同人种的特征，可以从相貌、服装等处进展分析〔50〕你知道各种族的差异是怎样产生的吗？较浅。这些特征代代相传，以至人类在地面上分衍成明显体质差异的种族。玩耍：你知道吗？师来表演不同的“问好”形式？了解的种族。着重介绍其三大特征：相貌特征、服装装扮、风俗习惯制造与表现学生以“各种族朋友”为题，画人物肖像教师示范，并强调留意点：〔留意细节〕学生尝试用各种方法大胆表现。教师提示：用简练的线条和颜色来表现。表现时抓住人物的外形及服饰特点。三、反思与评价2.课后学生可以举办一个各种族的服装秀。3教学目标：比照手法进展创作的力气，是学生能够大胆地想象与表现。教学重难点：细确定粘贴的饿方向。教学预备：水、美工刀以及一些废旧材料。五、教学过程：第一课时组织教学。纸张比较〔宣纸、卡纸、餐巾纸、瓦楞纸等。直观比照；感觉、触摸比照〔重点感觉瓦楞纸。争论表述。1〕表达各类纸张比照结果。2〕瓦楞纸的特点及功能；3〕可以再次加工的方法：撕、剪、贴等。赏识范作。4．尝试制作。试着用撕、剪、贴等方法做一幅简洁的画。1．呈现作品。自评、互评上节课的作业。赏识范例〔受机广告画、立体模型等。通过赏识，拓展思维。3．分小组构思创作草图。4．动手创作。表现内容要丰富，多样；用弯、折、卷等方法更增加立体感；粘贴形式依据纹理颜色。灵敏地粘贴。5．共享活动。41、知道动物是人类的好朋友，充分感受动物的得意，激发学生宠爱动物的情感，情愿和动物交朋友。2、初步了解动物外形和生活习性，生疏动物与人类生活的亲热联系。4、学习与动物相处的方法，能够善待、保护动物，增加学生对人类社会的关爱。一、激发兴趣导入课1.播放动物视频，初步了解动物2.猜谜玩耍身披花棉袄，唱歌呱呱叫,田里捉害虫，丰收立功绩。〔2〕〔3〕任劳又任怨，田里活猛干，生产万顿粮，只把草当饭。学生答复：青蛙猫牛3．提示课题：二、趣谈动物了解动物引导学生沟通对动物的了解，课件补充有关动物的学问。2.师：咦，教师这有一个疑问了：这些得意的小动物是怎么来的呀？生：动物妈妈生的物的世界是奇异的，好玩的。那么动物的种类有多少呢？生自由发言：鸟类、哺乳类、两栖类、鱼类师出示课件呈现〕三、学画动物解下小朋友们你宠爱什么动物，你为什么会宠爱它？生：我宠爱狗，由于他忠诚保护这仆人的安全师：小朋友们说出自己宠爱的动物并且说出理由，教师比较宠爱动物中的大黄牛，由于它尾巴，头上还长有一对大角。四、作品赏识1、我们除了用水彩笔、油画棒来表现动物外，还可用什么方法呢？〔用水粉、剪贴、泥塑〕2、下面我们来赏识一些作品，看看这些作品中用了什么方法？教师出示用水粉、剪贴、剪纸、泥塑的方法来表现动物的相关作品。五、创作练习我想：同学们有些迫不及待地想画自己宠爱的动物了，赶快行动吧！1、作业要求：选择一个你最宠爱，最生疏的动物，抓住它的主要特征把它表现出来。2、学生创作，教师巡察、辅导。51之情和环保意识。23、培育合作意识和综合学习力气。教学难点：课前预备：学生课前预备：搜集各种动物的图片。教学器材：电脑、实物投影。教学过程：一、导入课表演猜谜：问：你知道哪些动物的动作？〔待后〕二、探究知1、组内沟通动物图片：〔但凡搜集到资料的同学每人嘉奖〕？〔呈现介绍图片的学生嘉奖一棵〕2、赏识动物影片：〕？〔图中选择：东北虎、大熊猫、〔〕吗？〔〕版，将各自赢得的小树插种，选适当的位置插种在自然保护区内。〕3、学生谈自己的感想树。1〔画片连放〕问：在动画片中你都结识了那些小动物？它是用什么材料制成的；B〔a、站立的剪贴动物制作：？〔小组争论试验〔试验对的学生可在本组的自然保护区内插上一棵小树〕纹，一只得意的小动物就制作好了。B、泥塑动物的制作：〔答复对的学生可在本组的自然保护区内插上一棵小树〕三、学生赏识并争论制作方法。四、学生作业1——2的自然保护区中。学生制作动物，并完成自然保护区的制作。五、评价小结：提出评比优秀自然保护区的要求。动物的数量和种类繁多。学生自由参观各组的自然保护区，并对自己宠爱的保护区进展投票。第六课花儿朵朵(一)教学目标：的平面或立体创作。识，激发大胆发表、呈现的士气。法去创作、装饰、美化生活和美化自身的力气。重点难点：·重点：感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。综教学预备：·教师预备：各种花的图片，花的应用、装饰图片。绢纸、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各种媒材。组织教学预备铃响后，上课前整顿纪律并打量学生学具预备状况。·感知与体验模样。师：春天来了，万物复苏，大自然变秀丽了，校园里的鲜花都开了师：你知道有哪些花吗？1、赏识花〔〕21〕你最宠爱什么花？为什么？〔2〕师：你知道花的构造吗？3、说一说你还知道哪些花卉？花的名字接龙。它的名字是什么？它长得什么样子？二、学生答复的花,教师尽可能地呈现。4、花不仅好看还会说话，表达感情，让我们一起来倾听花的语言吧！你还知道其它的吗？5、你能试一试画一朵自己宠爱的花吗？请几个同学上黑板演示。6、赏识各种不同的描绘花的艺术表现形式。想一想，说一说，你预备怎样画更好看？开在我们的教室里。·创作与表现教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题，并准时呈现优秀作业。·呈现与评价：1、师生共同扮演蝴蝶角色飞入各组“小花圃”中赏析评价学生作品。让学生评出最好的鲜花，并说明为什么。2、环保教育。能想一句宣传语来提示大家吗？7〔二〕教学目标：法来表现花儿。教学过程：一、组织教学。三、教师示范创作。五、沟通学生作品。8教学目标1、学问与技能：初步了解水墨画花是中国画中水墨花鸟的组成局部。学会用水墨眼光对自然花卉进展观看取舍。并学会“笔墨”表现花卉的简洁方法。2、过程与方法：通过观看、比较、赏识、争论尝试练习、互动评价等多种方法，学习用并通过自主探究、师生互动等多种学习活动提升艺术审美力气。3、情感、态度、价值观：在体验、探究、玩耍中感受水墨的独特绘画语言，体会中国画学生宠爱中国传统文化艺术的情感。教学重难点难点：如何水墨的眼光观看表现花卉。表现花枝叶中丰富的层次变化的笔墨技法。教学过程：板书课题：水墨画花二、赏识作品。三、学生创作。四、沟通学生作品。9树上树下教学目标：人物。动物可以承受拟人化的表现手法，这样故事会生动好玩。情感领域：为学生们供给自由创作的时机，体会创编故事的乐趣。教学重点：教学难点：教学课时：教学过程：一、提问导入：1.、同学们，你们宠爱听故事吗？在你听过的故事中，哪个故事最有意义？2〔〕32？〔树上，狐狸又住在哪里？〔树下〕4、出示课题：树上树下二、练习画树：1、出示幻灯片，生疏一年四季中的树。2、师生练习：生活中的树千姿百态，下面就请同学们和教师一起来画一棵大树。〕3、作业呈现：三、学习构图：1、教师通过电子白板示范创编树下的故事〔仆人公：小蚂蚁、小老鼠〕2、师生共同创编树上的故事出示大树、动物、昆虫、人物等图片，学生任选其中的几种素材，自由创编故事。结合学生创编的故事，讲解构图方法。〔教师板书〕四、赏识范画：1、赏识大师的作品。2、赏识小朋友的作品。〔画上有什么主题？这幅画上什么最好玩？〕五、学生作业：作业要求：1、大树是人类的朋友，也是动物们舒适的家。依据自己的观看和想象，编画一个“树上法，这样故事会生动好玩。2、留意画面的构图和细节的刻画。10教学目标：供给自由创作的时机，体会创编故事的乐趣。重点难点：难点：学生用多种材料、多种方法表现。教学预备：教学过程：感知与体验1、请同学们赏识《树上树下》的作品，并请他们说说表现的内容。2、教师依据作品创编故事，你想不想也编一个故事并把它们表现出来呢？二、授1、观看录象，感受树林中动物之间发生的好玩的故事。2、以小组为单位，依据已有的童话情节改编《树上树下》的故事。3、学生用表演的形式仿照故事，评比最正确表演组合。4、争论还可以用什么方法表现这个故事呢？5、赏识、争论本课中的作品，进一步了解表现的方法6、争论我们将承受什么样的形式来表现这个好玩的故事。创作与表现1、教师简洁的示范创作过程。2呈现与评价：1、呈现自己小组的作品。2、相互评价，提出中肯的修改意见。3、谈谈合作的感受。树上树下11教学目标：通过谈话了解更多有关树的学问，拓宽学问面。笔法，对国画中写意画的概括性有所感知。重点难点：难点：画树叶、树枝时，要留意用墨用水的要求。教学预备：教师预备：树的范图数张、国画工具、材料等。教学过程：1线有粗细。当其宽度与长度差异悬殊时方能成为线。线分为直线、曲线等。面：占据大空间，宽窄比利适当的形。2、作业要求：合起来。3、评价与反思：1、看赏同学们的作品，体会作品中“点、线、面”传递的情感。板书设计：点线面点——大点、小点线——直线、曲线12教学目的：培育学生创思维力气和急躁细心的学习习惯。教学过程：一.导入通过赏识点、线、面的抽象画来提示课题。引：在一个安静的夜晚，画室里正在上演精彩的表演。我们快去看看！旁白：看！舞台的布幕缓缓拉开了。第一场表演是……。设问：你能给这幅画起个名字吗？这幅画里有哪些外形？(各种各样的点、线、面)让学生直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受,激发学生的学习热忱和创作欲望，开拓学生的思路。二.教授课1设问:地球在宇宙中,显得怎样？设问:当我们在近处看地球时,它显得怎样动画课件直观地了解点、线、面的学问。学习运用小物品制作点、线、面的方法；生疏抽象画给人们带来特别的视觉美感，陶冶学生的审美情趣。引：画室里的表演正在进展着，请小朋友们跟着教师一起去赏识。学问点：点、线、面是美术世界的根本元素、真正仆人。方法什么材料画出这幅画？我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢？3.帮助学生明确课堂学习任务。请把你的想象用画面的形式表现出来依据儿童的心理特点，在童话的气氛中提出作业要求，营造学习气氛。三.布置作业实践活动的细则，说明评价方法。作奖、评价奖。各类废弃物品。四.作业评价说说你的感想，并且为这些秀丽的画面取名字。13教学目标：了解各种花、树木的大致生长规律以及它们的根本外形特征。卉图案的装饰性形式美。重点难点：先简化树木的原有外形，再在外形轮廓的根底上作共性化的艺术加工，完成创作。教学预备：教师预备：各种树木原形图片、树木图案图片等。1、观看图片。教师呈现一组树木的图片，学生观看并指认图中各种树木的名称，如松树、银杏、作用怎样，树的生长、栽培、分类如何等。2、比较两次观看到的树木图片的不同。主要通过以下方式：将图一的此树木原形与图二的彼树木图案一一对应。3、同桌同学相互沟通，可围绕以下话题开放：图二的彼树木图案保存了图一的此树木原形的哪些方面？为什么要如此保存？4、教师以一种树木为例，演示图案变形的方法。学生一边观看一边发表自己的意见，教师按大家的建议完成树木图案的创作。5、师生互动学习，探究创作表现的方法。教师按这一树木的原形设计一个与刚刚所画树木图案不同的图案，假设刚刚以线造么现在单色立像。师生共同观看、沟通几种不同形式、不同效果的图案，比较它们不同态势的形式美。创作与表现：方法一：选择自己宠爱的树木作为创作的原形。依据树木原形做简洁的概括性轮廓处理。方法二：选择树木外形进展美化。在树的范围内拉根线条去闲逛〔画回忆闲逛时的心情：师生沟通后教师小结闲逛时〕在适当的地方添加点。2、教师在同学作业过程中安排一次作业的简评，依据同学的作业状况做适当小结，提示学生留意突出树木的特点。如直立、粗大、颀长、茂盛等。14教学目标：操作领域：通过连环画的形式，增加对昆虫的了解。教学重点：了解昆虫的构造、特点，自编故事，尝试创作连环画。教学难点：赏识并了解连环画的创作特点。教师预备：昆虫图片、相关资料、昆虫故事连环画。教学过程：一、兴趣导入：1、出示小青虫的图片。师：你瞧它背着行囊，猜猜看它要去干嘛？生：去旅行……2、猜谜语，讲特点。教师这儿有两条谜语，请小朋友们来猜猜它们是谁：〔蜻蜓〕师：你可真棒，一下子就猜出来了，你从什么地方知道这是蜻蜓的呢？生：蜻蜓的眼睛很大，身体很长……师：我们再来猜一个：〔螳螂〕师：啊，这个小朋友们都知道，螳螂的大刀确实是赫赫知名啊！a、出示蜻蜓的图片。生：大眼睛、长长的肚皮、有两对翅膀、六条腿……六条腿和两对翅膀都是长在这个部位上的。b、出示螳螂的图片。点，我们就能或许的识别出哪些才是昆虫。生：瓢虫、蜜蜂、蝴蝶……生：能……师：那就让我们一起来画虫吧！二、走进昆虫王国1、赏识昆虫图片。走，让我们走进昆虫王国去看一看！2、小组沟通。3、个别呈现。态和生活习性等学问。评比出讲得最好的小朋友，授予“昆虫小博士”的荣誉。4、介绍学生不生疏的个别昆虫。a、出示竹节虫图片。师：你可真是个火眼金睛！30b、出示独角仙的图片。师：这种虫叫独角仙，由于它的头上有一个独特的犄角，不过一般雄虫才有角。独角仙身它在摔跤时，主要是利用它头上特有的犄角，利用犄角的角尖攻击，或把敌人夹住，再高举摔得远远的，它们摔角的竞赛规章就是摔在地上就算输了，输的便要自动离开。有人宠爱斗独角仙，便将它们抓来饲养。1、赏识连环画故事。有没有找到妈妈了没有，那就让我们一起来看完这个故事吧！课件播放：2、了解连环画的形式。种飞蛾。师：你宠爱这个故事吗？生：七幅。师：这种用连续的画面来表达故事的形式就叫连环画。它由一幅幅不同但又连贯的画面组成，用画面来给我们表达故事。生：能……作业要求：1、学生依据自己知道的昆虫小故事或者自己创编的小故事来画连环画；2、可以个人创作，也可以多人合作，每人画一幅组成一个连贯的故事；五、小结，展评作品。1、学生介绍自己的作品。2、学生互评作品：说说自己宠爱的作品及缘由。15找有关虫子的资料，上网查找有关资；事，我们这节课就学习绘画日记；重点难点：图。对自己宠爱的虫子的优劣提出自己的意见，发表自己的看法，提出改进建议。教学预备：教师预备：各种虫子的图片，包括网上下载的图片资料。学习过程：感知与体验：1、争论。同学之间相互交谈生活中见过的虫子，说说感受。有的虫子爱群居，有的虫子爱独居。蜜