社会科学研究2选题的技巧课件

选题的技巧刘庆龙选题的技巧刘庆龙

四、社科项目的选题

五、学位论文的选题选题的技巧一、为何选题二、如何选题

三、如何评价选题四、社科项目的选题

2一、为何选题一、为何选题3科学研究从哪里开始？“科学是从问题开始的”科学研究是能动的、创造性的活动.科学是从问题开始,源自于“问题——理论——观察”的三元动态的科学模型。反映了研究者的主动态度，“科学是从观察开始的”把科学研究视为一种自发的、消极的活动。科学从观察开始源自经验论模型。认为：经验、观察、陈述是科学中的唯一必要的要素，理论术语的意义应由观察术语来定义。进行有效的科学研究，必须反复地观察，不断地收集资料，尽早地提出假说，只要资料完备、方法合适，就能得出一个具有普遍性、有效性的科学结论。科学研究从哪里开始？“科学是从问题开始的”科学研究是能动的、4什么是科学研究中的问题？英国波兰尼把问题视为一种心理上的欲求，而这种欲求必须通过人的智力活动来满足；并且，问题是因人而异的，是完全由人的主观心理状况决定的。加图尔敏把问题定义为解释的理想与目前能力的差距。林定夷认为，问题是某个给定过程的当前状态与所要求的目标状态之间的差距。相应地，问题求解也就是设法消除给定过程的当前状态与所要求的目标状态之间的差距。什么是科学研究中的问题？英国波兰尼把问题视为一种心理上的欲求5有问题才有研究。任何事物不会自动成为我们的研究对象。问题既来自理论，也来自实践。问题可以发生在工作实践中，也可以发生在相关领域。任何问题都属于某一个领域，但又不完全只是这个领域的问题。有问题才有研究。任何事物不会自动成为我们的研究对象。6问题的实质就是矛盾。谁发现了矛盾，谁就应该发现了问题。科学的问题源于疑问。实际上，问题常常被人们称为“疑难”“困惑”。凡是令人怀疑的、难断是非的，都是提出了问题。科学问题总是具有一定的难度，对它的解答一般不能一蹴而就。可以说，越是难的，就越是成问题的；越是不难的，就越是不成问题的。难度可视为测量问题的标尺。问题的实质就是矛盾。谁发现了矛盾，谁就应该发现了问题。7研究问题与研究主题研究问题是一项社会科学研究所要回答的具体问题，是一个可以通过研究来进行回答的问题。研究主题是科学研究中所设计的某一类现象领域或问题领域。研究主题更宽泛，也更具有一般性。参见全国社会科学研究指南研究问题与研究主题8研究问题是指几个概念（变量）之间的关系。一个研究问题包括一个或数个因果关系。研究问题不是日常生活实践问题，而是学术问题。研究问题不是研究领域，而是该研究中比较具体的问题。研究问题是多人、多代都在研究，具有学术吸引力和学术传统的问题。研究问题是指几个概念（变量）之间的关系。一个研究问题包括一个9研究问题的特点：起始性和终结性的统一；已知性和未知性的统一。即：问题必须在已有的认识和实践的基础上产生和形成，矛盾是客观存在的。表现为理论与实践的矛盾、认识与实际的矛盾、事实与事实的矛盾、认识与认识的矛盾等。研究问题的特点：起始性和终结性的统一；10选题的内涵

“题”有主题、问题、题目、课题等等。“选题”是经过选择来确定所要研究的“中心问题”选题是指按计划完成研究内容的各级各类科研项目，也是科研活动的中心环节和研究方向的具体化形式。选题的内涵“题”有主题、问题、题目、课题等等。11社会科学选题的内涵选定社会科学领域中所要具体解决的问题，思考：

研究什么？

为什么研究？

怎样研究？社会科学选题的内涵12选题中注意：把握三个原则：科学性、创新性、可行性。防止三个偏差：题目太大、价值过低、表述不清协调三个关系：科学研究、工作研究、经验总结突出三个特点：题目要小、立意要新、价值要大选题中注意：把握三个原则：科学性、创新性、可行性。13社会科学研究选题：重在科学性。表现在实验设计的科学性、研究内容的科学性、研究方法的科学性和研究结果的科学性。难在创造性。事前对课题研究领域的影响程度做基本估计、对预期成果的先进性进行评估、吸收先进的理论和方法。贵在实用性。现实需要与长远需要相结合；处理好基础理论研究与应用研究的关系；避免不必要的重复；要善于与人交流与合作。社会科学研究选题：14爱因斯坦——提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。因为解决一个问题也许只是一个数学上或实验上的技巧问题。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度看旧的问题，却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。爱因斯坦——提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。因为解决15英国科学家J.D.贝尔纳认为“一个选题的形成和选择，无论是作为外部的经济要求，抑或作为科学本身的要求，都是研究工作中最复杂的一个阶段。一般来说，提出选题比解决问题更为困难。麦科特尼——创造性思维的起点和核心是提出前沿性的问题。精明地选择问题是研究成功的关键。英国科学家J.D.贝尔纳认为“一个选题的形成和选择，无论是作16选题的重要性选题代表了研究者的研究水平。选题直接关系到研究成果的质量和水平。选题能够启迪和开拓研究者的思维，激发其创造力。体现研究者围绕课题所进行的理论构思和科研准备。选题的目的在于解释各种社会现象，阐明社会关系的内容和本质，揭示社会发展的规律，指导人们的社会实践活动。选题的重要性选题代表了研究者的研究水平。17二、如何选题二、如何选题18并非任何问题都构成研究的“选题”，只有当我们持续地关注某一个有意义的问题，并将这个问题“设计”成可以研究的问题时，这个问题才转化为“课题”“设计问题即研究课题”也暗示着课题研究不是“随意性问题解决”。课题研究中所涉及的问题是研究者在大量地、频繁地讨论社会现象过程中发现的某个值得“追究”和“设计”的“关键问题”。并非任何问题都构成研究的“选题”，只有当我们持续地关注某一个19选题的影响因素：对象——分析单位，即研究谁（个人、群体、组织、社区、社会产品）内容——研究什么问题研究的视角——从什么角度、方面研究该问题方法——用什么方法研究问题定位——在什么层面研究，是宏观、中观还是微观研究。选题的影响因素：20选题的参考因素：选题的指导思想必须面向人类社会发展需要，即选题具有较大的社会效益和经济效益。选题必须明确、思路清晰、具有实用性、科学性、先进性和可行性。选题的参考因素：21选题八问选题过程中要反复思考的问题：第一，研究什么？第二，为什么研究？第三，如何开展研究？第四，需要采用哪些手段和工具？第五，需要参考哪些文献？引用哪些资料？第六，研究有何创意？将有何突破？第七，预计会遇到哪些困难和问题第八，成果在理论上和实践上有何价值？选题八问选题过程中要反复思考的问题：22找准问题社会科学研究的基本要求——找准问题第一，问题的真实症结在哪里。第二，识别哪些问题能成为学术问题。好的选题源于对现实问题的挖掘和对理论问题的反省。基础理论研究应借助于经典的文献资料经验性的问题研究必须是具体的明确的抽象性的问题研究必须依赖对现实问题的观察和了解。找准问题社会科学研究的基本要求——找准问题23选题的思路第一，题目是否新颖第二，角度是否恰当第三，定位是否适宜第四，目标是否明确选题的思路第一，题目是否新颖24判断选题是否恰当的标准：第一，选题是否具有理论意义或较广阔的应用前景（实践价值）第二，显著的经济效益和社会效益第三，研究的必要性和充分的可行性的论证判断选题是否恰当的标准：25选题来源第一，工作实践的典型经验总结第二，社会改革和发展中出现的热点和难点问题第三，从理论文献和国内外研究中获取

研究选题的来源：实践——文献（理论）交互作用产生。选题来源第一，工作实践的典型经验总结26选题的信息来源大量阅读文献专业研讨会专家咨询课题指南现实需要个人前期研究基础和兴趣选题的信息来源27阅读文献21世纪最不缺的是网络软件网络资源：GoogleIDEAS－搜集来世界许多大学何研究机构的workingpaper.如果查阅到某一篇重要文章，最好去看看该作者的网页。第三机构的研究网站的研究报告和研究文献。如：美国国家经济研究局NBER，布鲁金斯研究所Brookings,兰德公司RSND圣菲研究所，世界银行、联合国各部门文献管理软件：EndnotesX3阅读文献21世纪最不缺的是网络软件28选题的思路热点——大家都在关心的问题，如：义务教育的均衡问题难点——目前尚难以解决的问题。如：贫富差距的问题疑点——存在争议和疑惑的问题。如：异地高考问题盲点——尚未涉及的问题。如：对未知的教育手段的研究选题的思路29确定选题——依据文献综述提出研究的题目是选题的最终结果。在得出这一结果之前要经历复杂的过程。这个过程就包括文献综述。文献综述的作用在于了解所做的选题有无重复、学界关注度如何、研究进展情况、有无继续研究的必要、今后应重点加强研究的地方，发现相关研究的现状、确定是否有新的观点、方法和理论可以借鉴。文献综述质量高低决定了选题的深度和优劣。文献综述是否严谨扎实决定选题是否新颖、理论是否稳固、论证是否有力。确定选题——依据文献综述提出研究的题目是选题的最终结果。在得30确定选题的流程1、选定一组关键词2、查阅文献3、分析判断同类研究成果4、概括总结5、确定主题确定选题的流程1、选定一组关键词2、查阅文献3、分析判断同类31怀疑——即反其道而行之转换思维——即变换思维角度类比移植——从别的学科获得启发，发现相似点，进行迁移探究体察——探寻深藏于现象背后的事物的本质选择问题的策略怀疑——即反其道而行之选择问题的策略32

选题的捷径

研究问题可能源自于个人的工作实践，但从选择问题的“捷径”来看，可以先从他人的研究成果中获得启示。阅读期刊与专著留有争议的问题

整个社会科学发展的历史就是一个意见纷争、众说纷纭的历史。凡是有争议的地方，就隐含着相关的道理和值得研究的主题。问题源于实践。

学会在“障碍”、“冲突”、“惑”“难题”中取舍问题。

思考自己工作中遇到的实际问题。选题的捷径33选题注意两个问题：一要严谨。收集资料注意广泛性和全面性二要适当。通过资料搜集确认有价值的选题后，还要判断是否适合研究，从自身的实力、研究的条件等实际出发，不可贪大求全。选题注意两个问题：34选题的表述问题表述要清晰研究思路要清晰语言表达要准确文稿逻辑要规范

一个好的陈述应指明总体的中心议题和问题研究的背景。即：在研究问题的陈述中不但要包括研究的问题或内容，还要明确研究对象、研究的方法，明确研究问题的背景。选题的表述35选题防止三大误区题目过大。或题目庞大，或追求宏大的题目。难度过高。或题目宏大，难以驾驭；或追求时髦，没有材料。价值过低。或蟒蛇吞象，或追逐时尚。选题防止三大误区36题目表述：忌使用宣传口号式的祈使句。忌太长，一般25字以内忌不直接反应内容题目表述：37题目切忌：忌使用宣传口号式的祈使句。

一般而言，比较严肃的学位论文的主题不宜采用“祈使句”的形态，应该尽可能采用陈述句。常用的形式是“论……”或“……研究”

如：为了中华民族的伟大复兴；关注学生的创新思维；大力提倡人本主义的教育观。题目切忌：38选题太大或太难举例：

论素质教育

高等师范院校课程问题研究具有较高的研究价值的选题举例：

农村中小学网络教育的现状调查与思考

城市独生子女任性的心理研究

职业技术教育服务新农村建设研究

农村义务教育阶段女生辍学现状的调查研究选题太大或太难举例：39灵感与顿悟选题来源于灵感。

灵感的产生是有条件的。第一，深厚的理论与实践经验；第二，敏锐的直觉和洞察力；第三，长期艰苦的思考。机会总是偏爱那些有准备的头脑，对头脑一片空白的人来说，问题往往与其插肩而过。发现问题的一个重要前提就是研究者具有好思索，不安于现状的性格。安于现状，把一切现存的都看成合理的人，绝不会有改革的意向和发现的冲动。社会科学研究2选题的技巧课件40选题存在的问题题目范围过大或过小。过大容易导致空洞，过小不易发挥水平，解决不了实际问题。因此，最好小题大做。题目外延过于宽泛。如：“城市休闲发展概论”、“关于城市发展的定位”，一篇学术论文不能阐述清楚。前人或他人已经研究过的题目。即用新概念或名词描述旧的问题。如：“西部开发对西部城市发展的SWOT”的题目，与以往研究没有太大不同，只不过用了新的概念而已。选题内容过分集中。在某一学科领域，选题集中在某一个方面。缺乏问题意识。好的选题总是在题目中就透露出所要研究的问题。坏的选题不仅透过题目看不出要研究的问题，甚至通过前沿、绪论也不知研究的问题所在。如：“城市形象分析”文献综述不严谨、不扎实。选题存在的问题题目范围过大或过小。过大容易导致空洞，过小不易41三、选题的评价标准三、选题的评价标准42检验选题的标准1、清晰性：焦点突出、意思清楚2、创造性：有新的东西3、可行性：具备主客观条件检验选题的标准1、清晰性：焦点突出、意思清楚43可以检验的科学问题1.无法进行检验的、非科学问题例：独生子女政策对儿童性格特征有何影响例：独生子女政策应该停止吗？

赌博应该合法化吗？例：赌博合法化是否会增加偏远地区的GDP？2.一般性的问题，而非研究问题例：高层支持对评估技术应用有何影响？例：科技政策；产业集群；社会资本

3.是实际问题而非学术问题

例：XX产业集群研究

平衡计分卡在xx中的应用问题4.是一组变量而非问题政府RD投入是否刺激私人部门RD投入

例：政府RD投入与私人RD投入5.需要进一步明确的问题

贫困是如何对儿童产生影响的可以检验的科学问题1.无法进行检验的、非科学问题例：独生子女441、清晰性——焦点突出、意思清楚

概念有操作性

概念有公共性

题目宜小不宜大1、清晰性——焦点突出、意思清楚452、创造性——有新的东西某种新的东西，具有某种与众不同的地方，具有自己的独特的特点。可能的创新点：视角、理论、方法、对象、时间、空间、内容等创新性课题具有的特征：时代感强。如：农村劳动力转移中的教育问题与对策角度新颖。如“一校多区型”高校固定资产管理模式的新思考方法独特。如：学校德育模式的社会学分析；高等教育发展与经济增长关系的计量分析；教师劳动的经济分析；2、创造性——有新的东西463、可行性——具备主客观条件具有进行或完成某一研究课题所需要的主客观条件。可行性解决的是“可能性”的问题。即：有没有可能完成这个研究。问题：主观限制，客观限制。3、可行性——具备主客观条件47主观限制——研究者自身条件方面的限制研究者的生活工作经历研究者的知识结构研究者的研究经验研究者的组织能力操作技术研究者的个人因素（性别、年龄、语言、体力等）主观限制——研究者自身条件方面的限制48客观限制——外在环境条件限制研究时间不够研究经费不足有关文献不能获取所设计的对象不予以配合所涉及的部门不予以支持研究问题违反政策或法律研究违背伦理道德研究违背研究者的生活习俗研究违背研究者的宗教信仰

客观限制——外在环境条件限制49四、科研选题的思路、方法四、科研选题的思路、方法50社会科学研究项目分类国家社科基金项目教育部人文社科项目省社科基金项目教育厅人文社会科学研究项目省社科联项目市级研究项目其他社会机构或团体研究项目社会科学研究项目分类国家社科基金项目51科研选题包括确定研究方向和选择具体的研究课题。所谓研究方向：是指研究人员在一个较长时期从事研究活动的工作方向，它规定了研究者在一个时期内的研究领域和内容。所谓研究课题是指社会科学领域中尚未认识和尚未解决的具体问题。科研选题包括确定研究方向和选择具体的研究课题。52科研选题的定位宏观上明确课题申报范围；研究的内容与申报指南范围一致；根据部门和社会经济、社会、科技发展需要选题，紧扣社会发展和产业政策，为科学发展和建设服务。科研选题的定位53科研选题要有指导方向基础理论研究，要有新思路和高起点，要研究前沿问题，研究结论必须是第一的。应用研究，要立足解决社会发展中的现实问题，有经济和社会效益。科研选题要有指导方向54科研选题要有总体方案：科研选题要根据实际具备的或可行性的条件来确定。自身所具有的实验条件、协作单位、科研组成员知识结构和专业水平、科研能力（实验条件、图书信息资料、经费资源等）科研选题要有总体方案：55科研选题的前期准备研究者近3年在该领域的研究基础。国内外研究现状、什么人研究、研究领域、研究角度、研究方法、研究成果，研究中存在的问题，还有哪些方面研究的不够深入，还有哪些领域没有研究。针对前人研究的基础，自己计划从什么角度、用什么方法、采取怎样的思路进行研究，同自己的研究基础结合起来，抓住问题的关键，在选题上具有新意和突破。科研选题的前期准备56科研选题的论证和查新目的是了解选题的来龙去脉，确定申报题目。自我进行研究、查阅资料，充分掌握了解选题的研究现状和发展趋势请教同行专家论证，了解选题的价值、社会意义和现状与未来科研选题的论证和查新57科研选题中存在的主要问题重复立项不具备研究的主客观条件，包括研究人员的知识结合、学术水平、研究能力等。选题的实用性不强，缺乏应用前景。科研选题中存在的主要问题58四、社科研究项目的选题四、社科研究项目的选题59社科基金课题的选题来源第一，源于课题指南第二，源于自选题目社科基金课题的选题来源第一，源于课题指南60选题指南的形成依据社科基金选题指南——评审委员会每人提交3-5题，评审组长过目，交规划办发布——每个学科组20-50名专家，每年负责提交指南题目——工作在科研第一线。选题指南的形成依据社科基金选题指南——评审委员会每人提交3-61课题指南课题指南基本上代表了学科的前沿，包括热点、难点和值得关注的问题。第一，课题指南是选题的原则、领域和方向，可以从指南中确定具体的研究选题。第二，课题指南是启迪，可以依据课题指南自主选题。课题指南62自选题目如何选？以课题选题指南为基础，紧密围绕学科前沿和热点。围绕选题指南确定有新意的题目。围绕学科基础理论确定选题，应用研究一般不自主选题。围绕形势和学科前沿的结合确定选题。申报人前期成果——SSCI\CSSCI\省部级可研项目。自选题目如何选？63选题技巧选题新颖或视角新，题目能吸引评委。好的选题的三个特征：一是吸引力；二是能激发共鸣；三是有可研性。选题技巧选题新颖或视角新，题目能吸引评委。64社科选题需要注意的细节尽量关注指南课题，少报自选课题。选择指南课题不等于照搬指南课题；跨学科的课题，要以为主的学科进行申报。选题必须注意国家需求与个人研究兴趣和基础的有机结合。应用课题要突出用用价值、对策和建议，做到研究成果具有前瞻性、建设性和可操作性。社科选题需要注意的细节尽量关注指南课题，少报自选课题。65社科选题中应避免出现的问题联系实际不够，课题至少应该具有两个部分：基础理论加上实践。范围太大，不容易驾驭；范围太小，且缺乏特色和深度，被同类课题所包含。问题意识不强，研究小问题忽视结合大环境；没有新意或创意，要“新颖和适用”。社科选题中应避免出现的问题联系实际不够，课题至少应该具有两个66分配选题的一般原则注意把学科优势转化为申报立项优势：一般情况下，每个学科一个单位立项最多不超过4项，所以，应尽量采用相近学科和交叉学科的跨学科研究。国家同一选题全国最多给3项，每个高校同一选题最多一项。尽量考虑二级学科的均衡。注重小学科的课题申报。小学科一般不进行通讯评审，直接进入会议评审。如：民族问题研究、考古学、人口学、宗教学、统计学等。分配选题的一般原则注意把学科优势转化为申报立项优势：67科研课题申报需注意的问题妥善处理课题与博士论文的关系国家不支持重复研究，不赞成已完成的博士论文申报项目。在标书中一般要说明申报的项目与博士论文的关系，结项时要附博士论文。选题与申报内容要区别于学位论文。要在研究角度、研究领域、突出关键问题上下功夫。切忌申报选题与学位论文题目基本相同。科研课题申报需注意的问题妥善处理课题与博士论文的关系68科研课题选题注意的问题标题不新。选题要力求创新，有强烈的视觉冲击力（即使已经入围的也要变化角度、变化主题），不要有副标题。问题空泛。要研究真问题。课题名称表述要科学、严谨、规范、简明，一般不加副标题，不超过40个字。科研课题选题注意的问题标题不新。选题要力求创新，有强烈的视觉69撰写标书注意比例适当。总共4000字，背景意义不要太多，800-1000字左右为宜。研究内容、基本观点、研究思路、方法、创新之处等不要太少。内容丰满。研究内容一般不少于5个。相互间有内在的逻辑关系，且循序渐进。方法创新。要突出学科交叉的方法，采用最先进的方法。撰写标书注意比例适当。总共4000字，背景意义不要太多，8070科研课题申请中的三个原则站在前人研究的肩膀上。前人研究的不足，本课题设计中要弥补什么问题，主要研究现状的时效性，注意评述。站在学科发展的前沿。避免以前立过项的题目，避免已有定论的问题。站在专家（前辈）评审的角度。专家的主要看点：研究现状的评述部分、研究内容之间的逻辑性、主要观点的鲜明性、研究方法的先进性、前期研究成果等。科研课题申请中的三个原则站在前人研究的肩膀上。前人研究的不足71要让专家相信研究是有意义的——研究内容、研究意义。要让专家知道你是怎么研究的——研究的技术路线和方法。要让专家知道你有能力研究——前期研究基础。要让专家清楚经费预算确实为课题研究所必须。要让专家相信研究是有意义的——研究内容、研究意义。72标书中尽量体现的两个内容尽量体现申报单位的独特优势。尽量体现点面结合、个性与共性的结合、特殊性与普遍性的关系。标书中尽量体现的两个内容尽量体现申报单位的独特优势。73国家社科基金项目申报材料形式审查中常见的问题第一，封面项目类别：重点项目、一般项目、青年项目、一般自选、青年自选。常见问题是把一般自选写成一般项目或青年项目。学科分类：填写一级学科。常见问题：填写二级学科甚至是未列入国家社科基金学科分类的内容。负责人所在单位：填写一级单位。常见问题：填写到二级单位。如：……学院。国家社科基金项目申报材料形式审查中常见的问题第一，封面74第二，签名页每份申请书要手写签名。签名日期与封面日期要一致。常见问题：忘签、漏签、错签（主要是时间不符）第二，签名页75第三，数据表主题词：要求不超过3个，并反映申请的内容，词与词之间空一格。常见问题：关键词写4个、5个，主题词特长，几乎是短句；有的写“研究”、“现象”等不太相干词的组合；字数过多导致无法录入系统。第三，数据表76项目类别：与封面项目类别相同。常见问题：青年项目的申报人年龄限制，对其课题组成员也有年龄限制。学科分类：申报表中的学科分类要求写到二级学科。常见问题：学科分类代码与汉语名称不一致。系统录入是根据代码生成的，导致表格与系统不一致。项目类别：与封面项目类别相同。77负责人姓名：在录入系统中，名字是两个字的，不要在中间加空格，常见问题：名字中间加空格，导致系统输出时出现乱码。预计完成时间：一般为1至2－5年后的6月30日或12月31日。常见问题：申报时间写成6月31日负责人姓名：在录入系统中，名字是两个字的，不要在中间加空格，78申请经费部分：按照社科基金公告额度的高限申请。经费预算：根据《国家社科基金项目经费管理办法》的规定和实际需要填写。专家咨询费、劳务费均不得超过预算的10%，管理费一般和青年项目是2000元，重点是3000元。常见问题：不符合规定的预算。忘记或者漏写“经费合计”。申请经费部分：按照社科基金公告额度的高限申请。79第四，课题论证部分字数要求：一般在4000字以内，包括三大部分，一是研究的现状和意义；二是研究内容方法观点创新之处；三是前期成果和参考文献。三部分的比例一般为1:2:1为最佳。常见问题：字数超过的较普遍。第四，课题论证部分80课题国内外研究述评的内容该领域已经做过和正在做的研究工作。包括：提出了哪些问题，如何研究这些问题，以及研究的主要内容和主要观点等。对该领域的研究工作做出正确的分析和判断。包括：对已提出的问题的研究方法是否科学和完善；形成的理论、观点或对策是否正确或者深入，哪些问题已经解决，哪些问题还没有解决或者没有完全解决，有没有尚未被提出研究的新问题，等等。在上述基础上，准确把握研究工作的新起点和突破点，保证研究工作开拓创新，避免低水平重复研究的重要前提。课题国内外研究述评的内容该领域已经做过和正在做的研究工作。包81研究述评的写作流程：查资料（上网、阅读经典、权威著作和论文(代表作）——加工梳理（不同的角度进行分类、归纳整理，如：按照取得的成绩、进展情况、不足之处等）力争详实全面、准确，有独到之处，总结做到整体性、条理性、代表性和客观性，恰如其分地评价。对研究成果表述要准确；重要人物与代表作一定要点出来。忌：贬低前人或别人的东西；也不要说填补了空白之类的吹嘘之词。研究述评的写作流程：查资料（上网、阅读经典、权威著作和论文(82研究意义的撰写应用研究的撰写应突出前瞻性、建设性和可操作性（即现实指导意义）。即应用价值能抽象出具有推广价值、普及性。理论价值最好能在本学科领域的研究意义（据不愿意、全局意义），注意上升到理论高度，做到全局上、理论上创新（从具体引申到全局）及其现实价值。最好是对意义有具体的说明。如，在理论上或在实践上研究有什么意义，或对国家经济发展有什么贡献等。研究意义的撰写应用研究的撰写应突出前瞻性、建设性和可操作性（83撰写研究意义时注意的问题忌：字数太多。忌：用词不当。用国内一流、国际领先、填补空白和丰富理论等词汇，提到国内外同行的研究时不用肤浅的、刚起步，尚无系统研究等词语。撰写研究意义时注意的问题忌：字数太多。84撰写研究意义常出现的问题第一，过分强调国内独创、填补空白等。约有1/5的未被选中的题目存在类似问题。第二，意义过于宏观，研究有什么意义，看不出来。第三，意义过于庞杂，仅意义一项就写了过多的字。撰写研究意义常出现的问题第一，过分强调国内独创、填补空白等。85课题研究内容的撰写两种形式：——大纲式或逻辑式。逻辑式主要分成几个部分，体现内部逻辑性。研究内容观点新颖，有创新性，且注意重点突出，详略得当。或分为几大部分，或分为几大主题进行论述，最好不要搞成一本书的框架。课题研究内容的撰写两种形式：——大纲式或逻辑式。86研究思路的撰写主要是告诉审阅者研究内容的内在逻辑，是怎么串起来的，如何开展研究的，相互之间的关联情况。研究思路的撰写主要是告诉审阅者研究内容的内在逻辑，是怎么串起87研究方法的撰写最好是新的问题新的方法。可以考虑学科交叉法可以画图来展示方法研究方法的撰写最好是新的问题新的方法。88研究的重点难点、基本观点和创新之处的撰写重点难点——主要反映了研究者的研究过程情况，认为重点在什么地方、难点又在什么地方。基本观点——主要是自己的研究总结（前期成果）。创新点——要注意高度抽象3-4条即可。创新点可靠个人发挥，越前瞻越好，可以体现近期成果，更要突出深入和延续研究的必要性。这是非常重要的。创新包括：理论创新、方法创新、体系创新、新的研究视角、新的规律。源头创新=原始性+惟一性、实质性的创新。研究的重点难点、基本观点和创新之处的撰写重点难点——主要反映89前期相关研究成果的撰写前期成果要有说服力前期成果是证明申报者有能力完成申报课题研究实力的佐证，因此有直接关系的前期成果对于申报能否成功起着非常重要的作用。需要强调的是，有直接关系的前期成果是和本课题有关的前期成果，而不是你所有的前期成果。凡是与本课题五无直接关系的前期成果均不要填上去。前期相关研究成果的撰写前期成果要有说服力90主要参考文献的撰写参考文献主要体现该领域的学术动态，注意文献的权威性（经典）、时效性（最新成果）主要参考文献的撰写参考文献主要体现该领域的学术动态，注意文献91完成项目的条件和保障完成条件=研究队伍+研究条件+学术思想课程负责人的主要学术简历负责人的成果可以按时间顺序倒排。主要成员的重要成果也要反映出来。课题负责人和主要参加者前期相关科研成果的社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况）课题组成人员注意理论工作者与实践工作者的有机结合，可以跨部门、跨地区联合申报，当然，课题负责人必须是本单位人员。完成课题的时间、设备资料等科研条件：一般完成时间为2-3年（应用对策研究时间一般在1年左右）完成项目的条件和保障完成条件=研究队伍+研究条件+学术思想92第五，系统录入的问题课题名称较长的，中间有标点符号的，要求用全角字符录入（否则输出时会有乱码），中间不能有比较长的空格或换行（回车），否则，空格后面的文字就打印不出来。录入时，出现重复录入或缺少录入现象，可以在录入后打印，并与纸质申请书核对。第五，系统录入的问题93第六，《课题论证》活页常见问题：活页漏填标题；评分表须打在最前页。活页按规定用A3双面打印。申请人注意论证内容，但忽略了活页明示的相关规定。第六，《课题论证》活页94五、学位论文的选题五、学位论文的选题951、学位论文的题目设计2、学位论文选题的基本要求3、题目设计的规则4、对各部分标题的要求1、学位论文的题目设计96学位论文选题的来源第一，导师的研究方向第二，导师的研究课题第三，文献阅读第四，自带课题学位论文选题的来源97选题的方法（图表）兴趣——想法——理论在兴趣支配下，看书思考，发现问题，形成初步想法。依据专业相关理论的支撑。选题研究方法收集资料

资料处理

资料分析

主题与选题

选题的方法（图表）98选题的四个原则第一，创新性原则——基础理论、观点、方法创新。第二，可行性原则——外在研究条件、自身研究条件。第三，科学性原则——以科学理论、科学事实为依据。第四，先进性原则——方法的先进性，学科的前沿性。选题的四个原则991.学位论文的题目设计要求第一，题目要新颖第二，题目与内容相符第三，题目大小适当第四，题目能够扬长避短1.学位论文的题目设计要求第一，题目要新颖100第一，题目要新颖题目首先要明示作者所研究的对象，使读者（尤其是答辩委员会成员）一看便知作者研究什么。其次，要确定一个研究的视角，将自己的研究限定在一个适当的范围内，选择最好的切入点。再次，能够引起读者的阅读兴趣。一般化的题目容易引起反作用。如：关于……的几个问题，关于……三论不恰当的博士论文选题例举：商法若干理论问题研究好的博士论文题目：国际贸易惯例基本理论问题研究；违约损害赔偿研究。第一，题目要新颖101第二，题目与内容相符首先，题目能涵盖论文全部内容。尤其是能涵盖主要方面和基本内容。如：论文题目：违约责任及其比较研究论文提纲：第一章

违约责任概述第二章

违约责任构成理论的基本研究第三章

违约行为研究第四章规则事由研究第五章

救济措施研究题目与大纲内容不符。题目似乎说明论文研究两个问题：违约责任和违约责任的比较研究。而内容中并无比较的内容，因此，题目应修改为“违约责任研究”。提纲中第五章中救济措施与违约责任不完全相同的概念，超出了违约责任的概念的外延。第二，题目与内容相符102第三，题目大小适当题目太大，必然空泛。题目太小，分量不够。硕士论文3-8万字。博士论文10万字以上。因此，硕士论文选题避免过大，博士论文选题避免太小。第三，题目大小适当题目太大，必然空泛。题目太小，分量不够。硕103第四，题目能够扬长避短

题目的基本结构形式：关于＋宾语＋的＋研究论＋宾语注意：宾语必须是名词或名词性短语。第四，题目能够扬长避短

1043、学位论文选题的基本要求第一，有学术性、理论性第二，有实践性、针对性第三，有充足的材料第四，能够扬长避短3、学位论文选题的基本要求第一，有学术性、理论性105第一，有学术性、理论性的5项标准一是补白性选题。前人没有研究，至少国内没有做过研究，这叫补白。即填补研究的空白，属于有学术性、理论性。二是开拓性选题。前任虽然有研究，但成果很少，仅有几篇一般性文章，或者仅研究其个别部分、个别侧面，而不是全部。本文研究范围拓宽了，程度加深了，作了系统、全面、深度的研究。这叫开拓性，属于有学术性、理论性。三是提出问题性选题。选题是社会生活和实践中出现的新情况、新问题，过去没有或没有意识到，当然更谈不到研究，现在提出这一问题本身就有价值，标志学术研究的进步，或许本文还做不到系统、全面、深入的研究，其学术性和理论性就表现在率先提出问题。四是超越性选题。前人已作过研究，可能已经形成通说，但本文根据社会发展，总结实践中的新经验，回答了实践中的新问题，作出了研究结果远远超出前人所达到的程度和标准。五是总结性选题。在不同时代、不同那国家都有很多研究成果，不同的研究都有所侧重，有其局限性，有所不足，本文在前人所取得的研究成果的基础上作系统、全面、深入的带总结性的研究，这是集大成之作。当然具有学术性和理论性。第一，有学术性、理论性的5项标准一是补白性选题。前人没有研究106学术性是评价学位论文的首要条件。若评价没有学术性、理论性或者学术性、理论性较小，该论文通过将很困难。因此，纯粹技术性、实用性的课题，不适合作学位论文的选题。纯粹政策性和对策