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文档简介
鲁教五四学制版九年级全一册《海水“晒盐”》评课稿一、引言《海水“晒盐”》是鲁教五四学制版九年级全一册中的一篇文言文阅读课文。本评课稿旨在对这篇课文进行全面细致的评析，主要包括内容介绍、教学目标、教学重难点分析、教学方法与过程设计等方面的内容。二、内容介绍《海水“晒盐”》是一篇以介绍如何从海水中提取盐为主线的文章。通过描写晒盐的步骤、技巧和海盐的用途，文章生动地展现了古人智慧和勤劳的一面。文章由三个部分构成：第一部分主要介绍晒盐的前期准备工作，如找平、掘沟、填壕等。通过对细节的描写，展示了制盐的一些基本工序和注意事项。第二部分详细阐述了晒盐的过程，如引水入沟、均匀撒盐、借太阳的照射等。通过对每个步骤的描述，让学生能够全面了解制盐的过程。第三部分介绍了晒盐后的收获，盐霜的形成和收集。通过对盐霜的使用和价值的描述，使学生意识到制盐是一项重要的生产活动。三、教学目标通过学习《海水“晒盐”》，每位学生应能够：理解文中古人晒盐的过程并能够流利描述。分析文中对晒盐的描写手法，如具体细节与感观描写的运用等。掌握一些关键词汇和短语，如“引水入沟”、“借太阳的照射”。培养学生细致观察和思考的能力，从而进一步培养学生的实践动手能力。四、教学重难点分析1.教学重点通过本课的教学，我们要着重培养学生的细致观察和思考能力，使他们能够理解晒盐的过程并能够流利描述，提高学生对文言文的阅读理解能力。2.教学难点文言文的阅读对学生来说一直是难点之一。在本课中，我们需要引导学生理解其中的生词和句子结构，帮助他们理解文中古人制盐的过程，并能够流利表达。五、教学方法与过程设计1.教学方法本课采用综合教学法。通过情境还原、细致解读、词语梳理等方式，帮助学生理解古人制盐的过程，并能够流利描述。2.教学过程设计Step1：导入（5分钟）通过引入课文主题，激发学生对制盐的好奇心，激发学生的学习兴趣。Step2：整体阅读（15分钟）让学生以小组形式阅读全文，并回答一些关于整篇文章的问题，加深对内容的理解。Step3：细读与解析（20分钟）以小组为单位，学生轮流朗读文中每个部分，并进行讨论，解析每个部分的细节描写和文中一些难句结构的意思。Step4：重点讲解（15分钟）通过教师的引导，针对学生在细读过程中遇到的问题进行讲解，帮助学生解决困惑。Step5：巩固训练（20分钟）通过教师提问、小组交流或个人写作等方式，对学生进行巩固训练，检查学生对课文内容的掌握程度。Step6：课堂小结（5分钟）对本节课内容进行小结，强调重点，为下节课的学习内容做铺垫。六、课后作业自己动手制盐：根据课文中的描述，自己动手制作盐霜，并写一篇日记记录制作过程。阅读《西游记》或其他相关文本中描写制盐过程的插曲，总结与《海水“晒盐”》中描写制盐过程的共同之处。七、教学反思本节课以《海水“晒盐”》为素材，通过综合教学方法，培养了学生的实践动手能力和对文言文的理解能力。通过学习，学生对古人制盐的过程有了更深入的了解，并能够流利描述。同时，通过与其他文本对比，
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