数据仓库结构设计与开发课件

数据仓库结构设计与开发DataarehouseaBusinessIntelligence数据仓库结构设计与开发数据仓库结构设计与开发DataarehouseaBusinessIntelligenceDatawarehouse提纲1.数据仓库的发展2.数据仓库的概念及特性3.数据仓库的结构4.数据仓库的开发过程5.数据仓库的典型应用上海银河教育中Datawarehouse数据仓库的发展DevelopmentofDataWarehouse上海银河教育中新课程标准下的语文教学以其独特的魅力给学生带来审美感受。但是，在一些农村中学语文教学中，审美教育的培养仍未得到应有的重视。那看似精彩的一问一答式的讲授，其实剥夺了学生放飞想象、挖掘深层智慧、用美的眼光审视世界的机会。因此，农村学校的教育改革，必须加强审美教育。那么，如何培养学生的审美情趣呢？一、培养学生感知美的能力感知美是最基本的审美能力，是通过人的审美感观对审美对象的感知而带来的精神愉悦。语文教学中的感知美，要求培养学生稳定注意的品质和多读佳作的习惯，特别是观察能力的培养尤为重要。观察是审美的眼睛，是感知美的窗户。通过细致观察人、事、景、物，开阔美的视野，获得美的直接经验，提高对作品的感知能力。此外，语文教学中，教师语言的熏陶也是一个有效的感知美的方法。教师的教学语言本身即可以成为审美对象，学生能从中获得审美感受。教师语言要求节奏美，美在发声时注意声音清脆，吐字清晰，音调、语气有高低强弱之分，语速有缓有疾，起伏有致。教师能够把握语气节奏的变化使教学语言富于音乐美，从而调动学生的情绪与思维，吸引学生的注意力，让“每堂课都有学生的笑声”，在愉悦中感受美。要求语言表达美，如学习朱自清先生的《春》，教师可先用诗一般的语言导入，描绘出一个生机勃勃、繁花似锦的春天，从而引起学生对文本内容的极大兴趣，使之进入一种审美境界。二、培养学生发现美的能力法国艺术大师罗丹说过：“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”美，有时被包裹着，不容易发现。我们很容易感知西施的外在美，却很容易忽视“卡西莫多”的内在美。不少学生在生活中，他们注意的往往是事物的外表，而忽视了对事物的本质的了解，容易造成审美行为的偏差。一些被嗤之以鼻的审美行为，如对节俭行为的嘲讽，对明星的盲目崇拜，对奇装异服的追逐……学生却津津乐道。因此，教师要善于引导学生透过现象看本质，去粗取精，去伪存真，在纷繁的表象中，抓住事物的本质特征，和学生一起剖析文本，分析人物，体验情感，耐心地引导他们去辨别真假、善恶、美丑，进而发现真正的美。如在《白杨礼赞》中，白杨树的外形也许在学生看来并没有多少美感，但在教师引导他们理解了白杨树的象征意义后，他们所看到的就不仅仅是树，而是鲜活的力争上游、不屈不挠的抗日军民形象，他们对白杨树的敬意就会油然而生。三、培养学生鉴赏美的能力鉴赏美的目的除了提高学生的审美情趣，还在于在反复品味中巩固学生的审美情感，进而激发学生追求美的行为。为此，要借助对文学作品的阅读鉴赏。优秀的文学作品总是寄寓着作家美好的社会理想和高尚的审美观念，表现出作家对生活的积极态度和正确评价：告诉我们什么是真假、善恶、美丑，什么是值得赞美的，什么是应该反对的。由于文学作品的思想倾向是借助对事物的描绘和人物的刻画自然地流露出来的，因此，对读者的教育特别深刻。语文教师要在教学中注意培养学生的文学鉴赏能力，引领学生徜徉于神奇美妙的境界，流连于祖国文化博大精深的海洋，领略不朽名篇中深厚隽永的精神内涵，发掘其中蕴涵的美的要素，让语言之美、思想之美、人物之美、情感之美散发无穷魅力，从而提高学生的审美水平。如范仲淹的《岳阳楼记》，可以说是千古名篇，它的美表现在景美、文美、情美、结构美、意境美。赏析这样的优秀散文，不能仅仅停留在文章字句的浅层理解，更主要的是要领会作者的写作意图――“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和先忧后乐的政治抱负，从而学习他用一生践行的“以天下为已任”、吃苦在前享乐在后的精神。四、培养学生创造美的能力美的本质在于不断的创造之中。语文教学中创造美就是让学生在感受美、表达美的同时，放飞想像创新美。培养学生创造美的能力，阅读教学是奠定创造美的基础，因此，教师既要在教材的处理上有所创造，使教学更加生动形象，又要引导学生欣赏作品的艺术美，以提高学生欣赏美、创造美的能力；培养学生创造美的能力，说话课和写作课是主要途径。通过美说美写，歌颂真善美，鞭挞假恶丑，学生的思想情感就能向审美高度不断升华；培养创造美的能力，还要指导学生丰富生活，深化情感，引导他们凭借直接或间接经验，展开想像和联想，激发灵感和创造欲望。当然，每个人对美的理解既有共性，又有个性。在美育渗透过程中，教师不能苛求审美的同一性，教师的任务在于引导学生走进美的殿堂学会欣赏，热爱生活并创造美好的生活。达到陶冶性情、启迪智慧的目的。这也是新形势下，农村语文教师必须具备的能力和素质。兴趣是一种特殊的意识倾向，是学习的情感动力，是学生学习活动中最现实、最活跃的成分，是学生学好语文课的入门向导。语文学科是学习其它学科的基础，是学习和工作的基础工具。如何调动学生学习语文的主动性和积极性是摆在教师面前的一个严峻课题。因此，语文课教学成功的关键，是学生对语文产生兴趣。1导入激趣法课堂导入，是贯穿课堂教学始终的必不可少的有机组成部分，更是其他部分最自然、恰当、精彩的开端。它犹如文章的“凤头”，虽小巧玲珑，却能安定学生情绪，诱发学生的感情，激发学习兴趣，让他们带着强烈的求知欲和孜孜以求的心理进入学习情境中。因此语文老师要善于设计富有针对性、启发性、新颖性、趣味性和简洁性的导语，“第一锤就敲在学生的心上”。我们可由名言警句、古诗词导入，比如上《隆中对》时，笔者先出示一首小诗：“豫州当日叹孤穷，何幸南阳有卧龙！欲识他年分鼎处，先生笑指画图中。”由学生熟悉的历史故事“三顾茅庐”引入课文所记叙的那令人赞叹不已的“画纸之上分天下，谈笑之间定乾坤”的画面。有的也可由故事导入，如学习《生命生命》时，笔者轻微播放音乐《命运》，并动情地讲述了少女默然勇敢地面对死亡、热爱生命的故事，又介绍了课文作者杏林子从小病魔缠身，毫不放弃生命的事迹。“未成曲调先有情”，两个感人肺腑的故事带给学生心灵的震撼。总之，导语的方法多种多样，不拘形式，可因“材”设计。2活动激趣法语文是生活中的一种必要工具，引导学生由单一的语文教学步入广阔的语文空间，在学语文的同时学做人，在长智力的同时养成习惯，在练就终身受用的语文本领的同时提高自身的思想素质、心理素质和作为现代人的社会交际素质，从而促进自我人格的全面完善，已经成为语文教学的重中之重。因此，以语文能力训练为核心，开展一系列丰富多彩的语文活动：如编课本剧、背诵比赛、演讲比赛、辩论会、故事会、读书汇报会、新闻发布会、办墙报、手抄报、搞社会调查、书法比赛、参观学习、歌咏比赛作文大赛等，必将极大地激发学生的学习兴趣。3设问激趣法设疑是调动学生学习兴趣的重要手段，有疑才能造成强烈的求知欲望，激发学生探索问题的热情，使学生的思维不断深入。如教《死海不死》这篇说明文时，可以这样提问学生：“同学们都知道，不会游泳的人掉进水里会被淹死，但世界上却有一个即使不会游泳的人跳进去也不会被淹死的湖，在这个湖里，人们还可以舒服地躺在水面上看书，大家想知道这是为什么吗？”同时在小黑板上出示这几个小问题：①海怎么会有“死”、“活”之分？②既然是死海，怎么又“不死”呢？前后两个“死”各指什么？③“死海真的要死了”的“死”指什么？这些奇怪的问题使同学们感到非常有趣，他们都迫不及待地想知道答案，也就急于学习本课文，且认真学习、探索。4竞争激趣法中学生朝气蓬勃，精力旺盛，求知欲强烈，有竞争意识。基于这些特点，在教学中，为了调动学生的积极性，激活课堂气氛，使学生在轻松的环境中更加主动自觉地学习，我常有意识地为学生创造一些竞争条件。本学期，我在所教班级设立了语文擂台，由学生设计了颇具特色的板报张贴于墙壁之上，学生还效仿《青苹果乐园》的风格，取名为“初露小锋芒”，充分体现了自我的个性，于谦虚中见锋芒。我们师生共议，在板报中设立了演讲、作文、小楷、周记、古诗、活动等栏目，将每天课前三分钟演讲、每周的周记、每次作文以及每天的小楷定期进行评比，评选出表现优秀的学生，每次各项各设若干名优秀，逐步累积，准备到期末时评选出获得优秀数目最多的学生，适当给予鼓励。5幽默激趣法教学是一门艺术，有些概念较晦涩，教师照本宣科，学生觉得难学就开始厌学，面对此种情况，教师要因势利导，深入浅出，用生动形象的语言帮助学生理解深奥难懂的知识。语文，大多数人认为是一门枯燥无味的学科，常常是铃声一响，同学们便唠叨开了，“又是老北京的故事……”语文教师对此常常无可奈何地慨叹：“学错了学科，进错了门。”那么如何让学生由厌学到好学，想学语文呢？我认为幽默是一种良好的教学方法。教师在课前或者课中根据具体教学内容穿插一些幽默风趣的语言及故事等，可以使学生在笑声中达到对知识的掌握。记得我曾给学生讲过一则《猫和老鼠》的故事，题目和学生爱看的动画片相似，因此大家十分感兴趣。故事的内容是关于猫和老鼠为什么会成为敌人的，很有趣味，并且不乏幽默，学生听得很入神。课后一名平时基础很差的男生却很完整的将它写在周记里，内容与原文相差无几，与他平时写周记时的只言片语形成鲜明的对比。对此，我在班级对他大加赞扬，他的学习兴趣也有很大提高，以后的周记也大有长进。虽然这是教学生活中的一件平常小事，但它却使我更加真实地感受到“兴趣是最好的老师”，幽默是最佳的润滑剂。总之，兴趣虽然属于非智力因素，却是学好语文的先决条件。因此，激发学生浓厚的学习兴趣，调动学生学习的主动性和积极性，是提高语文教学质量不可忽视的问题。数据仓库结构设计与数据仓库结构设计与开发数据仓库结构设计与1Datawarehouse提纲1.数据仓库的发展2.数据仓库的概念及特性3.数据仓库的结构4.数据仓库的开发过程5.数据仓库的典型应用上海银河教育中Datawarehouse2Datawarehouse数据仓库的发展DevelopmentofDataWarehouse上海银河教育中Datawarehouse3Datawarehouse数据仓库的发展(1)■NCR公司为wa|-mart建立了第一个数据仓库。1996年,加拿大的IDC公司调查了62家实现了数据仓库的欧美企业结果表明数据仓库为企业提供了巨大的收益。IBM的实验室在数据仓库方面已经进行了10多年的研究,并将研究成果发展成为商用产品。其他数据库厂商在数据仓库领域也纷纷提出了各自的解决方案上海银河教育中Datawarehouse4Datawarehouse数据仓库的发展(2)IBM:在其DB2UDB发布一年后的1998年9月发布52版,并于1998年12月推向中国市场,除了用于联机分析处OLAP)的后台服务器DB2OLAPServer外,iBM还提供了一系列相关的产品,包括前端工具,形成一整套解决方案。Informix公司:在其动态服务器IDS(InformixDynamicServer)中提供一系列相关选件,如高级决策支持选件(AdvancedDecisionSupportOption)、OLAP选MetaCubeROLAPOption并行选件(ExtendedParalleloptic)等,这种体系结构严谨、管理方便、索綢蒋缯藷髙理簦蓰甭户莽发蔓搦喬覆和数据库机查上海银河教育中Datawarehouse5Datawarehouse数据仓库的发展(3)微软公司:在其SQLServer7.0以及SQLServer2000中集成了代号为Pato的OLAP服务器。Sybase:提供了专门的OLAP服务器SybaseIQ,并将其与数据仓库相关工具打包成WarehouseStudioOracle公司:则推出从数据仓库构建、OLAP到数据集市管理等一系列产品包(如OracleWarehouseBuilder、OracleExpress,DataMartSuit等)。上海银河教育中Datawarehouse6Datawarehouse为什么要建立数据仓库数据大量积累数据丰富、知识贫乏数据一>信息一>知识一>效益的转换需求DSS)OLTP的局限性上海银河教育中Datawarehouse7DatawarehouseOLTP的局限性m事务处理(操作型处理)和分析处理的性能特性不同OLTP对数据的存取操作频率高而每次操作处理的时间短在分析处理环境中,某个DSS应用程序可能需要连续几个小时,从而消耗大量的系统资源。数据保留最新,量少数据松散,集成度不高数据面向应用而非主题数据质量问题上海银河教育中Datawarehouse8Datawarehouse数据库应用的规模和深度的发展—高级数据库从在线事务处理(OLTP)到在线分析处理(OLAP)、数据挖掘(DataMining)和决策支持(DS)上海银河教育中Datawarehouse9Datawarehouse原始数据偞作型数据导出数据DSS数据面向应用详细的綜合的或提炼的在存取瞬间是准确的代表过去的数据为日常工作服务为管理者服务不更新重复运行·启发式运行处理需求事先可知处理需求事先不知道生命周期符合SDLC完全不同的生命周期对性能要求高一个时刻存取一个单元个时刻存取一个集合事务处理驱动更新控制主要涉及所有权无更新控制问题高可用性·松弛的可用性整体管理以子集管理非冗余性时常有冗余静态结构;可变的内容次处理数据量小一次处理数据量大支持日常操作支持管理需求访问的高可能性访问的低可能性或适度可能性上海银河教育中Datawarehouse10数据仓库结构设计与开发课件11数据仓库结构设计与开发课件12数据仓库结构设计与开发课件13数据仓库结构设计与开发课件14数据仓库结构设计与开发课件15数据仓库结构设计与开发课件16数据仓库结构设计与开发课件17数据仓库结构设计与开发课件18数据仓库结构设计与开发课件19数据仓库结构设计与开发课件20数据仓库结构设计与开发课件21数据仓库结构设计与开发课件22数据仓库结构设计与开发课件23数据仓库结构设计与开发课件24数据仓库结构设计与开发课件25数据仓库结构设计与开发课件26数据仓库结构设计与开发课件27数据仓库结构设计与开发课件28数据仓库结构设计与开发课件29数据仓库结构设计与开发课件30数据仓库结构设计与开发课件31数据仓库结构设计与开发课件32数据仓库结构设计与开发课件33数据仓库结构设计与开发课件34数据仓库结构设计与开发课件35数据仓库结构设计与开发课件36数据仓库结构设计与开发课件37数据仓库结构设计与开发课件38数据仓库结构设计与开发课件39数据仓库结构设计与开发课件40数据仓库结构设计与开发课件41数据仓库结构设计与开发课件42数据仓库结构设计与开发课件43数据仓库结构设计与开发课件44数据仓库结构设计与开发课件45数据仓库结构设计与开发课件46数据仓库结构设计与开发课件47数