部编版七年级地理上册《气温的变化与分布》说课稿_第1页
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文档简介

部编版七年级地理上册《气温的变化与分布》说课稿一、教材背景《气温的变化与分布》是部编版七年级地理上册的一篇重要内容。本篇课文主要介绍了气温的定义、影响因素以及全球和中国气温分布的特点。通过学习本课文，学生能够了解气温对人类活动的影响，并且对气温分布有更深入的了解。二、教学目标知识目标掌握气温的概念；了解气温的影响因素；了解全球和中国气温分布的特点。能力目标提高学生的阅读理解能力；培养学生的数据分析和综合思考能力；培养学生对气候变化和环境保护的意识。情感目标培养学生对地理科学的兴趣和热爱；培养学生对环境保护的意识和责任感。三、教学内容1.气温的概念首先，我将通过引导学生思考的方式，让他们自己尝试给出气温的定义。然后，我将解释气温是指某一地点上空的空气温度。接着，我将通过实例和动画等多媒体资源，让学生更好地理解气温的概念。2.气温的影响因素在这一部分，我将介绍影响气温的因素，包括纬度、海洋和陆地、海流、风向等。我会以图表和示意图的形式，生动地展示这些因素对气温的影响。同时，我将结合生活实际，与学生共同探讨不同地区气温差异的原因。3.全球气温分布的特点在这一部分，我将带领学生了解全球气温分布的特点，包括赤道附近温暖、两极寒冷、温带气候区等。我会引导学生思考为什么会有这样的分布特点，并与学生一起分析地理位置、地形、气候区划等方面的因素。4.中国气温分布的特点这一部分，我将重点介绍中国气温分布的特点。通过地图和数据的分析，我将向学生展示中国南北温差大、东西温差小的现象，并解释其原因。同时，我们还将探讨中国气候对农业生产和人口分布的影响。四、教学方法1.情景模拟法在教学过程中，我将借助多媒体资源，利用情景模拟法组织学生参与气温变化的角色扮演。以此帮助学生更加深入理解气温的影响因素和全球气温分布的特点。2.讨论法在知识点的讲解过程中，我将组织学生进行小组讨论，让他们通过讨论和交流的方式互相学习，并激发他们对地理科学的兴趣。通过引导问题和解决问题的过程，培养学生的分析和综合思考能力。3.归纳总结法在教学的结尾，我将对本节课所学的知识进行归纳总结，帮助学生理清思路，加深对知识点的记忆和理解。同时，还将布置一些相关的练习作业，巩固学生的学习成果。五、教学评价为了检查学生的学习情况，我将采用以下多种方式进行教学评价：课堂回答问题：通过向学生提问，了解他们对知识点的掌握情况；小组讨论成果展示：鼓励学生进行小组讨论，并邀请各小组展示自己的讨论成果；练习作业评价：结合课后作业，检查学生对知识的理解和运用能力。六、教学反思通过本课的教学，我发现学生对气温的概念和影响因素理解较好，能够较好地理解全球和中国气温分布的特点。但仍有部分学生在数据分析和综合思考能力方面存在一定的欠缺。下一次教学中，我将通过更多的案例和实践，培养学生的数据分析和综合思考能力，并注重与学生

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