血栓栓塞性疾病治疗课件

血栓栓塞性疾病治疗56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。血栓栓塞性疾病治疗血栓栓塞性疾病治疗56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。血拴栓塞性疾病治疗影m污江影加污凝血因子抗凝蛋白血小板纤溶蛋白内皮细胞促凝功能内皮细胞抗凝功能正常止血状态“即墨”是胶东半岛上的一个古老的地名，它载荷着丰富而沉重的历史内容，有着厚重的道德底蕴，实验高中充分利用这一区位优势，结合学校实际，经过了“理念指导―资源诊断―目标定位―主题提炼―整体规划―行动研究―模式构建―营造文化”等八个创建环节，在“厚德”中传承，在“致远”中发展，结合社会主义核心价值观的教育实践活动，探索逐步形成了“厚德致远”的德育特色品牌。学校德育特色品牌营造是一种实践行为，是一种校本行动研究。实施过程的“优势诊断”“主题提炼”和“模式构建”是三个关键环节，是谱写我校“厚德致远”德育特色品牌这一“交响乐章”的“三部曲”。一、“厚德致远”之优势分析学校内书山雕刻耸立、六艺柱擎天而起、如意连廊曼妙通幽，优美的校园环境、厚重的国学文化，散发着浓郁的文化底蕴。学校培养建立了一支充满爱与力量的德育团队――德育管理工作队伍、班主任队伍和学生干部队伍；完善三个方面的评价机制：对德育骨干队伍、对班集体建设和对学生自主管理的评价，努力将实验高中营造为书香校园、文化圣园、学习乐园、精神家园，有效地拓展学校德育的空间。我校地处蓝色硅谷核心区内，蓝色海洋教育是我们的特色教育，德育教育从爱自然、爱家乡开始，丰富的内涵与外延开拓了德育教育的主阵地。二、“厚德致远”之主题提炼“厚德致远”体现了传统文化、道德教育、励志教育、人生理想与价值教育、成功教育的理念。“厚德”承载着传统文化、道德教育的内涵，“致远”则是励志教育、人生理想与价值教育、成功教育的高度凝练。三、“厚德致远”之模式构建我校深入研究学生发展状况，积极探索学校德育途径，并形成了“三步走”的德育模式：在活动中觉醒、在规范中塑造、在文化中熏陶。这种充分调动学生自我激励、自我塑造、自我管理的德育形式，给了学生成长的空间，为他们的成功搭建了平台。1.在活动中觉醒――唤醒“德”实验高中文化底蕴深厚，有着丰富的德育元素，通过充分发掘校本资源，对校园文化中的大量德育素材进行发掘、提炼和实践，形成“厚德致远”的德育活动系列。举行“弘扬雷锋精神，践行核心价值观”系列活动。号召全校青年团员用实际行动深化雷锋精神，弘扬社会主义核心价值观。组织学生参加“学雷锋做有道德的人”演讲比赛，获得山东省第二名的优异成绩。举行“关注心灵成长、构建和谐校园”心理健康月活动，通过主题活动，培养学生的参与意识和乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，在全校掀起维护心理健康的热潮。学校积极组织学生开展主题鲜明、形式多样的主题教育活动，引导学生自觉践行社会主义核心价值观，传承中华民族优秀文化。每年精心组织、成功举办了学校“青春与梦想”校园歌手大赛，活跃了校园文化氛围，丰富了学生的课余生活，为学生搭建了展现自我、释放青春的舞台；组织学生在假期参加“践行社会主义核心价值观”公益广告设计大赛、青少年科技创新大赛，开展读书节活动，举行“中国小作家杯”“我的中国梦”征文比赛。全面推广“道德讲堂”建设，举行了多期“道德讲堂”，以此促进我校文明校园建设工作，提升师生的道德素养，引导师生感悟道德，体会快乐；举办第四届“美丽中国梦多彩艺术节”校园文化艺术节活动，为学生提供一个展现自我、挑战自我的艺术平台，营造了积极向上、清新高雅、健康文明的书香校园。目前，连续成功举办了八届校园文化艺术节，这已经成为学校繁荣校园文化、提升学生综合素质的品牌工程。开展“我的中国梦”志愿者服务活动，组织学生到公园、社区广场进行志愿者服务，用实际行动践行“中国梦”。学生会组织了高三学生“放飞爱心，书送希望”捐书活动。青年团员利用节假日走进敬老院奉献爱心、进行阳光义卖等社会实践活动和公益活动。学校积极开发和建设社团组织，目前有学科类、艺术类、体育类、科技类、海洋类、生命教育类等30多个社团。每周五固定活动时间、活动地点和活动任务，每学期举行成果汇报展，评选先进社团。学校科技社团参加第35届世界头脑奥林匹克中国区决赛暨第27届中国上海头脑奥林匹克创新大赛，取得了全国优异成绩，学生在丰富多彩的活动中，实现了自我的成长，提高了自身的综合素养，感受到了传统文化的魅力，感悟到了道德的力量。2.在规范中塑造――德行一致为了培养学生良好的生活、行为、学习习惯，学校创新思路，以学生喜闻乐见的形式强化德育工作，更好地为学生的终身发展奠基。学校组织团员成立了“文明监督小组”，举行了“向陋习告别，做文明学子”系列教育活动。学校编写了《良好行为习惯养成手册》和《学习习惯养成手册》，两个手册贴近学生生活，图文并茂，深受学生的认可和喜爱，在入学之初便发到学生手中，帮助学生更好地适应高中生活，养成良好的行为、学习习惯。解好一题，奠基三年。如今，中学生用手机现象比较普遍，游戏、上网、不正常交往，都因此而生，学生严重分心，且干扰了正常教学。为了解决这一难题，学校专门印发宣传单，列举中学生使用手机的危害并告知学生、家长。为了方便学生和家长的联系，学校在学生宿舍区安装电话，学生可主动将手机放于老师处，由老师统一管理。这些似乎都是生活、行为方面的小事，但小事做好了，会有大效果，良好的道德修养应从身边的每一件小事做起，在规范中塑造学生良好的德行。3.在文化中熏陶――“厚德”方能“致远”校园文化是一张名片，对培养学生的高尚情操、培养学生的综合能力、挖掘个人的潜能、推动学生综合素质的提高起着潜移默化的作用。梳理校园文化。学校的走廊、教室内外、学生公寓等设计张贴了名人德育名言、字画，每个教室的后面都张贴了社会主义核心价值观内容；各班还因地制宜，设立绿色角、文化角、才艺展示园地、写作园地、美术作品展、书法展、学生荣誉展示栏等。学生自主设计，自己布置，把教室营造成温馨的家园，进步的乐园。学生在班级文化的建设过程中能力得到了锻炼，情操得到了陶冶。“星级班级”“星级宿舍”的评选让学生得到了德育的润色、思想的洗礼。建设师德文化。首先重视队伍建设，打造“师德至上，业务精湛”的教师团队。重视对教师团队的德育培养，持续开展以“强师德、练师能、铸师魂”为主题的“师德教育月”活动，每学期举行两次师德演讲会，请校师德标兵现身说法进行教育；评选表彰“我最喜爱的老师”“感动校园十大人物”，涌现出大批爱岗敬业、乐于奉献的师德模范。在一批具有“厚德致远”德育理念老师的引领下，学校形成了弘扬正气、传递正能量的师德文化。经过几年的探索与实践，学校“厚德致远”德育品牌日益成熟，德育教学课程设计日益完善，校园系列活动日益扩大，学子们的修身之气日益浓厚。“厚德”砥砺我们坚实前行，“致远”赋予了我们展翅高飞的双翼，面对未来，实验高中将以与时俱进的德育理念、求真务实的德育内容、鲜活生动的德育形式，在“厚德致远”德育理念的引领下，践行社会主义核心价值观，润心培学子，厚德育英才，致力打造普通高中教育的优质品牌！随着教育的不断革新与进步，对国民素质的要求也在不断提高，国民素质不仅包含心理素质，还包含身体素质，身体素质的培养从娃娃抓起，这点从我们小时候就开始的体育课程中就能看出，体育课程保证学生的运动量，让学生提高体质的同时更好地投入学习生活中去。中专学校以培养实用性人才为主，与传授基础知识为主体教学的院校不同。近年来，中职学生身体机能明显下降，中职学校为国家提供了很多一线劳动者，因此，更需重视体育教学的改革，让学生能更好地服务社会。一、中专体育教学面临的现状1.教育观念比较落后“快乐体育”“终身体育”和“健康体育”教育观念正深入人心，但有的学校还处于“竞技体育”的教学观念阶段，这种传统的体育观念在很多体育教师心中根深蒂固。相比较我国现阶段的体育教育模式，国外的教学方式从学生角度出发，让学生德智体美劳能全方面均衡发展，但我国竞技体育的教育思想，培养的只是运动人才，这样的体育精神让学生忘记了体育的初衷，给人带来更多的是负面的影响，让学生变得麻木，无法享受体育带来的乐趣，因此，教育体系的改革，任重道远，不能仅凭学生成绩的好坏去评定学生的体育成绩。2.教学模式缺乏创新在对广州、珠海一些沿海较发达城市学校做了调查得知，体育教育缺乏创新能力和创新精神，主要表现在：体育课程内容单一、指导思想不明确、考试结构模式单一、体育设施陈旧、学习氛围不足等。其中，创新能力是学生最为缺乏的，培养创新型人才是学校教学改革的薄弱环节。3.重技术，轻理论的教学模式中专学校以技术教学为主导，体育教学方面存在很多问题，很多学校一周只上一次体育课，授课时间也不长，但课时内容又比较多，教师如果讲授的理论知识过多，学生会觉得枯燥无味，吸收效果不大。有些学校的理论知识很少，为了完成教学任务，就只能在技术教学上下工夫，理论知识就被直接忽略了。4.师资水平亟待提高教师在教学过程中起主导作用，教师的水平、素质会直接影响学生的吸收成果及学习的积极性。但很多中专学校的教师为寻求更高的发展，或者为了更高的待遇水平，调转到更高级别的学校，有些师资队伍中，个别教师的素质水平有待提高，无法胜任体育教育，这些都会降低中专学校的整体教学质量。二、中专体育教学的改革措施1.突破传统教学模式传统教学模式一般都是重复同一练习模式，单调乏味，从生理角度来看，还会抑制大脑皮层部分神经，对学习和锻炼产生不利影响。体育课中，伴随着哨子声，进行重复规范的运动，这种形式主义的方式，往往不能激起学生的热情，导致学生上课没精打采，甚至请假借故不去，因此，体育课程达不到基本成效。中专学生正处于好动时期，神经系统的兴奋性和模仿性都不稳定，因此，学校应抓住学生所处年龄阶段的特性，因材施教，有目的，有针对性地安排教学内容，让体育课程能真正地给学生带来身心的愉悦，从而提高学生的自主创新能力。2.丰富体育课程内容现阶段我国体育教程一般强调的是集体性、统一性和纪律性，采用分组轮换或者分组不轮换的两种方式，虽然表面看并无多大问题，却忽略了因材施教的主导思想，影响学生个性的发展，影响学生的积极性和创造力。面对这种情况，教师需要针对学生的不同情况及体育基础分组教学，分组学习，或让学生自行分组学习，根据具体情况布置学习任务，调动学生学习体育项目的积极性。3.增加师资力量，提高教师整体水平教师是教学的先导者，在体育教学中，体育教师起着关键作用，体育教师对教学的重视，必然会使得学生对体育教程多一份热情。教师的专业水平，直接影响体育课程的专业水准，因此，对体育教师的队伍建设也十分重要。中专学校应打破传统的用人模式，大力启用有专业水准的体育院校教师，为体育教学注入新鲜血液，教师根据自身专业能力竞争上岗，加大奖惩力度，根据学生的学习效果实施绩效考核。同时，还要培养教师的创新意识，树立正确的教学理念，培养教师的时代感和责任感，对教师不断进行培训学习，不断扩宽其知识量，培养素质水平高，专业知识强，创新意识强的专业师资队伍。青年是国家的希望，祖国的未来。在进行知识教育的时候，要与时俱进，认真分析我国中专体育教学中存在的问题，能根据现有问题，制定相应的改革措施才是关键所在，中专体育教学是教育的一部分，学校应该重视起来，在教育事业不断发展的今天，全方位对其进行改革，它不仅仅是优胜劣汰的自然选择，更是对学生负责，对家长负责，乃至对社会负责的良好呈现。血栓栓塞性疾病治疗56、死去何所道，托体同山阿。血栓栓塞性疾1血拴栓塞性疾病治疗血拴栓塞性疾病治疗2影m污江影加污凝血因子抗凝蛋白血小板纤溶蛋白内皮细胞促凝功能内皮细胞抗凝功能正常止血状态影m污3抗凝蛋白纤溶蛋白居影个内皮细胞抗凝功能凝血因子血小板向内皮细胞促凝功能倾栓血抗凝蛋白4血栓栓塞性疾病治疗课件5血栓形成机制定义循环血液在血管或心脏形成凝血块的病理过程称为血栓形成凝血块称为血栓或栓子血栓形成机制6血栓形成的部位心脏、血管系统的任何部位都可形成血栓动脉静脉微循环血栓形成的部位7血栓栓塞性疾病治疗课件8静脉血栓静脉血栓好发部位:四肢常无临床症状急性症状下肢肿痛肺栓塞流产死胎迟发性症状栓子损伤静脉瓣引起静脉瓣功能不全肺多发性小栓子不溶解引起慢性肺动脉高压静脉血栓9血栓栓塞性疾病治疗课件10血栓组成成份血栓由血细胞和纤维蛋白原组成种或几种细胞组成比例或细胞与纤维蛋白的比例受血流动力学因素影响因此动脉血栓与静脉血栓的组成有所不同血栓组成成份11血栓栓塞性疾病治疗课件12血栓栓塞性疾病治疗课件13血栓栓塞性疾病治疗课件14血栓栓塞性疾病治疗课件15血栓栓塞性疾病治疗课件16血栓栓塞性疾病治疗课件17血栓栓塞性疾病治疗课件18血栓栓塞性疾病治疗课件19血栓栓塞性疾病治疗课件20血栓栓塞性疾病治疗课件21