高二下学期语文备课组工作计划

高二下学期语文备课组工作计划一、指导思想：本备课组以语文新课标为指导，继续推进高中新课改，落实生本教育理念，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，挖掘潜能，提高素质。二、教学内容与重点：本学期教学内容包括《史记选读》、《现代散文选读》、《实用文选读》和《写作》（下半部分）。教学中要注重对文本思想的理解与运用，并提高学生的写作能力。三、教学基本原则：1、整合教材，大胆取舍教材的处理必须合理，这样才会有利于教学任务的完成和教学目标的实现。本学段教学时间为一个学期，真正用于处理教材的时间非常有限。因此，我们可以根据学生的实际情况，针对教材的特点，做出取舍与整合，联系起单元内部的各篇文章或不同版本教材中的文章，进行关联性阅读、比较性阅读，深化对文章的理解和单元要点的把握。2、立足教材，服务高考教学中要立足于教材，服务于高考。我们要突出文体的特点，讲清课文内容要点，并结合高考考点的设置，进行有针对性的前瞻性教学。例如，在新闻通讯方面，要将新闻的基本结构作为重点，同时筛选一些高考题，进行拟定标题、补写导语、写作一句话新闻、提炼内容要点等练习。3、探究创新，推进课改我们要继续推进“自主、探究、合作”学习方式的探索与研究。教学中要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，得出自己的认识与结论，而不要搞大一统，一言堂；要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化对课文的理解，而不要浅尝辄止，小富即安；要组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，问难质疑，共同提高，而不要死气沉沉，机械呆板。四、具体措施：1、落实集体备课集体备课，资源共享这一精髓必须发扬光大。明确职责，分工合作，同心协力，面对新教材、新内容，充分发挥大家的主观能动性，实行资料资源共享。每次备课都要有中心发言人，详细解说本单元甚至某一课的重点、难点、疑点，提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论，达成共识。备课要做到四个落实：课件、教学设计、配套习题（课内课外相结合，可以是自己拟的，也可以是拼版的，但不要随意拿来一份充数）和相关资料（有形的材料）。2、相互观摩学习相互观摩学习是提高教学质量的重要途径。我们要鼓励备课组成员相互观摩，及时交流教学经验，互相学习借鉴，提高教学水平。本学期的语文备课组工作计划主要分为两个方面：教材讲授和作文训练。在教材讲授方面，我们将重点讲授选修教材《唐诗宋词选读》和《唐宋八大家散文选读》，以提升学生的古诗词鉴赏能力和文言文阅读能力。同时，我们也要拓展学生自读篇目，强化学生的阅读积累。在作文训练方面，我们将继续抓实抓好议论文训练，重点探讨灵活多样的议论文写作模式，扭转议论文写作的不良格局，提升优秀作文的比例。我们还将加强材料作文的指导，确保学生有较好的应试状态。具体安排如下：1、教材讲授：《唐诗宋词选读》和《唐宋八大家散文选读》的讲授将分别在5月10日和6月20日前结束。我们将精选精讲篇目，并拓展学生自读篇目，同时用好《教材全析》，及时进行迁移训练。2、作文训练：①引导部分作文功底较好的学生尝试写议论性散文，加强面批和指导，多谈心多鼓励，增强其信心，调动其写作积极性。②议论文升格训练不少于4次，着力解决学生议论文写作中存在的共性问题。③加强材料作文的指导，相关训练不少于3次。④期末联考前，适当回归记叙文，做两次议论文、记叙文的合成训练，确保学生有较好的应试状态。3、语文阅读：在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性能力的培养。本学期，我们将采取多种方式，提高学生的写作能力。除了使用《语文报》和《作文素材》外，每周还将提供经典欣赏、时事评论、古诗词赏析、学生优秀习作选登等阅读材料，每期不少于16页。这些材料由周锋、景红霞、戴丹丹三位老师专门负责，其他老师协助搜集整理。学生每周将有1-2节课的阅读时间，并且每周各班组织一次小型的读书交流会，通过小演讲，营造氛围，调动干劲，督查效果，加强对学生的阅读指导。为了提高练