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文档简介

(公开课设计)《芦笛》教案《芦笛》教案【教学目标】1.知识目标：学会唱歌曲《芦笛》，并能用明亮、跳跃的声音准确表现歌曲感情。2.能力目标：认识附点八分音符与二四拍拍号，感受二四拍的强弱。3.情感目标：了解轮唱演唱形式，轮唱做到不追赶、和谐。【教学重点】1.掌握附点八分音符节奏，能在歌曲中正确演唱。【教学难点】1.对轮唱演唱方法的正确掌握。【教学过程】二、导入用《芦笛》的旋律作为进场音乐，让学生对这首歌曲有个初步的印象。或者，老师背小鼓，边敲边带学生走。学生走到固定位置后，用手模仿鼓锤，做动作。然后，师生问好。1.启发学生节奏练习老师问学生：“同学们，你们认识老师手里的这件乐器吗？”学生回答：“小鼓。”然后，老师敲击小鼓，让学生模仿这个节奏。出示节奏并认识附点八分音符，再次练习。节奏型为：24X。XXX┃XXXX┃。老师再敲击一遍，让学生再举手进行模仿。老师表扬正确的同学并出示节奏型。老师说：“看着这条节奏我们一起来敲一下。”然后，老师和学生共同练习这条节奏。老师问学生：“你们发现了吗？在这两个音之间有一个小圆点，知道它叫什么吗？”学生回答后，老师出示相关知识，并和学生一起读一读：浮点八分音符唱四分之三拍。学生读并再次唱一唱这条节奏。附点表示延长，后面的十六分音符短而弱。老师说：“节奏的特点是坚定有力。”老师说：“同学们唱得真不错！为了表扬你们，今天我特地给你们带来了一首好听的歌曲，先来听一听！”三、学唱歌曲1.初听歌曲老师说：“有一个小孩名叫安泰克的小男孩也想加入队伍，是什么声音吸引安泰克加入到队伍当中的听。”然后，老师播放歌曲。2.介绍芦笛老师说：“芦笛是民间制作的一种吹管乐器，它是由芦苇叶或茎管做成的吹奏乐器。”3.复听歌曲老师说：“安泰克的心情是怎样的？”学生回答：“高兴的、兴奋的、快乐的。”歌曲情绪是欢快、活泼，速度是轻快。4.学习歌词老师问学生：“你们找找看歌谱中哪一句的节奏和我们拍击的节奏相似呢？”学生找到并回答第一句和第三句。老师带学生朗读歌词第一和第三句。老师问：“还有哪两句是相同的呢？”学生回答第二和第四句。老师带学生按节奏朗读。然

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