高中思想政治-实现中华民族伟大复兴的中国梦教学设计学情分析教材分析课后反思

课题名称《实现中华民族伟大复兴的中国梦》教材分析本节课处于高中思想政治教材必修一《中国特色社会主义》第四课第二框位置，承接第一框。习近平总书记指出，实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。新时代要不忘党的初心和使命，分两步走实现中国梦。本节课我们学习中国梦的本质和特点，要实现中国梦，需要中国人民怎样做等相关知识。学科素养目标政治认同通过学习中国梦的本质、内涵和特点，并结合中华民族追求梦想艰难曲折的道路，深刻理解中国梦归根到底是人民的梦，主动把个人理想融入国家和民族的伟大梦想之中，为实现中国梦付出自己的努力，承担自己的责任。 通过学习新时代党的初心和历史使命，认识到实干才能兴邦，深刻领会始终坚持和发展中国特色社会主义是实现中国梦和新时代党的初心和使命的的必由之路。科学精神深刻理解新时代党的初心和使命，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，而是任重而道远，需要付出长期艰苦的努力，培养学生用发展的观点看问题的能力； 通过学习分两步建成社会主义现代化强国的相关知识，辩证认识这个历史机遇期的机遇与挑战，最好充分的思想准备，既充满信心，又准备好走曲折的路，青年学生自觉投身实现这两步宏伟目标的大潮中，实现人生价值。公共参与鼓励青少年做中国梦的见证者、开创者、建设者，使青少年增强参与实现中国梦的意识，增强实现中国梦的认同感和使命感。教学重点中国梦的实质和特点；理解伟大斗争、伟大工程、伟大事业和伟大梦想的辩证关系；新时代中国特色社会主义的战略安排；如何实现新时代中国特色社会主义的战略安排。教学难点如何实现中华民族伟大复兴的历史使命；如何实现新时代中国特色社会主义的战略安排。教学方法讲授式：教师通过口头语言对基本知识点的讲解，以及教学情感的传递。启发式：通过教师的提问或者讲述使学生产生思考与启发。演示法：通过多媒体、图片、案例的展示呈现于引导学生思考学生学法自主学习法：课前回顾上节重点，预习本节课内容，课后自我总结与反思。议题探究法：对教学重难点可通过与同学合作探究解决。教学过程教师活动学生活动设计意图教学环节[导入新课]观看视频《追梦者》思考：1、历代华夏儿女的中国梦是什么？2、奋斗了多久？实现了吗？3、中国梦的意义？[讲授新课]一、中国梦的本质P46探究与分享：中国是一个有着五千年文明史的大国，在历史上曾长期走在世界前列。在世界四大文明古国中，唯有中华文明有国有史一直传承到今天。议题讨论：小组讨论交流，历史上中国的辉煌成就有哪些？列表，请小组代表站起来说，1分钟内比比哪组更多。教师分角度总结：1.中华民族是有梦想的民族，创造了中国古代的辉煌从GDP和古代科技占世界比例来看2.中华民族从没有放弃对梦想的追求近现代以来我们有过无数次的斗争观看视频《中国梦》思考：何为中国梦？1、中国梦的本质是什么？2、是谁的梦？主体是谁？3、中国梦和世界的关系？议学活动：中国梦的践行者—港珠澳大桥，习主席说：“这是一座圆梦桥、同心桥、自信桥、复兴桥。”提问同学：有谁能讲讲港珠澳大桥背后的故事？取得的成就？是谁在建设？建成以后的意义？人民生活有没有改变？教师引导：港珠澳大桥建成，对两岸三地人们生活的影响，对我国经济发展的好处，对国家统一的长远部署。得出结论：中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福！教师拓展：讲述三者之间的关系，让同学们拿笔在书上记。教师分角度总结：中国梦是谁的梦？带领学生仔细看课本，逐一画出人民的梦中华儿女的梦奉献世界的梦相关链接+名词点击零和博弈这个词语，教师可以稍微解释一下，大部分学生不懂。二、新时代中国共产党的历史使命为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。观看视频《港珠澳大桥》思考：党在实现中国梦中如何成为领导者？1、伟大斗争2、伟大工程3、伟大事业4、伟大梦想材料分析1：在工程筹备阶段，林鸣曾组织项目组到国外考察。外国专家断言，中国人没有能力做这件事情，并开出了1.5亿欧元的天价咨询费。跟荷兰方面谈崩了之后，林鸣和他的团队也就只剩下最后一条路可以走：自主攻关！最后，不仅解决了外国人认为不能解决的问题，还攻克了世界深埋沉管隧道的一系列难题，成为世界上“深埋沉管结构设计”“深水深槽沉管安装”等技术的领头雁。材料分析2：当最后一节沉管的安装终于完成，中国乃至世界各大媒体，都在为这项超级工程的完美落幕欢呼，而此时的林鸣，却在焦急地等待最后的偏差测量结果。偏差16公分，这于水密工程而言算是成功。而中国的设计师、工程师、包括瑞士、荷兰的顾问……大多数人也认为滴水不漏，没问题。但林鸣说：不行，重来！经过42小时的重新精调，偏差从16公分降到了不到2.5毫米！缩小了几十倍的差距！材料分析3：痛定思痛，尹海卿他们决定走自主创新之路。一年里，召开了300多次会议，开展了数十项数模、物模试验，经历了一次次的论证、一次次的否定、一次次的优化，最终形成了具有自主知识产权的“外海深水沉管安装成套技术”，打破了国外技术垄断，顺利完成了港珠澳大桥沉管隧道的建设。习主席讲：“这是一座圆梦桥、同心桥、自信桥、复兴桥。大桥建成通车，进一步坚定了我们对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”材料分析4：梦想中的大桥——早在1983年，胡应湘就提出了《兴建内伶仃洋大桥的设想》，成为提出港珠澳大桥具体修建设想和计划的第一人。2011年7月的一天，林鸣团队在港珠澳大桥正式动工后暂住珠海，胡应湘前去拜访。当时正值炎炎夏日，年近八旬的胡应湘不顾舟车劳顿一大早便赶来，要与林鸣讨论潮汐发电的试验方案。林鸣颇为感慨：“胡老事业上早已功成名就，生活上衣食无忧，我除了感动，也受到了莫大的鞭策。”教师分角度总结：如何推进党的建设新的伟大工程确保党在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代前列在应对国内外各种风险和考验的历史进程中始终成为全国人民的主心骨在坚持和发展中国特色社会主义的历史进程中始终成为坚强领导核心相关链接6张教师可选择性讲三.分两步走建成社会主义现代化强国教师指导阅读：1.时间轴的总目标要知道2.第一个阶段，从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗15年，基本实现社会主义现代化。3.第二个阶段，从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗15年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。教师分角度总结：经济、政治、文化、社会、生态、国防、外交、党建、国家统一议学活动：实现中国梦，国家如何成为组织者？材料分析1：需要大量的资金投入，建设周期长，投资风险大，离不开国家财政的大力支持港珠澳大桥建设难度极大，新材料、新工艺、新设备、新技术层出不穷，仅专利就达400项之多，在多个领域填补了空白。在大桥修建过程中，为保护中华白海豚，耗资约3.4亿元。为实现白海豚“不搬家”目标，缩短施工工期，调整施工方案，如将工可阶段318个桥墩减少至施工阶段的224个桥墩。材料分析2：建设港珠澳大桥是中央支持香港、澳门和珠三角区域更好发展的一项重大举措，是“一国两制”下粤港澳密切合作的重大成果。它拉近了港澳与内地的距离，让港澳“背靠祖国”的优势进一步凸显，可以更快更好地共享国家发展红利，搭上国家发展快车。有了这座桥，香港到珠海、澳门的陆路车程从3个多小时缩减到了半个小时，粤港澳一小时生活圈由此成型。材料分析3：港珠澳大桥的建成通车，体现了中国人逢山开路、遇水架桥的奋斗精神，体现了中国综合国力、自主创新能力，体现了勇创世界一流的民族志气。在有着37年党龄的中国共产党员林鸣看来，港珠澳大桥这一“超级工程”的成败关键在人，“如果没有党建引领和保障，这将是不可能完成的任务。”这是“践行着一位共产党员的崇高使命。”教师分角度总结：1.中华民族强起来、实现伟大复兴的机遇2.中国特色社会主义道路、理论、制度、文化更加成熟、更具引领力感召力的机遇3.中国人民创造美好生活、走向共同富裕的机遇4.中国共产党从建党百年迈向执政百年、进而铸就千秋伟业的机遇议学活动实现中国梦，青年如何成为弄潮儿？材料分析1：远离陆地，驻守孤岛7年。有这样一群义无反顾的年轻人，他们以青春的名义筑就了世纪工程。在港珠澳大桥岛隧工程沉管预制施工现场，活跃着一支来自中交四航局的青年团队。他们是伶仃洋牛头岛上最早的一批建设者，仅用了14个月时间就在无水无电的荒岛上建起一座56万平方米的世纪梦工厂。总结：视频《坚定理想信念》广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。议学延伸人生梦之高考梦面临高考这一人生梦的重要节点，应该怎样做到不忘初心？思考这么多年，中国的仁人志士为了同一个中国梦做出了多少努力和牺牲，青年的我们又该怎样继续前行？以小组为单位前后同学讨论交流中国的辉煌成就，并推选组长起来进行1分钟发言。得出结论：我们比历史上任何时期都接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴！看完视频后，学生阅读46—48页，理清条理，课本上标记好重难点知识。思考港珠澳大桥背后的故事，让了解的同学可以起来说一说。书上划重点书上记笔记认真看书，划重点，理解课本内容。学生思考奉献世界和零和博弈之间的关系。学生自主结合教材49—50页的内容和相关连接，思考四个伟大。学生思考这属于四个伟大中的哪一个学生思考这属于四个伟大中的哪一个学生思考这属于四个伟大中的哪一个学生思考这属于四个伟大中的哪一个书本划重点看图思考，深度理解硬性记忆的内容，搞清楚不同时间段的目标书上记笔记学生分析学生分析学生分析书本划重点想想这些人身上有什么精神值得学习？作为青少年的我们，该怎么做？观看视频，情感升华大家各抒己见直观生动，易于引起学生共鸣、气氛的渲染，情感的沟通。调动学生参与，积极讨论，引发兴趣，通过竞争的形式融入到课堂来。结合刚才讨论结果，引发学生自豪感，对实现中国梦的自信心这是习主席第一次提出中国梦的现场，让学生印象深刻。梦想照进现实，拿我们国家非常励志的案例来说明如何实现中国梦，港珠澳大桥无疑是一个很好的例子！世界第七大奇迹！一步步地引导同学思考讲出中国梦的本质。关系还是很难记，图让学生抄下来，理清楚。用形象生动的图来表示出中国梦的主体，学生印象更深刻零和博弈是个难理解的词，题目会出。回归教材，让学生自主学习，找出重点。伟大斗争伟大工程伟大事业伟大梦想回归课本，划出关键词“主心骨”“核心”相关链接比较难理解，选了一些形象生动的图片来帮助理解。时间轴+动画效果，尽量让枯燥地知识生动起来。把一段话总结为不同角度，好记忆。经济科技生态国家统一人民生活奋斗党建新的历史机遇有四个，要区分港珠澳大桥修建初期的青年们是学生学习的精神榜样总书记的讲话激励人生情感升华的最后环节课后小结知识点总结：一、中国梦的本质1.国家富强2.民族振兴3.人民幸福二、新时代中国共产党的历史使命1.中国共产党人的初心和使命2.实现伟大梦想的要求3.“四个伟大”之间的关系三、分两步走建成社会主义现代化强国1.新时代中国特色社会主义发展的战略安排2.新时代中国特色社会主义发展的战略安排的要求3.抓住大有可为的历史机遇期4.做积极参与国家建设的新时代青年情感升华：习近平总书记指出，中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。实现中华民族伟大复兴为国家带来富强、民族带来振兴、人民带来幸福，为世界带来和平与发展、合作与共赢。中国特色社会主义新时代是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴的时代，是最有机会、最有希望实现中华民族伟大复兴的时代。抓住大有可为的历史机遇期，全体中华儿女凝心聚力，劲往一处使，一定能实现近代以来中华民族最伟大的梦想。板书设计4.2实现中华民族伟大复兴的中国梦中国梦是什么1.总体上2.本质上3.与人民、中华儿女、世界的关系新时代中国共产党的历史使命1.伟大斗争2.伟大工程3.伟大事业4.伟大梦想三、分两步走建成社会主义现代化强国1.两个阶段2.战略安排3.历史机遇四、青年的角度1.青年兴则国家兴2.习近平提出的六点要求学情分析：1．端正学生态度。对于高一的学生，我们的教师在教学中要培养学生良好的学习习惯。很多学生之所以成绩差，主要原因就是没有良好的学习态度和学习习惯，学习政治消极，临阵磨枪。因此要引导学生端正学习态度，要加强学生学习方法的过程引导。2．重“双基”、提能力。新课程的教学仍然要重视基础知识和基本理论的教学，引导学生在记忆、领会概念、范畴、原理的基础上，巩固基础知识。试卷的命题往往遵循一条很重要的原则：材料在书外，答案在书内。无论是材料新颖的选择题，还是关注现实生活的富有创意的主观题，稍加分析，其答案绝大部分就在教材中，就在学生所学过的基础知识中。因此，一方面要促使学生熟记重要知识、结论，另一方面要有意识地培养学生的知识的迁移和利用能力。3．规范过程训练。在平时的教学过程中让学生规范审题、规范解题、规范答题、规范表述、规范书写。在平时课堂回答、做作业、检测的过程中对学生严格要求，帮助学生形成良好的答题习惯，做到思路清晰，语言规范、有章可循。4．锤炼个人内功。作为高一政治，受到课时紧、内容多、要求高、压力大的影响，指望学生能在课后花更多工夫，本身不现实。为此，作为教师，要锤炼教学内功，提升整体形象，从自身做起，为学生的不断提高提供“活动力”。同时，要科学合理制定教学和复习计划，有针对性地进行教学、复习，克服平时宽松、考前仓促的不良现象，不断提升教学的科学性、实效性。教学效果分析：从学生已有的生活经验出发，通过分析探究、视频录像的欣赏、学生讨论等活动，架设与教材的桥梁，引导学生主动参与，从活动中感悟新知；创造性地使用教材，构建开放式课堂；贯彻“以学生为主体，以教师为主导，以活动为主线”的理念教学内容分析：理想是前进路上的指路明灯，中国特色社会主义的发展目标就是要实现中华中华民族伟大复兴的中国梦。中国梦的提出，释放出巨大的正能量，使人们产生强烈的心灵共鸣，在国内外引起热烈反响。在中国梦的雄壮交响中，无论是实现国家民族的繁荣富强，还是追求普通个体的幸福生活，实现“人的全面发展”，“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”，始终是最催人奋进的旋律。从站起来，到富起来，再到强起来；从实现总体小康水平，到跻身世界第二大经济体，再到构建盖近14亿人的保障体系……国泰则民安，民富则国强，伟大的中国梦，为个人梦想提供了广阔空间。2019年上半年，是中国与世界互动空前频繁、深度的半年。短短6个月，中国国家主席习近平5次出访，足迹遍及8个国家，重要外交活动紧密衔接、协调推进。在国际舞台上，国绕“中国梦”话题，中国领导人坦诚讲述，世界各国用心倾听，使得每次出访活动都成为一次满怀希望的“梦想之旅”。在全球经济前景不明朗、局部地区安全形势堪忧的大背景下，一举一动都足以影响全局“中国梦”的前景如何，更是关系世界的发展预期。可以说，国际社会打量中国的目光背后，其实是在寻找机遇和信心。本节课通过中国梦的本质，明确中国梦是什么，实现中国梦的意义（为什么），如何实现（三对关系及实现方式）；中国共产党是中国特色社会主义的领导核心，中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征和最大优势。实现伟大的中国梦必须坚持中国共产党的领导，中国共产党是中国人民和中华民族的先锋队，中国梦和中国共产党的初心使命是一致的，为实现伟大的中国梦，中国共产党必须进行伟大斗争、伟大工程、伟大事业；实现中国梦的具体路径：分两步走建成社会主义现代化强国。课后巩固练习：1.中国梦是中国人对于自己的国家、民族和个人未来前景的美好梦想。对这句话理解最贴切的是()A．近代以来，实现中华民族伟大复兴成为中华民族最伟大的梦想B．中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福C．中国梦是中国人民追求幸福的梦，也同世界人民的梦想息息相通D．今天，中国人民比历史上任何时期都更有能力实现中国梦答案：B2.中国梦是中华民族孜孜以求的质朴梦想和美好愿景，具有鲜明的中国特色、民族风格、文化底蕴，体现了国家梦、民族梦和个人梦的有机统一。因此，实现中国梦，必须()①发挥人民群众的主体作用②坚持把人民幸福放在首位③要把小我融入大我④满足世界各国人民的梦想A.①③B.①②C.②④D.③④答案：A3.我国用占世界7%左右的土地让占世界人口20%左右的人民过上好日子，用与美国相当的疆域养育4倍于美国的人口。近年来，中国对世界经济增长的贡献率超过30%，成为世界经济增长的主要动力源和稳定器。这主要表明中国梦()①与世界和平、发展高度统一②是只关注于中国人民追求幸福成功的梦③是奉献世界的梦，是对世界作出最大贡献的梦④不仅造福中国人民，而且造福各国人民①③B．②③C．②④D．①④答案：A4.党的十九大报告强调的“四个伟大”：伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，紧密联系、相互贯通、相互作用。其中奋斗目标是()A.具有许多新的历史特点的伟大斗争B.党的建设新的伟大工程C.中国特色社会主义伟大事业 D.中华民族伟大复兴梦想答案：D5.十九大报告指出，“综合分析国际国内形势和我国发展条件，从2020年到本世纪中叶可以分两个阶段来安排”。这两个阶段的时间安排和奋斗目标分别是()①从2020年到2035年，基本实现社会主义现代化②从2020年到2035年，全面建成高标准的小康社会③从2035年到本世纪中叶，建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国④从2035年到本世纪中叶，基本实现社会主义现代化A．①④B．①③C．②③D．②④答案：B课后反思及改进：一、积极创设问题情境主动参与到学习活动中，掌握知识，所以，这就要求教师在政治教学过程中要联系实际状况，积极创设问题情境，帮助学生寻找问题、探求答案的初衷去学习知识，这样做大有裨益，不仅可以让学生获得亲切感，还可以在无形中让学生接受所学内容，也只有当学生积极主动地参与教学活动，并将教材知识通过探索与思考转化为自己见解，才可以在课程学习方面更上一层楼。教师设置问题时，应该结合教学内容难易程度，确保让全班所有同学都可以参与其中，引发他们共同探讨。二、运用案例分析方法实施教学高中政治教学过程中可通过案例分析的方法去提高学生学习政治的积极性。高中政治作为文科中一个较为重要的科目，相关哲学原理及政治常识由成百上千的知识点组成，且每个知识点都存在着内在的联系，仅通过简单的学习难以从根本上掌握知识点之间的内在联系，对相关问题也难以进行全面细致的分析与解答，所以，在教学实践中，可通过引入相关的事例进行解答，针对不同的社会事例从多个角度进行探索，尽量实现从哲学、经济学及政治常识等方面进行全方位的解答，如此以来，可以有效培养学生在日常生活中正确分析问题、解决问题的能力，最终树立科学的价值观。三、坚持教学相长传统的高中政治教学一直沿袭着“教师在教，学生在学”的固有模式，致使教学内容陈旧，而学生的能力停滞不前。新课改之后，学生的主体作用使他们可以充分发挥其学习能力，而教师不仅仅教学生，学生也可以教教师，教师与学生之间教学相长，共同进步，这就需要高中政治教师调整心态，放下身份，勇于向学生学习。四、采用多媒体教学手段多媒体在课堂教学方面是一种很受广大师生欢迎的教学辅助手段，其优势便是可以直观地展示教学内容，更好地辅助教学，所以在课堂教学过