幼儿园交通安全活动教案

幼儿园交通安全活动教案幼儿园交通安全教案篇1

活动目标：

1、让幼儿了解一些基本的道路安全学问。

2、在观看商量的活动中把握遵守交通规则的具体行为方式，提高交通安全意识。

3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的好习惯，提高自我安全防护能力。

4、培育幼儿敏锐的观看能力。

5、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

活动预备：

幼儿交通安全宣扬片《上学路上》；交通安全标志图片，信号灯卡片；布置场地：路口、人行横道。

活动过程：

1、歌曲导入

〔1〕音频：《兔子的尾巴》

〔2〕组织幼儿商量老师：为什么兔子的尾巴会变短？

幼儿：因为她跳护栏，横穿公路，尾巴被压断。

老师小结：兔子太淘气，不遵守交通规则，导致被车压断了尾巴，这样太危急了。

老师：假如你是小兔子，你会怎么过公路？

幼儿：过公路要听家长的话；要看公路上有没有车辆；要看清红绿灯再过去。

老师小结：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么状况我们都要遵守交通规则，不能在公路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯，要不然我们受伤了，爸爸妈妈会很难受的。

2、看图片，进一步了解遵守交通规则的重要性：

〔1〕老师：小朋友真了不得，都知道过公路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们在路上还要遵守哪些交通规则呢？假如不遵守这些交通规则会怎么样呢？让我们一起来看看吧！

〔2〕播放图片，让幼儿商量、回答。

老师小结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比方：在大街小巷里踢足球、在较窄的公路上行走，坐车时把头伸出窗外。小朋友都知道了不遵守交通规则的危害性，都知道要好好爱护自己了。

3、观看交通安全宣扬片《上学路上》

师：小朋友们认识了这么多交通安全标志，老师嘉奖你们看一段动画片《上学路上》，动画片里的小朋友有的做得对，有的做得不对，我们可要看认真哟！〔观看交通安全宣扬片《上学路上》〕

师小结：无论是上学还是放学路上肯定要牵着爸爸妈妈的手过公路，特殊是放学，肯定要牵着爸爸妈妈的手离开幼儿园。

4、情景模拟游戏过公路部分幼儿骑小车，部分幼儿当行人过公路，路途中要留意交通信号和标志，遵守交通规则。〔提示小朋友不要犯动画片里出现的错误〕

小结：今日我们小朋友学到了许多交通安全学问，大家表现得很杰出。以后过公路的时候肯定要遵守交通规则。

幼儿园交通安全教案篇2

设计意图：

安全教育是幼儿教育的重中之重，城市交通的不断进展促使我们必需加强对幼儿的交通安全教育，幼儿园传统的课堂教育枯燥，单调，大大的制约了课堂效果。我充分利用多媒表达代教育技术的动画效果好，游戏气氛浓，形象直观的特点，选择了幼儿比较熟识的生活场景，设计了这节安全教育课，使孩子们在自然，宽松，和谐的气氛中学习，认识交通标志，把握一些必要的交通规则，懂得了如何爱护自己。

活动目标：

1、引导幼儿初步了解必需遵守的交通规则，形成初步的安全意识与自我爱护意识，提高自我爱护能力。

2、认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征，培育幼儿的规则意识。

3、进展幼儿的观看力，思维力及口语表达能力

4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动预备：

1、媒体的动画课件：红红闯红灯

2、实现拼接好的违背交通规则的录像

3、幻灯片：去秋游的场景布置

活动过程：

1、边观看动画课件边商量：

〔1〕妈妈带红红去红绿灯旁的84广场玩，84广场真美丽，红红看到花丛中有一只美丽的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了公路对面，红红一路追过去，公路上驶过一辆车，红红差点被车撞上。

〔2〕为什么红红差点被车撞上？

教师小结：红红离开妈妈在公路上追蜻蜓，不遵守交通规则，差点被车撞上，这样太危急了。

〔3〕组织幼儿商量：假如你是红红，你会怎么办？

教师归纳：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么状况我们都要遵守交通规则，不能在公路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯。

2、看录像，进一步了解遵守交通规则的重要性〔1〕、提问：小朋友真了不得，都知道过公路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规则呢？假如不遵守这些交通规则会怎么样呢？

播放录像，让幼儿商量、回答。

教师总结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比方：在火车道上玩耍、在公路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小朋友都知道了不遵守这些交通规则的危害性，有什么好方法提示人们避开这样的危急呢？

3、看幻灯片，引导幼儿认识有关的交通标志。

教师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思教师：刚刚小朋友说出了这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师来告知你吧！〔教师认真讲解每个交通标志的名称及意义〕

4、游戏--我指你说：教师指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿稳固复习。

5、情景模拟游戏"秋游去"。

〔1〕带着幼儿一边走一边依据场景提问，认识标记，稳固对交通规则的认识。

场景一：人行道和车行道教师：前面有两种路，行人该走哪一种路？〔人行道〕师：行人应当留意什么？〔靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩〕场景二：十字路口〔教师扮交警〕教师：要过公路了，我们应当怎么走？〔找到斑马线，看交警手势看红绿灯〕场景三：天桥教师：这是什么？我们应当怎么走？〔走天桥要靠边右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。〕

〔2〕顺利到达目的地

延长活动：

户外活动和中小班小朋友玩交通游戏。

活动反思：

设计这个活动时，我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规则，培育初步的安全意识与自我爱护意识。由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因此活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的场景，教育幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参加活动，让幼儿了解交通学问。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平常生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好典范，实现家园共育，以增添幼儿的安全意识、自我爱护意识和能力。

小百科：交通，指从事旅客和货物运输及语言和图文传递的行业，包括运输和邮电两个方面，在国民经济中属于第三产业。运输有铁路、公路、水路、空路、管道五种方式，邮电包括邮政和电信两方面内容。

幼儿园交通安全活动教案篇3

活动目标：

1、了解一些基本的交通安全学问，知道红灯停、绿灯行的道理。

2、知道过公路时要留意自己的安全。

3、不走斑马线很简单出交通事故。

4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的能力。

5、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护能力。

活动重点：

形象地感知交通常识--过公路要当心走斑马线，红灯停，绿灯行。

活动难点：

日常生活中，较自觉地遵守交通规则。

活动预备：

红绿灯图片、画有十字路口〔有斑马线〕的图片

活动过程：

1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿商量，为什么会发生交通事故呢？〔幼儿回答，主要缘由是不遵守交通规则〕引出主题。

2、教师出示十字路口的图片，提问：

①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？

②上面的白线叫什么？有什么作用？

3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？

4、让幼儿商量，假如没有红绿灯的地方怎么过公路。

假如没有红绿灯，行人怎么过公路？〔学生表演〕总结要做到：一站二看三通过。

5、教师小结小朋友过公路时要留意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要渐渐走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。

6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过"公路"时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违背罚停玩游戏一次。

小班交通安全教案篇4

活动目标：

1、使幼儿了解基本的交通规则，认识红绿灯；

2、引导幼儿认识人行横道，了解过公路时走人行横道的重要性。

活动预备：幼儿教材，字卡"灯'

活动过程：

1、谈话：热喧闹闹的大街上

〔1〕提问：小朋友在大街上走时都看到过什么？

引导幼儿尽可能多的回忆，会用"喧闹'形容大街上的场面；

〔2〕提问："公路的路口有什么？红绿灯是做什么用的？'

引导幼儿说出红绿灯，知道红灯停绿灯行的`道路；

〔3〕、提问：我们应当怎样过公路？

引导幼儿知道过公路时要走人行横道；

〔4〕、提问：假如没有了红绿灯会怎么样？

引导幼儿通过商量知道遵守交通规则的重要性。

2、请幼儿做小司机，每人取一本书。

3、请幼儿将书轻轻翻到第9页

提问：

〔1〕请你看一看，图画中都画了什么？

〔2〕图中画的是哪里？

4、教师有感情地朗诵儿歌

5、教师提问：鼓舞幼儿大胆回答。

幼儿园交通安全教案篇5

活动目标

1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号，了解标志的作用和特征。

2、使幼儿学会按标志行动。

3、激发幼儿的想象创造标志，培育幼儿的创造能力。

4、培育幼儿敏锐的观看能力。

5、引导幼儿初步把握日常生活中的交通标志。

活动预备

1、预备各种交通标志图片、书籍若干。

2、预备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。

3、布娃娃一个。

活动过程

一、故事导入：

师：小朋友，今日早上有个小朋友托付我们帮他一个忙。到底是谁呢？她又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！〔师出示布偶表演情景戏〕师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今日早上她就开着她的小车来我们广饶游玩，但是一进城，她发觉我们的公路上处处有着许多她不认识的标志，这些标志她从来没有观察过，也不知道是什么意思，所以她不敢开车进城，只好来请教我们小朋友来帮忙了！

二、认识交通标志

师：瞧！布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！

〔师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思〕幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。

师：刚刚小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师来告知你吧！〔师细致讲解每个交通标志的名称及意义〕列举。

游戏——我指你说：〔教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿稳固复习〕教师带着幼儿说标志的称及含义。

师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志？它能告知我们什么？鼓舞大胆回答的幼儿。

三、交通标志作用大

师：如今我们都知道了许多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？〔幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。〕

师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标志，那公路上的车就会随便乱行，没有规则，互不谦让，很简单引起车祸；假如没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随便停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；假如没有了交通标志，上班的时候公路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号；是缺一不行的，我们都应当仔细的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。

四、我是小小设计师

1、师：小朋友，刚刚奇奇说，她如今可全都明白了这些交通标志的意义了，她说感谢我们中二班的小朋友，我如今要开着车到我们幼儿园来参观呢！你们高兴吗？可是啊，对于我们幼儿园奇奇一点也不熟识，每个教室每个房间它都不知道是干什么的？所以我想我们今日就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就像交通标志一样，让奇奇一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资源等等〕

2、幼儿查找设计目标师：小朋友，如今你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志？〔幼儿查找，师可跟随指引〕

3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来〔幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引〕

4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿讲解并描述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。

幼儿园交通安全教案设计篇6

设计意图：

《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面进展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健学问，学习爱护自己。小班孩子由于年龄特点，对于爱护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，我班不少家长特殊是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过公路也不愿拉着大人。为了让孩子感悟到生命的宝贵，萌发爱护自己的安全意识，削减幼儿身心受到意外损害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提示自己或他人留意交通安全。为此我班开展了系列交通安全教育的活动。

活动目标：

1。让幼儿了解一些基本的交通安全学问，知道红灯停，绿灯行的道理。

2。知道过公路时要留意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危急性。

3。让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达能力。

4。遵守社会行为规则，不做“禁止〞的事。

5。加强幼儿的安全意识。

活动重难点：

1。了解基本的交通学问，知道红灯停，绿灯行的道理。

2。在游戏活动中体验交通规则，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培育肯定的自我爱护意识和能力。

活动预备：

1。图片：红、绿灯，斑马线。

2。有关情景游戏的创设。

3。儿歌《交通灯》。

活动过程：

一、手指游戏。

教师带着幼儿一边说儿歌，一边做动作。

二、谈话，引入主题。

1。“小朋友们知道怎样过公路吗？过公路时应当留意些什么？〞〔幼儿商量〕

教师小结：在公路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过公路时，肯定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过公路。

2．出示图片，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线。

3、讲解交通规则。

4、幼儿跟教师学说儿歌

“人行道上右侧行，红灯停〔出示图片红灯〕，绿灯行〔出示图片绿灯〕，过公路要走斑马线。〞

三、游戏体验《过公路》。

〔1〕带着幼儿一边走一边依据场景提问，稳固对交通规则的认识。

场景一：人行道和车行道

师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路？〔人行道。〕

师：行人应当留意什么？〔靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。〕

场景二：十字路口

师：要过公路了，我们应当怎么走？〔找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。〕

四、延长活动：

小班安全活动反思精选3篇教学反思

行人走在公路上还应当留意什么？

五、活动结束

小朋友们真聪慧，我们顺利的通过公路了，一起跟红绿灯说再见吧！

教学反思：

设计这个活动时，我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规则，培育初步的安全意识与自我爱护意识。由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因此活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的场景，教育幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参加活动，让幼儿了解交通学问。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平常生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好典范，实现家园共育，以增添幼儿的安全意识、自我爱护意识和能力。

幼儿园交通安全教案篇7

设计意图：

中班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、仿照力强等特点，是最简单引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧，单独穿越公路，单独活动的机会增多了。通过此次活动，让幼儿了解交通信号灯及安全标志与人们生活的亲密关系。初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

活动目标：

1、认识信号等标识了解基本的交通规则。

2、认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的亲密关系。

3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

4、培育幼儿英勇、活泼的独特。

5、鼓舞幼儿大胆说话和主动应答。

活动预备：

1、儿歌《小小孩学常识》动画。

2、交通安全标志图片，信号灯标识卡片，自制方向盘一个。

3、课件：幼儿交通安全宣扬片《上学路上》。

4、布置场地：十字路口、人行横道、停车场等。

活动过程：

一、导入

1、观看画面，引起幼儿思索。

师：小朋友我们一起来看看画面里发生了什么事情？〔画面1：几个小朋友在翻越车行道中间的护栏。画面2：一个人跨越护栏横穿公路被疾驰而来的汽车撞倒。〕

2、师："小朋友刚刚你们看到了什么？")○("是什么缘由造成危急事情的发生？"小结：这是多么危急可怕的事，为了我们自己的生命安全我们肯定要遵守交通规则。

二、认识信号灯标识和几种常见交通标志。

1、认识信号灯，说说信号灯的作用。

师：今日老师请一位小客人来教给我们一些最基本的交通规则，我们一起来看看吧！〔播放动画《小小孩学常识》〕师：动画里面的小客人告知我们信号灯有几种颜色？〔三种，红、黄、绿〕红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。

师：我们来做一个小游戏，"遵守规则的小朋友"。请小朋友们看信号灯过公路。

小结：小朋友们真遵守交通规则，信任平安肯定会伴随你们。

3、认识几种常见的交通标志。

师：在车辆穿梭的大公路上，除了信号等这个交通标志外，还有许多交通标志，今日老师就带来了几种，你们想看吗？

播放标志图片，问：这是什么标志？是什么意思？我们应当怎么做？

4、请小朋友指认标志，答对的奖一颗智慧星。

三、观看交通安全宣扬片《上学路上》

师：小朋友们认识了这么多交通安全标志，老师嘉奖你们看一段动画片《上学路上》，动画片里的小朋友有的做得对，有的做得不对，我们可要看认真哟！〔观看交通安全宣扬片《上学路上》〕

四、模拟游戏动画片看完了，我们来做个游戏，《安全小卫士》男孩扮演小司机，女孩扮演小朋友，一起去上学，路途中要留意交通信号和标志，遵守交通规则。〔提示小朋友不要犯动画片里出现的错误〕交换角色再次游戏。

小结：今日我们小朋友学到了许多交通安全学问，大家表现得很杰出。

下次课我们邀请交警阿姨和我们一起来做游戏好不好？"好"

五、活动延长

观看交警指挥手势，学做几个常见的指挥手势〔直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势〕，学做小交警指挥交通。

活动简评：

活动中充分利用现有资源，使用多媒体课件展示，直观形象，孩子们易于接受。游戏的参加，孩子们有了亲身体会，真正了解了一些基本的交通规则，在欢乐体验中，学到了交通安全学问。

教学反思：

为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的能力，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

幼儿园交通安全教案篇8

活动目标：

1、了解一些基本的交通安全学问，知道红灯停、绿灯行的道理。

2、知道过公路时要留意自己的安全。

3、不走斑马线会肇成事故的危急性。

4、培育幼儿敏锐的观看能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动重点难点：

活动重点：形象地感知交通常识——过公路要当心走斑马线，红灯停，绿灯行。

活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。

活动预备：

红绿灯图片、画有十字路口〔有斑马线〕的图片

活动过程：

1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿商量，为什么会发生交通事故呢？〔幼儿回答，主要缘由是不遵守交通规则〕引出主题。

2、教师出示十字路口的图片提问：

①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？

②上面的白线叫什么？有什么作用？

3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？

4、让幼儿商量，假如没有红绿灯的地方怎么过公路。

假如没有红绿灯，行人怎么过公路？〔学生表演〕总结要做到：一站二看三通过。

5、教师小结小朋友过公路时要留意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要渐渐走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。

6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过"公路"时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违背罚停玩游戏一次。

幼儿园交通安全教案设计篇9

设计意图：

城市交通的不断进展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何爱护自己。

设计这个活动时，我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规则，培育初步的安全意识与自我爱护意识。由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因此活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的几个场景，教育幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参加活动，并请家长在平常参加教育活动，实现家园共育，以增添幼儿的安全意识、自我爱护意识和能力。

活动目标：

1．了解行人在公路上应当遵守的一些交通规则。

2．形成初步的安全意识与自我爱护意识，提高自我爱护能力。

3．能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

4．增添安全意识，克制自己的好奇心，不去危急的地方玩耍。

活动预备：

1．幼儿有与成人一起外出的阅历。

2．有关模拟游戏的情景创设。

3．课件《探望兔奶奶》。

活动过程：

1．边观看课件(一)边商量。

〔1〕兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去探望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了公路上。她看到花丛中有一只美丽的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶