吉林省松原市成考专升本2021-2022年教育理论自考预测试题附答案

吉林省松原市成考专升本2021-2022年教育理论自考预测试题附答案学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.教师的教育机智，体现了教师劳动的（）。

A.示范性B.复杂性C.主体性D.创造性

2.

第

22

题

智力技能的特点是（）

3.了解和研究学生包括()。

A.学生个体和集体两个方面B.学生品德和学习两个方面C.学生校内和校外表现两个方面D.学生家庭环境和社会关系两个方面

4.资本主义社会实行的纪律是（）。

A.棍棒纪律B.饥饿纪律C.自觉纪律D.惩罚纪律

5.人的个性心理的结构成分主要包括（）

A.认识、情感和意志过程B.感觉、知觉、记忆、思维、想象C.能力、气质和性格D.个性倾向、个性心理特征

6.

第

20

题

能力是一个人顺利完成活动的（）

7.课外校外教育活动经常在教室、校园以外进行，目的在于()。A.实践课堂所学知识B.扩大学生生活范围C.协调各方面教育力最D.利用课外教育资源8.思想品德教育过程又称（）。A.A.道德教育过程B.政治教育过程C.德育过程D.思想教育过程

9.

第

6

题

班主任工作的重点是（）

10.体操、游泳、球类等活动涉及的技能类型主要是()

A.认知技能B.社交技能C.智力技能D.动作技能

11.下面哪一个选项是马斯洛需要层次中最高需要层次?()

A．安全需要

B．归属与爱的需要

C．尊重的需要

D．自我实现的需要

12.学生发现生活中的问题，并搜集资料加以分析解决的学习方法是（）

A．接受性学习

B．研究性学习

C．合作式学习

D．网络化学习

13.医生通过观察、号脉、听诊诊断病情属于下列哪种思维特性（）

A．直接性

B．间接性

C．广阔性

D．创造性

14.学生动作的执行由出声的外部语言到不出声的外部语言，再到内部语言的过程是智力技能形成的（）阶段。

A.原型操作B.原型定向C.原型内化D.操作练习

15.人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性?（）

A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性

16.

17.人的心理活动对一定对象的指向和集中是()

A.注意B.知觉C.想象D.观察

18.下列哪一个选项属于条件反射（）

A.眨眼反射B.吮吸反射C.防御反射D.信号反射19.这种人不重视社交，而重视物质的、实际的利益，他们遵守规则，喜欢安定，感情不丰富，缺乏洞察力。在职业选择上，他们希望从事有明确要求，能按一定程序进行的操作，如机械、电工技术等。这种人格类型属于霍兰德提出的哪一种人格类型()。A.研究型B.艺术型C.现实型D.社会型

20.在教育学发展过程中形成了不同的理论派别，其中美国的鲍尔斯与金蒂斯倡导的是（）。

A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.批判教育学二、填空题(20题)21.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

22.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。23.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。24.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。25.思维的基本形式是_______、_______、_______。

26.义务教育具有普遍性和_______的特点。

27.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

28.培养全面发展人的方法是________。

29.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

30.课的类型主要有两大类：单一课和______。

31.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

32.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。

33.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

34.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

35.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

36.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

37.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

38.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

39.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

40.制约课程的基本因素是______、______和学生。

三、简答题(2题)41.心理健康的现实标准是什么?

42.德育过程有哪些基本规律?

四、论述题(2题)43.阅读下列案例，并回答问题。[案例]年轻的黄老师每次教完生字后，总是让学生回去把每个生字抄10遍，准备第二天听写，但学生的生字听写成绩总是不理想。黄老师想，肯定是抄写不够，又让学生每个生字抄20遍甚至30遍，但学生的听写成绩仍没有明显提高。黄老师逐渐意识到，学生学习生字的方法需要改进。通过思考，黄老师向学生宣布了“新规定”：老师不专门布置生字抄写作业，但要学生保证第二天的听写过关。于是，在学生中出现了各种各样的习字方法。除了抄写外，有的学生口读、手写、心记“三管齐下”;有的学生将生字做成卡片，随时随地记一下;有的学生采用组词、造句、编顺口溜的方法……结果，学生的听写成绩非但没有下降，还大有提高。[问题]请用“巩固性教学原则”的相关原理分析案例中黄老师的“新规定”出台前后教学效果不同的原因。

44.试述人的发展对教育的制约。

五、辨析题(2题)45.教育制度就是指学校教育制度。

46.心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平是固定不变的。

六、(0题)47.通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（）。A.A.直接强化B.自我强化C.负强化D.替代强化

参考答案

1.D

2.B

3.A全面了解和研究学生是有效地开展班主任工作的前提和基础。了解和研究学生，包括学生个体和学生集体两个方面。

4.B

5.D

6.A

7.D

8.C

9.A

10.D

11.DD

[解析]马斯洛需要层次理论从低到高顺序是：生理需要→安全需要→归属与爱的需要→尊重需要→自我实现需要。

12.B

13.B

14.C

15.A关于知觉的选择特征特别容易出选择题，因此，要理解知觉每个特征的含义。

16.D

17.A

18.D

19.C

20.D

21.意义识记机械识记意义识记，机械识记22.比较与分类，抽象与概括23.随意运动克服内外困难24.识记保持25.概念，判断，推理

26.强制性强制性

27.评比操行评定评比，操行评定28.教育与生产劳动相结合

29.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)

30.混合课混合课

31.感知思维认识感知,思维,认识32.社会家庭

33.教学价值取向教学价值取向

34.独立性新颖性独立性,新颖性

35.社会问题社会问题

36.先快后慢先快后慢

37.学生集体学生集体

38.认识

39.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

40.社会知识社会知识41.(1)自我意识正确。(2)人际关系协调。(3)性别角色分化。(4)社会适应良好。(5)情绪积极稳定。(6)人格结构完整。

42.(1)德育过程是对学生的知、情、意、行的培养提高过程。

(2)德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程。

(3)德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程。

(4)德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。

【解析】对这道题的考查还可以以论述题的形式出现。如果是以论述题的形式出现，答案至少要包括三点：定义、依据和基本要求。43.(1)巩固性教学原则的基本含义：教师在教学中，要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来。(2)贯彻巩固性教学原则的基本要求：①引导学生在理解的基础上记忆。②要在教学的全过程中加强知识的巩固。③组织好学生的复习工作。④教会学生记忆的方法。(3)案例分析：在“新规定”出台之前，黄老师对巩固性教学原则的含义和贯彻要求的理解存在偏差，在教学中所采用的巩固方式单一，机械重复训练较多，既不利于教学效果的提高，也不利于学生的身心健康。“新规定”的实施，表明黄老师已经较好地理解、把握了巩固性教学原则的内涵及其贯彻要求，故取得了较好的教学效果。

44.(1)教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进人的发展。(2)教育要适应人的发展的不均衡性，在身心发展的关键期，施以相应的教育。(3)教育要适应人的发展的稳定性和可变性，既考虑稳定性，不任意改动教育内容和方法，又注意可变性，充分挖掘儿童发展的潜力。(4)教育要适应人的发展的个别差异性，做到因材施教。

45.教育制度有广义和狭义之分，广义的教育制度是指国民教育制度，是一个国家为实现国民教育目的，从组织系统上建