建筑工程技术实习报告及建筑工程测量B教案

毕业实习报告专业：建筑工程技术学号：姓名：联系方式：指导教师：日期：成绩：目录前言 1实习概况1.1实习目的1.2实习时间1.2实习地点实习内容2.1钢筋工程 2.1.1基础底板及基础梁钢筋的绑扎 2.1.2梁钢筋的绑扎 32.1.3板钢筋绑扎 42.2模板工程 42.2.1模板安装前准备及安装注意 42.2.2模板的安装 42.2.2.1墙、柱模板安装 42.2.2.2梁、板模板安装 42.2.2.3预埋件、预留洞 52.2.2.4梁板后浇带模板处理 52.2.2.5顶板后浇带模板安装 52.2.3模板拆除时注意 52.3混凝土工程 62.3.1作业准备. 62.3.2混凝土现场搅拌 62.3.3混凝土的早期养护 7第三章实习心得参考文献 9致谢 9前言20**年2月，我在陕西航天建筑工程公司榆林中央公园项目部实习，主要承担施工工作。这是我第一次正式与社会接轨踏上工作岗位，开始与以往完全不一样的生活。每天在规定的时间上下班，上班期间要认真准时地完成自己的工作任务，绝不草率敷衍了事。对自己，对工作，对学校的声誉负责。所谓实践是检验真理的唯一标准，通过实习，使我近距离的观察了整个房屋的建造过程，学到了很多很适用的具体的施工知识，这些知识往往是我在学校很少接触，很少注意的，但又是十分重要、十分基础的知识。让我更深一步的了解理论与实际的差别。经过这次实习活动，让我从实践中对这门自己即将从事的专业获得一个感性认识，为今后专业的学习打下坚实的基础。它不仅让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,还使我们开阔了视野，增长了见识，为我们以后更好把所学的知识运用到实际工作中打下坚实的基础。通过生产实习使我更深入地接触专业知识，进一步了解合理控制建筑工程成本重要性，了解工程施工管理过程中存在的问题和理论和实际相冲突的难点问题，并通过撰写实习报告，使我学会综合应用所学知识，提高了分析和解决专业问题的能力。通过这次实习使我了了解了陕西航天建设工程公司，同时也学到了很多知识。实习概况1.1实习目的通过实习，使我们进一步熟悉和掌握施工管理方面和项目管理各环节，加强对专业知识的理解和学习。学习有关建筑企业经济管理改革的方针，政策和建筑施工现行的主要规章制度以及提高政策水平。直接从事所在实习单位的工程造价编制，工程造价的控制等实际工作，一便掌握实际工程造价相关的基本技能，熟悉和掌握工程造价的编制与控制方法。全面熟悉和掌握实习地区现行工程招投标，方法，程序，评定标办法，学会并能熟练操作，并收集有关的素材。切实熟悉实习单位，实习地区的合同管理制度，方法以及主要内容和合同纠纷的处理措施，掌握合同管理的基本内容。运用所学的经济管理知识，对建筑企业报告年度的经济状况做一些初步分析，对建筑企业管理中的理论与实际作一些初步的探讨。1.2实习时间20**年3月1日--20**年4月28日1.3实习地点陕西鑫阳建设有限公司第二章实习内容2钢筋工程2.1.1基础底板及基础梁钢筋的绑扎①按弹出的钢筋位置线，先铺底板下层钢筋。根据底板受力情况，决定下层钢筋哪个方向钢筋在下面，一般情况下先铺短向钢筋，再铺长向钢筋。②摆放底板混凝土保护层用砂浆垫块，垫块厚度等于保护层厚度，按每1m左右距离可缩小，甚至砂浆垫块可改用铁块代替。③底板如有基础梁，可分段绑扎成型，然后安装就位，或根据梁位置线就地绑扎成型。④底板钢筋如有绑扎接头时，钢筋搭接长度及搭接位置应符合施工规范要求，钢筋搭接处应用铁丝在中心及两端扎牢。如采用焊接接头，除应按焊接规程规定抽取试样外，接头位置也应符合施工规范的规定。⑤根据弹好的墙、柱位置线，将墙、柱伸入基础的插筋绑扎牢固，插入基础深度要符合设计要求，甩出长度不宜过长，其上端应采取措施保证甩筋垂直，不歪斜、倾倒、变位。2.1.2梁钢筋的绑扎①在梁侧模板上画出箍筋间距，摆放箍筋。②先穿主梁的下部纵向受力钢筋及弯起钢筋，将箍筋按已画好的间距逐个分开；穿次梁的下部纵向受力钢筋及弯起钢筋，并套好箍筋；放主次梁的架立筋；隔一定间距将架立筋与箍筋绑扎牢固；调整箍筋间距使间距符合设计要求，绑架立筋，再绑主筋，主次梁同时配合进行。③框架梁上部纵向钢筋应贯穿中间节点,梁下部纵向钢筋伸入中间节点锚固长度及伸过中心线的长度要符合设计要求.④箍筋在叠合处的弯钩，在梁中应交错绑扎，箍筋弯钩为135°，平直部分长度为10d，如做成封闭箍时，单面焊缝长度为5d。⑤梁端第一个箍筋应设置在距离柱节点边缘50㎜处。梁端与柱交接处箍筋应加密符合设计要求。⑥梁筋的搭接：梁的受力钢筋直径等于或大于22㎜时，宜采用焊接接头，小于22㎜时，可采用绑扎接头，搭接长度要符合规范的规定。搭接长度末端与钢筋弯折处的距离，不得小于钢筋直径的10倍。接头不宜位于构件最大弯矩处，受拉区域内Ⅰ级钢筋绑扎接头的末端应做弯钩（Ⅱ级钢筋可不做弯钩），搭接处应在中心和两端扎牢。2.1.3板钢筋绑扎(1)清理模板上面的杂物，用粉笔在模板上划好主筋，分布筋间距。(2)按划好的间距，先摆放受力主筋、后放分布筋。预埋件、电线管、预留孔等及时配合安装。双向受力板，短方向钢筋在下，长方向钢筋在上。(3)在现浇板中有板带梁时，应先绑板带梁钢筋，再摆放板钢筋。(4)在钢筋的下面垫好砂浆垫块，间距1.5m。垫块的厚度等于保护层厚度，应满足设计要求，如设计无要求时，板的保护层厚度应为15㎜，钢筋搭接长度与搭接位置的要求与前面所述梁相同。2.2模板工程2.2.1模板安装前准备及安装注意(1)板进入现场后，依据配板设计要求清点数量，核对型号；(2)吊装模板是应平稳操作人员严禁随同模板一同起吊；(3)合模前必须将模板内杂物清理干净；(4)模板与混凝土接触面应清理干净，涂刷隔离剂，刷过隔离剂的模板遇雨淋或其他因素失效后必须补刷；(5)模板安装时遵循先内侧后外侧，先横墙后纵墙的原则安装就位；(6)模板安装就位后，对缝隙及连接部位可采取堵逢措施（梁钢模板采用胶条外粘，柱模板采用双面不干胶粘连）防止漏浆，错台现象。2.2.2模板的安装2.2.2.1墙、柱模板安装在基层上弹出墙、柱模板的边线和控制线，然后将模板就位。先将模板临时固定，按模板控制线调整模板下口，并做临时固定。模板加固后用支撑吊线调整模板的垂直度，然后对模板进行最后加固。加固后再对其位置、垂直度进行二次检查，确保尺寸准确无误。2.2.2.2梁、板模板安装①在墙、柱上弹出标高控制线（50线），根据标高控制线，在墙、柱上弹出梁、板模板的下口标高控制线。②安放梁板模板立柱：梁、板模板的立柱，严格按设计的间距、位置安装，与下层的立柱要在同一位置上，立柱下垫50厚木板。③梁、板起拱：先在梁两端和板四周，根据设计标高调整好支撑高度，然后拉一条水平线；根据起拱的高度（梁、板跨度的1‰～3‰）和每个中间支撑的位置，计算出每根支撑的起拱高，最后调整每根支撑高度后，铺设梁底模或板主龙骨。2.2.2.3预埋件、预留洞在已完成的梁、板模板上，根据图纸要求确定预埋件、预留洞的准确位置，并弹线标识清楚，然后将预埋件和预留洞的模板用钉子等固定在梁、板模板上。2.2.2.4梁板后浇带模板处理支顶板后浇带处模板时，与整个梁板模板断开，拆除模板时，保留后浇带处的模板不拆除，混凝土浇筑完成后，从上部加盖竹编板对钢筋进行保护。2.2.2.5顶板后浇带模板安装①涂刷隔离剂：隔离剂全部采用水质类隔离剂，主要有：海藻酸钢类、石花菜类等。墙，柱，梁侧模：加工好或拆模理干净后，涂刷隔离剂一层待用。②顶板：模板安装完成后，用滚刷涂刷一层，如遇雨淋，要重新涂刷。③混凝土浇筑时模板检查：混凝土浇筑施工时，设专人模板进行监控检查，发现问题及时处理；墙、柱混凝土浇筑完成后，对墙、柱的垂直度进行二次检查。混凝土质量的好坏，既对结构物的安全，也对结构物的造价有很大影响，因此在施工中我们必须对混凝土的施工质量有足够的重视。2.2.3模板拆除时注意①不承重的侧面模板，应在混凝土强度能保证其表面及棱角不因拆模板而受损坏，方可拆模板；承重的模板应在混凝土达到拆模强度以后才能拆模板；混凝土拆模前要求填写拆模申请单同意后方可拆模。墙、柱及梁侧模拆除：应在混凝土强度能保证其表面及棱角不因拆除模板而受损，一般强度达到1.0Mpa左右方可拆除。拆模时间应根据混凝土的强度等级、环境温度或通过同条件养护试块进行控制。②梁、板底模拆除：梁、板跨度在2m以内时，混凝土强度达到设计强度的50％；2-8米范围内时，其强度达到设计强度的75％；大于8m的混凝土必须达到设计强度的100％时方可拆除。③悬挑构件的模板拆除：无论其跨度长短，均要求必须在混凝土达到其设计强度的100%时方可拆除。④梁底模、板模拆模前由木工工长填拆模申请单，依据试验员提供的同条件混凝土试块的强度报告，经项目主任工程师审批后方可拆除。拆除阴阳角部位的模板时，禁止使用撬棍硬撬，以免损坏模板和混凝土表面，影响混凝土的观感质量。⑤后浇带的梁、板模板与其它梁、板模板，在安装时断开，此处的模板待二次混凝土浇筑后，方可拆除。⑥拆模时拆除高处钢管，二人配合作业，严防钢管等对楼面形成冲击荷载；拆除的模板、支撑均开码放，并及时运出。⑦墙、柱模板拆除后，及时用木板条，将楼梯踏步、通道处阳角保护起来。2.3混凝土工程混凝土质量的好坏，既对结构物的安全，也对结构物的造价有很大影响，因此在施工中我们必须对混凝土的施工质量有足够的重视。2.3.1作业准备浇筑前应对模板内的垃圾、泥土等杂物及钢筋上的油污清除干净，并经检查钢筋的水)泥垫块是否垫好。如果使用木模板时应浇水使模板湿润，柱子模板的清扫口高水平在清除杂物后再封闭。2.3.2混凝土现场搅拌①自拌砼用于防止商品砼暂时供应不上的应急措施和零星砼的现场拌制，原材料和配合比应与商品砼的保持一致。②根据配合比确定的每盘（槽）各种材料用量及车辆重量，分别固定好水泥、砂、石各个磅称标准。骨料含水率应经常测定，及时调整配合比用水量，确保加水量准确。要过称。③装料顺序：一般先装石子，再装水泥，最后装砂子，如需加掺合料时，应与水泥一并加入。如需掺外加剂（减水剂、早强剂等）时，粉状应根据每盘加入量预加工装入小包装袋内（塑料袋为宜），用时与粗细骨料同时加入；液状应按每盘用量与水同时加入搅拌机搅拌。④搅拌时间：混凝土搅拌的最短时间根据施工规范要求确定掺有外加剂时，搅拌时间应适当延长。板的安装R>4混凝土开始搅拌时，由施工单位主管技术部门、工长组织有关人员对出盘混凝土的坍落度、和易性等进行鉴定，检查是否符合配合比通知单要求，经调整后再进行搅拌。2.3.3混凝土的早期养护实践证明，混凝土常见的裂缝，大多数是不同深度的表面裂缝，其主要原因是温度梯度造成寒冷地区的温度骤降也容易形成裂缝。因此说混凝土的保温对防止表面早期裂缝尤其重要。从温度应力观点出发，保温应达到下述要求：①防止混凝土内外温度差及混凝土表面梯度，防止表面裂缝。②防止混凝土超冷，应该尽量设法使混凝土的施工期最低温度不低于混凝土使用期的稳定温度。③防止老混凝土过冷，以减少新老混凝土间的约束。混凝土的早期养护，主要目的在于保持适宜的温湿条件，以达到两个方面的效果,一方面使混凝土免受不利温、湿度变形的侵袭，防止有害的冷缩和干缩。一方面使水泥水化作用顺利进行，以期达到设计的强度和抗裂能力。适宜的温湿度条是相互关联的。混凝上的保温措施常常也有保湿的效果。从理论上分析，新浇混凝土中所含水分完全可以满足水泥水化的要求而有余。但由于蒸发等原因常引起水分损失，从而推迟或防碍水泥的水化，表面混凝土最容易而且直接受到这种不利影响。因此混凝土浇筑后的最初几天是养护的关键时期，在施工中应切实重视起来。第三章实习心得一般工程开工前，业主、设计单位、承建单位和质量监督单位等都要参加图纸会审，以发现并解决设计中存在的差错、矛盾及易在施工中产生模糊概念及在将来施工中可能存在的困难等问题，以避免施工中造成不必要的损失。在会审时应注意以下几点：①找出图纸自身的缺陷和错误。审阅图纸设计是否符合国家有关政策和规定（建筑设计、结构设计和施工规范等）；图纸与说明是否清楚，引用标准是否确切；施工图纸标准有无错漏；总平与建筑施工图尺寸、平面位置、标高等是否一致，平、立、剖面图之间的关系是否一致；各专业工种设计是否协调和吻合。②施工的可行性结合图纸的特点，研究图纸在施工过程中，在质量上、安全上、工期上、工艺上、材料供应上，乃至于经济效益上施工能否满足图纸的要求，必要时建议设计单位给予适当地修改。③地质资料是否齐全，能否满足图纸的要求；周边的建筑物或环境是否影响本建筑物的施工等；施工图纸的功能设计是否满足建设单位的要求等，都是图纸会审的主要内容。对会审准备中的图纸等问题进行汇总，由项目技术负责人召集有关人员进行一次内部初审。感谢公司对我们的关心项目部的气氛很和谐很温馨我一定会好好珍惜这次学习的机会借此机会把这几个月以来的学习针对钢筋工程应用注意以下几点:①总结钢筋加工和制作要求:根据设计图纸要求认真审阅图纸。熟悉现行规范及操作规程要求根据施工设计图纸进行翻样并绘出大样图注明各弯起钢筋的位置和角度。根据翻样提供的钢筋数量、品种、规格购置钢筋所购置钢筋必须有质保书并应按规定做好复试工作,复试合格之后才能使用然后钢材必须按规格、品种、批号分类堆放整齐。特殊工种必须持证上岗。进行必须的安全施工技术交底工作确保钢筋成型质量。②、根据施工图和钢筋翻样单数量制作标签对提供的盘圆线材先进行拉伸调直。③钢筋表面应洁净、无损伤、油渍、污染和铁锈等并尽量利用冷拉和调直工序进行除锈。④钢筋下料一般先断长料后段短料做到长短搭配减少短头节约钢材断料时长度必须准确并不得有马蹄形和起弯等现象。⑤钢筋在套丝前必须对钢筋规格及外观质量进行检查。如发现钢筋端头弯曲必须先进行调直处理。钢筋端部应切平或镦平后加工螺纹采用砂轮切割机切割钢筋保证切口的端面与轴线垂直切口不得有马蹄形或挠曲。⑥钢筋成型的弯钩和弯折应符合下列规定：a.一级钢末端应做成180°弯钩作为受压钢筋时可不做弯钩其弯钩内直径不应小于钢筋直径的2.5倍弯钩的弯后平直部分长度不应小于钢筋直径的3倍。b.当设计要求末端做135°弯钩时,二三级钢的弯弧内直径不应小于钢筋直径的4倍弯钩的弯后平直部分长度应符合设计要求。c.钢筋做不大于90°弯钩时弯折处的弯钩内直径不应小于钢筋直径的5倍d.箍筋弯钩的弯弧内直径除应满足上述规定外尚应不小于受力钢筋直径箍筋弯后的平直部分长度不应小于箍筋直径的10倍。⑦钢筋下料长度应根据构件尺寸、混凝土保护层厚度、钢筋弯曲调整值和弯钩增加长度等规定综合考虑:a.直钢筋下料长度=构件长度一保护层厚度十弯钩增加长度b.弯起钢筋下料长度=直段长度十斜弯长度一弯曲调整值十弯钩增加长度c.箍筋下料长度=箍筋内周长十箍筋调整值十弯钩增加长。⑧钢筋制作应提前生产但应注意分层制作成型钢筋应按不同的规格、级别、长度、用途分类堆放整齐堆放场地应清理平整做好排水工作钢筋应堆放在垫木或砌好的砖墩上然后系上所抄料牌同时做好消耗台账使其具有追溯性。参考文献[1]李生平，建筑工程测量[M].武汉：武汉工业大学出版社，1999.[2]马文来，建筑工程测量[M].北京：中国矿业大学出版社，1999.[3]赵志缙，高层建筑基础工程施工[M].北京：中国建筑工业出版社，1988.[4]李大华，杨博，现代建筑施工技术[M].合肥：安徽科学技术出版社，2001.[5]李必瑜,房屋建筑学[M].武汉：武汉工业大学出版社，2OOO. 致谢时光匆匆如流水，转眼便是大学毕业时节，春梦秋云，聚散真容易。离校日期已日趋临近，毕业实习报告的完成也随之进入了尾声。从开始进入课题到实习报告的顺利完成，一直都离不开老师、同学、朋友给我热情的帮助，在这里请接受我诚挚的谢意!大学生活一晃而过，回首走过的岁月，心中倍感充实。在此，我感谢培养教育我的陕西职业技术学院，陕西职业技术学院浓厚的学术氛围，舒适的学习环境我将终生难忘！感谢教过我的所有老师们，你们严谨细致、一丝不苟的作风一直是我工作、学习中的榜样；你们循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪。感谢你们倾囊赐教、鞭策鼓励，你们的谆谆训诲使我铭记在心。祝老师身体健康，家庭幸福！祝老师事业上蒸蒸日上，工作上顺顺利利！感谢我的所有大学同学，他们和我共同度过了三年美好难忘的大学时光，我非常珍惜和他们的友谊！感谢他们为我提出的有益的建议和意见，有了他们的支持、鼓励和帮助，我才能充实的度过了三年的学习生活。祝他们前程似锦，事业有成！署名：日期：20**年5月教案课程名称：建筑工程测量B课程类型：□理论课■理论、实践课□实践课学时：60学分：3授课教师：授课班级：级造价1、2班授课学期：教材名称：建筑工程测量参考资料：1．建筑工程测量2．土木工程测量3．建筑工程测量

附：教案首页格式（背面）教案编制说明一、教师上课前必须写出所授课程的教案，不能无教案或借他人教案进行授课；授课教案应根据专业技术领域发展、教学要求变化、学生实际水平，以及教师以往教学的课后小结、批注等进行补充、修改或重写，以保持教学内容的先进性和适用性，不得使用未经任何补充、修改的陈旧教案进行授课。二、实践教学的教案与理论教学的教案分开编写；对于公共课，难课、新课，提倡由教研室组织进行集体备课；公共课教案主体（教学目的和要求，教学进度，重点难点内容，教学内容及过程等）应相同。三、教案编写要求内容简明、条理清楚、教学目的明确、教学内容设置合理、重点难点清晰。四、教案应采用统一格式书写或打印（建议使用A4纸），不同专业的授课教案可有自己的特色，但应包含教案基本内容。教案必须含首页，与各单元教案形成一个整体。参考格式见附件。五、提倡教师利用计算机进行教案编写，与教学过程中的手写批注相结合，形成不同时期，不同版本（注意分别存盘和存档）的教案。六、妥善保存各阶段的教案，并配合好学院的教学检查和归档等工作。建筑工程测量B课程教案授课题目：第一篇测量基本原理和方法第一章建筑工程测量A概述教学时数：3授课类型：■理论课□实践课教学目的、要求：掌握建筑工程测量A中的各个名词的概念；理解测量工作中基准面和基准线的定义，地面点位的确定方法，绝对高程与相对高程的含义；了解建筑工程测量A的基本工作、基本原则。对建筑工程测量A的基本知识有一个清晰的认识。教学重点：水准面、铅垂线的作用，定地面点位的方法；教学难点：名词定义的理解（大地水准面、绝对高程、相对高程），地面点位的确定教学方法和手段：建筑工程测量A是一门与实际工程联系紧密的课程，通过列举实例与学生互动，有效地调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，播放相关视频、图片，加深理解。教学分组：无安全事项：无教学条件：多媒体教室参考资料：（1）《建筑工程测量A》王云江、赵西安主编，中国建筑工业出版社2005（2）《测量学》武汉测绘科技大学编，测绘出版社（3）工程测量规范（GB50026-2007）（4）合川校区总体规划图

建筑工程测量B课程教案教学内容及过程旁批教学引入（可选）：从合川校区的总体规划和教学楼的修建引出建筑工程测量A。教学内容与教学设计：测量学分类及建筑工程测量A的任务1、测量学的概念 测量学是研究地球的形状和大小以及确定地面点位的科学。它的内容包括测定和测设两部分。测定测定是指得到一系列测量数据，或将地球表面的地物和地貌缩绘成地形图。测设测设是指将设计图纸上规划设计好的建筑物位置，在实地标定出来，作为施工的依据。2、建筑工程测量的任务（1）测绘大比例尺地形图。（2）建筑物的施工测量。（3）建筑物的变形观测。测量工作的基准面和基准线铅垂线、水平线铅垂线是测量工作的基准线（2）水准面、大地水准面、水平面三、地面点位的确定1、确定地面点位的方法地面点的空间位置须由三个参数来确定，即该点在大地水准面上的投影位置（两个参数）和该点的高程。（1）地面点在大地水准面上的投影位置地面点在大地水准面上的投影位置，可用地理坐标和平面直角坐标表示。①地理坐标是用经度λ和纬度φ表示地面点在大地水准面上的投影位置，由于地理坐标是球面坐标，不便于直接进行各种计算。②高斯平面直角坐标利用高斯投影法建立的平面直角坐标系，称为高斯平面直角坐标系。在广大区域内确定点的平面位置，一般采用高斯平面直角坐标。③独立平面直角坐标当测区范围较小时，可以用测区中心点a的水平面来代替大地水准面。在这个平面上建立的测区平面直角坐标系，称为独立平面直角坐标系。在局部区域内确定点的平面位置，可以采用独立平面直角坐标。地面点高程①绝对高程：地面点到大地水准面的铅垂距离，称为该点的绝对高程，简称高程，用H表示。②相对高程：地面点到假定水准面的铅垂距离，称为该点的相对高程或假定高程。（3）水平面代替水准面对距离、高程测量的影响当测区范围较小时，可以把水准面看作水平面。水平面代替水准面影响图示①对距离的影响表1-1水平面代替水准面的距离误差和相对误差距离D/km距离误差ΔD/mm相对误差ΔD/D1081：1220000201281：2000005010261：4900010082121：12000结论：在半径为10km的范围内，进行距离测量时，可以用水平面代替水准面，而不必考虑地球曲率对距离的影响。②对高程的影响表1-2水平面代替水准面的高程误差距离D/km0.10.20.30.40.512510△h/mm0.83713207831419627848结论：用水平面代替水准面，对高程的影响是很大的，因此，在进行高程测量时，即使距离很短，也应顾及地球曲率对高程的影响。四、测量工作概述1、测量的基本工作（1）平面直角坐标的测定测定地面点平面直角坐标的主要测量工作是测量水平角和水平距离。（2）高程的测定测定地面点高程的主要测量工作是测量高差。测量的基本工作是：高差测量、水平角测量、水平距离测量。五、测量工作的基本原则1．“从整体到局部”、“先控制后碎部”的原则2．“前一步工作未作检核不进行下一步工作”的原则作业布置：（1）绝对高程和相对高程有何区别（2）水准面、大地水准面定义的理解，水平面代替水准面对距离、高程测量的影响（3）课后练习题课后小结：工程测量是一门理实一体化课程。在教学过程中要和学生多互动，启发学生思维，通过日常生活中的工程实例来理解测量原理，达到牢固掌握知识点目的。展示合川校区施工图，整体说明测量的主要工作由喜马拉雅山脉测绘和上海中心建设测量等案例引出测定与测设的概念强调测定测设过程的相反性利于记忆介绍房屋建筑从无到有的整个过程引出测量的任务由施工图、地图制图比例引出比例尺定义及计算公式、比例尺的分类。以迪拜塔施工引出铅垂线回顾中学地理知识，引导学生课堂讨论图片展示：大地原点、水准原点联系实际（教学楼层标高）引出绝对高程和相对高程。用图示引出用水平面代替水准面的对距离和高程的影响。从确定点位的要素引导学生讨论，得出测量的基本工作。由工程事故案例引出测量工作的基本原则建筑工程测量B课程教案

授课题目：第一篇第二章水准测量（工具介绍、使用方法）教学时数：3授课类型：■理论课□实践课教学目的、要求：掌握水准测量的基本原理；认识水准测量工具水准仪；掌握水准仪的使用方法。教学重点：水准测量的基本原理，水准仪的构造，水准仪的使用。教学难点：水准仪的使用方法教学方法和手段：先讲授，再观看教学视频，实际动手操作水准仪教学分组:无安全事项:仪器保护教学条件:多媒体教室，DS3水准仪一台参考资料:（1）《建筑工程测量A》王云江、赵西安主编，中国建筑工业出版社2005（2）DS3水准仪使用手册（3）百度视频与图片

建筑工程测量B课程教案教学内容及过程旁批教学引入（可选）：从如何确定上课所在教室楼面标高引入水准测量（高差测量）。教学内容与教学设计：一、水准测量的仪器和工具水准测量所使用的仪器为水准仪，工具有水准尺和尺垫。国产水准仪按其精度分，有DS0.5，DS1，DS3、DS10DS20等几种型号。0.5、1、3、10、20表示水准仪精度等级。1、DS3微倾式水准仪的构造DS3主要由望远镜、水准器及基座三部分组成。（1）望远镜望远镜是用来精确瞄准远处目标并对水准尺进行读数的。它主要由物镜、目镜、对光透镜和十字丝分划板组成。1）十字丝分划板是为了瞄准目标和读数用的。2）物镜和目镜物镜使不同距离的目标均能清晰地成像在十字丝平面上。目镜的作用是可看清同时放大了的十字丝和目标影象a′b′。3）视准轴十字丝交点与物镜光心的连线（2）水准器1）管水准器管水准器（亦称水准管）用于精确整平仪器。2）圆水准器圆水准器装在水准仪基座上，用于粗略整平。（3）基座基座的作用是支承仪器的上部，并通过连接螺旋与三脚架连接。它主要由轴座、脚螺旋、底板和三脚压板构成。转动脚螺旋，可使圆水准气泡居中。2、水准尺和尺垫（1）水准尺水准尺是进行水准测量时与水准仪配合使用的标尺。常用的水准尺有塔尺和双面尺两种。1）塔尺2）双面水准尺（2）尺垫尺垫是由生铁铸成。一般为三角形板座，其下方有三个脚，可以踏入土中。尺垫上方有一突起的半球体，水准尺立于半球顶面。尺垫用于转点处。二、水准仪的使用1、DS3（微倾式）水准仪的基本操作程序为：安置仪器、粗略整平、瞄准水准尺、精确整平和读数。2、自动安平水准仪的的基本操作程序为：安置仪器、粗略整平、瞄准水准尺、精平和读数。作业布置：（1）复习所学内容（2）课后练习题（3）预习水准测量原理与方法（4）思考题：水准仪的组成部件有哪些？其作用是？如何使用？课后小结：测量是一门操作性很强的课程，对操作步骤的正确性要求很高，在提供更多机会给学生动手操作的同时，及时规范同学们的操作方法，很重要。图片展示水准测量的仪器和工具、水准仪类型及构造以实物为准，介绍水准仪各个部件的名称和功能让学生动手实际感受每个旋钮的作用结合双面尺实物介绍其特色及读数要领并练习读数先看操作视频再操作示范，结合关键环节讲解水准仪的使用。注意操作中关键步骤建筑工程测量B课程教案

授课题目：第一篇第二章课内实训一水准仪的认识和使用教学时数：3学时授课类型：□理论课■实践课教学目的、要求：（1）了解水准仪的构造，（2）熟悉各部件的名称、功能及作用;（3）初步掌握其使用方法，学会水准尺的读数。教学重点：水准仪的操作步骤；教学难点：水准仪的整平和水准尺的读数。教学方法和手段：1、演示与现场实作指导；教学分组：每5人一组；安全事项；1、微动螺旋和微倾螺旋应保持在中间运行，不要旋到极限；2、水准仪旁要有人进行看护；3、制动螺旋按下后不能用手直接旋转望远镜。教学条件：DS3水准仪10台，双面尺10根。参考资料：(1）《建筑工程测量A实训指导》（2）《建筑工程测量A》王云江、赵西安主编，中国建筑工业出版社2005（3）DS3水准仪使用手册教学内容及过程旁批教学内容与教学设计：1、安置仪器张开三脚架，使架头大致水平，高度适中，将脚架稳定（踩紧）。然后用连接螺旋将水准仪固定在三脚架上。2、了解水准仪各部件的功能及使用方法（1）调节目镜调焦螺旋，使十字丝清晰；旋转物镜调焦螺旋，使物象清晰。（2）转动脚螺旋使圆水准器气泡居中（此为粗平）；转动微倾螺旋使水准管气泡居中或气泡两端影像完全吻合（此为精平）。（3）用准星和照门来粗略找准目标，旋紧水平制动螺旋，转动水平微动螺旋来精确照准目标。3、粗略整平练习如《建筑工程测量A实训指导》实训图1（a）所示的圆气泡处于e处而不居中。为使其居中，先按图中箭头的方向转动1、2两个脚螺旋，使气泡移动到e’处，如实训图1（b）所示；再用右手按图1（b）中箭头所指的方向转动第三个螺旋，使气泡再从e’处移动到圆水准器的中心位置。一般需反复操作2~3次即可整平仪器。操作熟练后，三个脚螺旋可一起转动，使气泡更快地进入圆圈中心。4、读数练习概略整平仪器后，用准星和照门瞄准水准尺，旋紧水平制动螺旋。分别调节目镜和物镜调焦螺旋，使十字丝和物像都清晰。此时物像已投影到十字丝平面上，视差已完全消除。转动微动螺旋，使十字丝竖丝对准尺面，转动微倾螺旋精平，用十字丝的中丝读出米数、分米数和厘米数，并估读到毫米，记下四位读数。作业布置：思考题：1、水准仪上的圆水准器和管水准器各起什么作用？2、照准目标后，从水准尺上读数需完成哪些操作步骤？按操作的先后次序回答。3、使用微倾式水准仪读数之前是否每次都要将管水准器居中？为什么课后小结：因对仪器还不熟悉，在实际操作过程中还存在很多问题，在每组中选一名操作较为熟悉的同学帮助其他同学可以很好的提高训练效果。演示与现场实作指导建筑工程测量B课程教案

授课题目：第一篇第二章水准测量（测量原理、内业计算）教学时数：3授课类型：■理论课□实践课教学目的、要求：理解水准测量的原理；掌握水准测量施测方法与记录及内业计算；理解水准仪检验与校正的原理；知道水准测量过程中产生误差的来源及注意事项。教学重点：水准测量的内业计算，水准仪的检验与校正，水准测量误差产生原因。教学难点：水准测量的施测方法与记录及内业计算教学方法和手段：先讲授，再观看教学视频，教学分组:无安全事项:无教学条件:多媒体教室参考资料:（1）《建筑工程测量A》王云江、赵西安主编，中国建筑工业出版社2005（2）DS3水准仪使用手册（3）百度视频与图片

建筑工程测量B课程教案教学内容及过程旁批教学内容与教学设计：一、水准仪的检验1、水准仪的主要轴线及应满足的条件2、水准仪的检验方法二、水准测量原理水准测量是利用水准仪提供的水平视线，借助于带有分划的水准尺，直接测定地面上两点间的高差，然后根据已知点高程和测得的高差，推算出未知点高程。高差法测得A、B两点间高差hAB后，如果已知A点的高程HA，则B点的高程HB为：这种直接利用高差计算未知点B高程的方法，称为高差法。2．视线高法如图所示，B点高程也可以通过水准仪的视线高程来计算，即三、水准点与水准路线1、水准点：用水准测量的方法测定的高程控制点，称为水准点，记为BM(BenchMark)。水准点有永久性水准点和临时性水准点两种。（1）永久性水准点（2）临时性水准点2、水准路线（1）附合导线（2）闭合导线（3）支导线四、水准测量的施测方法转点用TP(TurningPoint)表示，在水准测量中它们起传递高程的作用。1．观测与记录2．计算与计算检核（1）计算每一测站都可测得前、后视两点的高差，即则B点高程为：（2）计算检核3．水准测量的测站检核（1）变动仪器高法（2）双面尺法四、水准仪在施工测量中的应用施工中的标高测量方法作业布置：（1）复习所学内容（2）课后练习题思考题：1、准测量的高差闭合差的计算公式是？如何调整？2、水准测量的误差来源？如何消除或减小误差？3、水准仪有哪些轴线？它们之间应满足哪些条件？4、水准仪是根据什么原理来测定两点之间的高差的？5、水准路线布设形式？6、水准测量的步骤？课后小结：布置有针对性的习题加深对原理、计算方法的掌握水准仪正常工作，在构造上需要满足的三点几何关系图示讲解并分析两个计算公式的不同原理图片展示施工现场水准点的标示方法结合例题重点讲述附合水准路线的内业计算现场演示测站检核的两种方法以工程实例介绍实际施工过程中标高的测量过程附件：教学单元教案建筑工程测量B课程教案

授课题目：第三章测量基本原理和方法角度测量教学时数：3授课类型：理论课□实践课教学目的、要求：掌握角度测量的基本原理；认识角度测量工具经纬仪；掌握经纬仪的操作方法。教学重点：角度测量的基本原理，经纬仪的构造，经纬仪的操作方法。教学难点：经纬仪的操作方法教学方法和手段：先讲授，再观看教学视频，对照经纬仪进行细致的讲解。教学分组；无安全事项；仪器保护，老师负责仪器安全教学条件；多媒体教室参考资料；土木工程测量张凤兰编著建筑工程测量B李向民主编其它；第页

建筑工程测量B课程教案教学内容及过程旁批教学引入（可选）：任务引入实例教学内容与教学设计：角度测量基本原理水平角测量原理竖直角测量原理角度测量仪器经纬仪（1）经纬仪构造①基座②水平度盘。量程0O~360O③照准部。由望远镜、竖盘、光学读数显微镜、水准管、竖轴组成（2）经纬仪的结构及读数光学经纬仪的读数装置包括度盘、光路系统和测微器。①分微尺读数法（DJ6一般是分微尺读数法）②单平板玻璃读数法（3）经纬仪的操作①安置经纬仪对中、整平②照准目标③读数作业布置：（1）复习所学内容：角度测量的基本原理，经纬仪的构造，经纬仪的操作方法（2）课后思考题1、2、3。（3）预习水平角、竖直角观测方法，经纬仪的检验与校正，角度观测误差及注意事项课后小结：经纬仪对中与整平是相互交替的过程，两项工作相互影响，直到对中整平均满足要求为止经纬仪对中整平实际操作介绍第页附件：教学单元教案格式建筑工程测量B课程教案

授课题目：第三章测量基本原理和方法角度测量教学时数：3授课类型：□理论课□实践课教学目的、要求：掌握水平角、竖直角的观测方法及其数据记录；理解测量原理，理解经纬仪检验与校正的原理；知道角度观测过程中产生误差的来源及注意事项。教学重点：水平角、竖直角的观测及其计算方法，经纬仪的检验与校正，角度观测过程中产生误差的来源。教学难点：水平角、竖直角的观测及其计算方法教学方法和手段：先讲授，再观看教学视频，加深理解教学分组；无安全事项；无教学条件；多媒体教室参考资料；土木工程测量张凤兰编著其它；第页

建筑工程测量B课程教案教学内容及过程旁批教学内容与教学设计：水平角的观测测回法方向观测法竖直角的观测（1）竖直度盘的构造（2）竖直角的计算（3）竖盘指标差（4）竖直角观测三、经纬仪的检验与校正（1）经纬仪的轴线及其应满足的关系①水准管轴垂直于竖轴②十字丝纵丝垂直于横轴③视准轴垂直于横轴④横轴垂直于竖轴⑤竖盘指标差为0⑥光学对中器的视准轴与竖轴重合三、角度观测误差及注意事项（1）仪器误差（2）观测误差①仪器对中误差②标杆倾斜误差③整平误差④照准误差⑤读书误差（3）外界环境的影响四、其他经纬仪介绍作业布置：（1）复习所学内容:水平角、竖直角的观测及其计算方法，经纬仪的检验与校正，角度观测过程中产生误差的来源（2）实训题（3）案例分析题课后小结：采用盘左盘右方法的原因经纬仪正常工作，需要满足六个条件思考减小误差的方法第页附件：教学单元教案格式建筑工程测量B课程教案

授课题目：第三章测量基本原理和方法角度测量教学时数：4授课类型：□理论课实践课教学目的、要求：掌握经纬仪的基本构造，知道各个部件的功能及使用方法运用角度测量的基本原理进行实际操作，达到能熟练运用经纬仪进行水平角测量的学习目的教学重点：熟悉仪器，实际操作。教学难点：实际操作经纬仪对中、整平、测水平角教学方法和手段：先讲授，再实际动手操作经纬仪进行水平角观测教学分组；安全事项；仪器保护教学条件；多媒体教室参考资料；土木工程测量张凤兰编著其它；第页

建筑工程测量B课程教案教学内容及过程旁批教学内容与教学设计：测量准备工作认识经纬仪的每个部件及其功能，熟记每一步操作要领，掌握经纬仪观测水平角的读数方法水平角观测（1）测回法①将经纬仪安置在测站点O，对中、整平②盘左观测③盘右观测④计算（2）方向观测法①将经纬仪安置在测站点O，对中、整平②上半测回操作③下半测回操作④计算作业布置：（1）复习经纬仪操作步骤，整理数据记录表（2）将实际操作与理论知识进行结合，加深理解课后小结：经纬仪调平实际操作方法介绍强调采用盘左盘右观测的原因数据记录注意事项第页附件：教学单元教案格式建筑工程测量B课程教案

授课题目：第三章测量基本原理和方法角度测量教学时数：5授课类型：□理论课实践课教学目的、要求：掌握经纬仪的基本构造，知道各个部件的功能及使用方法运用角度测量的基本原理进行实际操作，达到能熟练运用经纬仪进行竖直角度测量的学习目的教学重点：熟悉仪器，实际操作。教学难点：实际操作经纬仪测竖直角教学方法和手段：先讲授，再实际动手操作经纬仪进行竖直角观测教学分组；安全事项；仪器保护教学条件；多媒体教室参考资料；土木工程测量张凤兰编著其它；第页

建筑工程测量B课程教案教学内容及过程旁批教学内容与教学设计：测量准备工作认识经纬仪的每个部件及其功能，熟记每一步操作要领，掌握经纬仪观测竖直角的读数方法竖直角观测（1）观测步骤①将经纬仪安置在测站点，整平仪器②盘左观测③盘右观测④计算作业布置：（1）复习经纬仪操作步骤（2）将实际操作与理论知识进行结合，加深理解课后小结：经纬仪调平实际操作方法介绍数据记录注意事项第页附件：教学单元教案格式建筑工程测量B课程教案

授课题目：第四章测量基本原理和方法距离测量与直线定向测量误差基本知识教学时数：3授课类型：理论课□实践课教学目的、要求：掌握各种距离测量方法，能用钢尺进行水平距离测量，能用经纬仪进行视距测量，会用全站仪进行距离测量和坐标测量，能进行方位角计算和坐标计算。了解和掌握观测值的中误差的计算方法。教学重点：各种距离测量方法，方位角计算和坐标计算。教学难点：钢尺量距的精密方法，方位角计算和坐标计算，了解和掌握观测值的中误差的计算方法教学方法和手段：先讲授，再进行实物操作，最后观看教学视频，有效地调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，加深理解教学分组；无安全事项；无教学条件；多媒体教室参考资料；土木工程测量张凤兰编著其它；第页

建筑工程测量B课程教案教学内容及过程旁批教学引入（可选）：任务引入实例教学内容与教学设计：钢尺量距钢尺量距工具直线定线钢尺量距方法精密量距的三项改正精密钢尺量距方法钢尺量距误差视距测量（1）视距测量原理（2）视距测量观测与计算（3）视距测量误差分析三、光电测距（1）光电测距原理（2）光电测距步骤（3）光电测距注意事项四、直线定向（1）方位角（2）象限角（3）坐标方位角推算五、罗盘仪（1）罗盘仪构造（2）罗盘仪使用步骤六、衡量精度指标（1）中误差（2）相对中误差（3）极限误差七、误差传播定律八、等精度观测直接平差作业布置：（1）完成课后思考题（2）完成课后实训题（3）课后案例分析课后小结：钢卷尺介绍第页附件：教学单元教案格式建筑工程测量B课程教案

授课题目：第五章大比例地形图测绘小地区控制测量教学时数：3授课类型：理论课□实践课教学目的、要求：掌握小地区控制测量的各种方法，能独自完成测量的内外业工作教学重点：导线测量方法、交会定点、高程控制测量教学难点：导线测量方法、交会定点、高程控制测量教学方法和手段：先讲授，再做习题教学分组；无安全事项；无教学条件；多媒体教室参考资料；土木工程测量张凤兰编著其它；第页

建筑工程测量B课程教案教学内容及过程旁批教学引入（可选）：任务引入实例教学内容与教学设计：控制测量概述导线测量（1）导线布设形式与等级（2）导线测量外业（3）导线测量内业（4）查找导线测量错误的方法三、交会定点（1）前方交会（2）侧方交会（3）距离交会四、高程控制测量（1）三角高程测量（2）三、四等水准测量作业布置：（1）完成课后思考题（2）完成课后实训题（3）课后案例分析课后小结：导线测量三种布设形式介绍，重点讲述三者区别内业计算重点讲述前方交会、侧方交会具体操作方法第页附件：教学单元教案格式建筑工程测量B课程教案

授课题目：第六章大比例地形图测绘大比例尺地形图的基本知识及应用大比例尺地形图测绘教学时数：3授课类型：理论课□实践课教学目的、要求：掌握大比例尺地形图的基本知识，能看懂地形地貌图；掌握大比例尺地形图测绘方法教学重点：大比例尺地形图的基本知识教学难点：大比例尺地形图测绘方法教学方法和手段：先讲授，再做习题教学分组；无安全事项；无教学条件；多媒体教室参考资料；土木工程测量张凤兰编著其它；第页

建筑工程测量B课程教案教学内容及过程旁批教学引入（可选）：任务引入实例教学内容与教学设计：地形图的比例尺（1）地形图概念（