2023年活动计划的格式(13篇)

第页共页2023年活动方案的格式(13篇)时间流逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，请一起努力，写一份方案吧。什么样的方案才是有效的呢？那么下面我就给大家讲一讲方案书怎么写才比拟好，我们一起来看一看吧。活动方案的格式篇一综合理论活动旨在培养学生的创新才能、理论才能。本课程是一项探求在自然常态教学条件下，进展综合理论活动课程的开发。力求把这门课作为一像语文、数学一样的课程要求去施行、去开发，使之常态化，促进学生的个性开展。开拓一条有助于学校开展特色的新路子，本学期我构建“以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育及社会理论为主要活动形式”的小学生综合理论活动的根本形式。继续开展并利用学校周边有利环境进展课题开发，力求把理论学习融入学生生活，表达个性化开展的教育理念。1、安排好综合理论活动的时间。每周一节课定为综合理论活动课，也可以把综合理论活动的课时与学校自主使用的课时结合在一起使用。在理论过程中，要以综合主题或综合工程的形式将四大指定领域交融在一起施行，使之彼此浸透，形成整合。另外，指导老师要充分利用双休日、节假日的时间资和丰富的校外资指导学生以活动小组的形式开展好综合理论活动，期间也可发挥家长的指导作用，以保证活动的质量和学生的平安。〔1〕在活动的主题、工程确实定阶段，老师应针对学生的文化、科学知识根底及兴趣爱好、学生所处的特定社区背景和自然条件，引导学生确定合理的活动主题、工程。〔2〕在活动施行阶段，老师要指导学生进展资料的搜集。针对学生的实际和相关的课程资，在活动开场阶段，可以结合实例对学生进展一定的根底训练，帮助学生掌握利用工具书、使用视听媒体、做笔记、进展访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。在详细的活动过程中，要指导学生有目的地搜集事实材料，指导学生运用调查、观察、访问、测量等方法；指导学生写好研究日记，及时记载研究情况，真实记录个人体验，为以后进展总结和评价提供根据，引导学生形成搜集和处理信息的才能。〔3〕在活动总结阶段，老师应指导学生对活动过程中的资料进展挑选、整理，形成结论，指导学生着重对活动中的体验、认识和收获进展总结和反思。2、做好综合理论活动过程中的评价工作。综合理论活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的兴趣和积极性。评价应以形成性、开展性评价为主，注重学生主体参与理论的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性、操作才能和创新的意识。评价应注意多样性和可选择性，可自评、生评和师评相结合。在期末做好实验班级活动成果的展示、交流和评价工作。综合理论四年级上册教学预案第一课走进综合理论活动一、教学目的知识与才能：对综合理论活动这门课程有直观的理解，初步学会提出问题，让学生学会自己分组、民主地推选组长并进展合理的分工。过程与方法：在积极参与本课程的活动中，体验综合理论活动课程所要求的根本学习方式和活动方式。情感态度与价值观：在活动中产生对综合理论活动课程的好奇心和求知欲，并体会到合作的`乐趣。感受综合理论活动带来的快乐。二、教学重点：对综合理论活动这门课程有直观的理解，初步学会提出问题。三、教学难点：可以提出有价值的问题进展探究。四、活动准备：1、开学第一周，组织学生观察课程表，有什么发现？学生在观察中发现：本学期有了一本新的课程――综合理论活动课。让学生提出心中的疑问，组成活动小组，调查什么是“综合理论活动课程”，主要在学校中高年级学生及老师中进展开放式的调查与采访〔不限制任何条件〕，时间为一周，让学生在走进综合理论活动课程前先有对其有一定的理解。2、教学课件五、活动设计：〔一〕、创设情境，激发兴趣1、图片展示〔课件上展示各种活动的照片，配上优美的音乐。〕2、导入谈话同学们看了这些照片，你们有什么想说的吗？可以针对一幅照片来说说你的想法。〔让学生充分的发言〕〔二〕、活动一：理解什么是综合理论活动1、让学生回忆前段时间的自由调查情况，初步体会综合理论活动课。师：通过自己的调查与采访，能说说你知道什么是综合理论活动吗？可以举一些例子来说。〔学生自由发言〕2、读一读，理解什么是综合理论活动资料：综合理论活动与语文、数学等以学习书本知识为主要内容的课程不同，它是要求大家围绕自己感兴趣的问题主动探究学习的理论性课程。综合理论活动课要求大家参加各种活动，如参观、考察、实验、探究、设计、创作等。在活动中综合运用知识，发现和解决问题，体验和感受生活，培养自己的理论才能，增强创新意识。通过综合理论活动，大家会发现，自己的探究才能、综合运用知识的才能、获取和利用信息的才能增强了，学会了合作，学会了调查，学会了科学研究的方法-综合理论活动为大家提供了展示聪明才智的大舞台，在这门课中，每人都有时机露一手。〔学生阅读资料，只要求大致理解即可〕3、老师语言引导，充分利用学生想参加各种活动的心理，去激发学生对这门课程的兴趣。〔三〕、活动二：说一说自己最感兴趣的问题引言：每一位同学都有自己最想做的事，最感兴趣的问题。你们的这些问题也许就是我们综合理论活动课要研究的内容。每组发一张记录单：第〔〕组组长：〔〕记录员：活动方案的格式篇二为贯彻《加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，根据上级有关文件的要求，落实“生命―和谐”教育理念和阳光体育行动，全面施行素质教育，培养德智体等全面开展的人才，坚持“安康第一”的指导思想，结实树立终身体育的新课程理念，把开展大课间活动作为重要途径。目前，我市大局部中小学除体育课外其它体育活动内容和时间较少，一个星期三到四节体育课对促进少年儿童身体的发育，以及体质的增强是远远不够的。而课间操长期固守一种方式，也使学生感觉单调乏味，限制了学生的个性开展。1、促进学生安康成长，并形成安康意识和终身体育观，确保“安康第一”思想落到实处。2、让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。3、改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和构造，使学生乐于参加，主动地掌握健身的方法并自觉锻炼。4、促进师生间、生生间的和谐关系，进步学生的合作、竞争意识和交往才能。5、丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。1、时间安排。下午第二节课后40分钟，任何老师不得挤占大课间活动时间。由于天气原因，不能进展正常室外活动时，各班在教室进展棋类游戏(器材自备)，由班主任组织安排。2、制度措施。学校制订大课间活动时班主任、体育老师的职责，详细有：领导督察制、班主任现场催促制、艺体老师指导制、活动评比制等多种制度。使大课间活动平安有序的进展。3、人力、物力保障。要求师生全员参与大课间活动，活动中老师既是活动的组织者，指导者，又是学生的'保护者，同时也是活动者。这样既能表达国家所提倡的全面健身，又能融洽师生关系，有利于构建新型的和谐、平等的师生关系。活动的器材原那么上由学校购置，其它小型、易损器材由各班组织学生自带。4、平安保障。学校要分班划定活动区域，各班学生必须在指定活动范围内活动，防止出现活动区域不明或学生乱跑的混乱现象。所有场地均安排老师进展现场活动指导，并催促学生注意平安。5、实行鼓励。活动实行考核鼓励制度，充分调动师生参与大课间活动的积极性。考核分两方面：一是对班主任的考核。班主任的思想认识，责任心，工作态度将直接决定大课间活动的质量。为调动班主任的工作责任心，应对此工作作为班主任的专项考核内容。另一方面，学校对大课间活动进展定期评比，把大课间活动开展情况作为文明班集体评选的重要根据，这样既可以树立学生的集体活动意识，集体荣誉感，又可以促进大课间活动的持续开展。6、鼓励活动创新。大课间活动除时间有详细规定、保证外，在活动形式、内容、空间上学校均具有很大的自主性和灵敏性，鼓励体育老师、音乐老师、班主任发挥自身特长，展示自身才干，开发创新体育、舞蹈、球类游戏等多种工程。1、一年级：一年级教学楼前2、二年级：草坪3、三年级：操场4、四年级：操场5、五年级：操场：尽量做到顾全点面，让每个学生活动起来，并注意平安。1、一年级：〔1〕素质练习：扶膝直腿走、踮脚尖走〔2〕练习体育课所学播送操及其它内容。2、二年级：〔1〕神奇的报纸：每位学生准备一张报纸，可用顶、翻、踩、折、掷等方法，用报纸做游戏。〔2〕素质练习：立定跳远、高抬腿走等〔3〕练习体育课所学内容。3、三年级：〔1〕游戏：黄河长江、双人合作跑等〔2〕短绳游戏：踩蛇尾、抓尾巴、掷准等〔3〕素质练习：如：立定跳远、连续深蹲跳等〔4〕练习体育课所学内容。4、四年级：〔1〕游戏：贴烧饼、报号接球、传递小篮球等〔2〕跳长绳：鱼贯跳长绳，传球跳等〔3〕素质练习：俯卧撑、立定跳远、原地高抬腿等〔4〕练习体育课所学内容。5、五年级：〔1〕游戏：迎面接力、快快跳起、抛球接力等〔2〕长绳：单人单跳、双人单跳、双绳跳等〔3〕素质练习：俯卧撑、立卧撑、原地高抬腿。〔4〕练习体育课所学内容。1、每班班主任必须到本班活动场地，选择、设计分散活动内容，提早准备好活动器材，组织安排本班学生站队和活动。分散活动时以推荐内容为主，各班可根据实际情况操作，尽量做到顾全点面，让每个学生活动起来，并注意平安。2、体育老师负责本年级班级的场地安排，并对学生的站队、播送操、分散活动进展指导与监视。1、活动必须由班主任到场负责管理，做必要的技术指导。2、加强平安防范管理。班主任必须加强教育，引导学生平安、文明、有序的参加活动。3、假如遇到小型体育竞赛，体育老师必须提早到达比赛场地。各班快速、有序地进入比赛场地进展比赛。4、由于我校学生人数多，人均活动面积小，户外集体活动开展起来难度较大，为了能更好地开展体育大课间活动，我校体育老师根据学校实际情况，设计、选择了一些小范围的、简单、易行、有趣、有锻炼价值的游戏，各班老师可根据实际情况，安排活动。活动方案的格式篇三以新课程标准，更新教学观念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会，生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活理论，社会理论,科学理论活动，增强学生的探究与创新意识，培养学生的社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知识的才能和创新精神。《综合理论活动》是根据综合理论活动课程理念、目的和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合理论活动课程主题活动方案。在内容编排体例上，以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联络为线索，在以国家与平安、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资、学校与家庭、安康与平安、创新与开展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带着下，将社区效劳与社会理论、劳动技术教育内容进展有机整合，内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。通过开展综合理论活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合理论活动的兴趣，已到达学生情感、知识、才能和人格四个方面的理想目的。1、情感目的：通过开展综合理论活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合理论活动的兴趣。2、知识目的：通过引导学生主动探究，亲身体验理论，开阔视野，理解信息技术、劳动技术、社区效劳和探究法的一些常识。3、才能目的：使学生具有根本的生活自理才能、交往协作才能、观察分析^p才能、动手理论才能以及对知识的综合运用才能和创新才能。初步掌握参与社会理论与调查的方法，信息资料的搜索，分析^p与处理的方法和研究探究、理论实证的方法。4、人格目的：获得亲身参与综合理论活动的'积极体验和丰富的经历，塑造完善的人格，初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性品质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。1、课程的施行方式〔1〕组织形式〔个人活动、小组活动、全班活动、班级活动〕，表达统一性与多样性相结合。〔2〕活动地点〔班内、校内、家里、社区〕〔3〕活动时间〔集中课时，与分散课时相结合〕2、课程的详细施行〔1〕全面理解学生，设计有效的教学思路，多进展教学反思，适时调整教学思路。〔2〕充分利用多媒体教学手段，充分调动学生的学习积极性。〔3〕指导学生观察、考虑，在独立观察和考虑中培养自我分析^p才能，鼓励学生发表不同的见解。〔4〕在指导学生进展实际操作时，要从启发兴趣、激发操作的欲望入手，使学消费生想要亲手理论的欲望，知道怎么去动手操作。〔5〕引导学生表达自己的真情实感，鼓励学生将自己活动后的感想、体会写下来，并且在同学之间进展交流，激发他们大胆想象，创造条件让学生无拘无束地放开来写，进步写作程度。五、课程编排及进度活动方案的格式篇四时间：每周四下午〔二小时〕地点：舞蹈室辅导员：邹丽影于淼一、使学生正确的掌握舞蹈的根本要领，简单的把上、把下的练习，知道根本的手位，脚位。二、对队员们要求基功到达下叉，下腰。软度不好的同学可延长时间。三、对个别素质好的队员在技巧方面可加深一些，同时学一些简单的儿童舞蹈。1、第一月学生正确地掌握舞蹈的'根本要领，简单的把上，把下的练习，知道根本的手位，脚位。2、第二个月要求全体队员都能在辅导员的训练下基功到达下叉，对个别软度不好的队员可加深练习，把上的训练有根本手位，脚位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的训练、腿部的训练的撩腿、弹腿、踢腿。3、第三个月要求队员在可以下叉的根底上再加深一步下腰。同时学一些儿童舞蹈中常见的舞步的组合。4、第四个月训练内容，对个别好的队员进展个人素质的进步，技巧方向可加深一些。例如：虎跳、前后桥、抢脸，同时要学一些简单的儿童舞蹈。活动方案的格式篇五1、通过丰富多彩的课间活动把学生吸引到各项体育活动中，变要我参与为我要加与，在快乐中练，在练习中快乐。2、通过体育课向学生传授各种根本技术、根本知识，使学生学会锻炼，并找到自己特别喜欢的1-2个工程，在体育活动中加以强化、进步，变成学生自身的技术才能，最终成为终生参与的工程。3、使学生感受到大课间锻炼带来的好处，从理论上认识到健身的重要性，从而使真、善、美成为学生终身体育的意识，养成终生体育的习惯。4、通过锻炼，增强体质、健全心理，集中精力进展学习。大课间活动时间为：上午第一节课前三非常钟〔7：55-8：25〕，下午低年级是第一节课后，中高年级为第二节课后三节后。低年级：a：软飞盘b：呼啦圈c：游戏d：独轮车e：板羽球f：跳绳中高年级：g：羽毛球h：实心球i：滚铁环j：足球k：乒乓球l：篮球1、各班要充分利用学校的活动场地，因地制开展多种多样的体育活动，使学生的活动空间得到扩展，；加大体育的宣传力度，张贴、悬挂健身格言，如：“每天锻炼一小时，安康快乐一辈子”、“我运动、我快乐”，举行安康讲座等。2、由体育老师创编室内健身操〔沙罐操〕与室内健身游戏，消除不良天气带来的影响，到达扩大空间又保证活动时间效果。3、全体师生都要参与到快乐大课间中去，各任课老师与所教班学生一起活动。4、加强快乐大课间的管理与落实。〔1〕、班主任落实好自己班的活动器械，由体委负责，按学校安排的.活动内容进展，保证按要求到达人人有活动，活动有器具；按学校分工的活动场所〔见活动安排表〕开展活动；每天值班领导对各班开展的大课间活动进展检查催促，纳入班级量化；每次活动都有老师带着，确保活动平安。〔2〕、体育老师要在体育课上对学生进展大课间活开工程的学习，让学生明白活开工程的详细要求。〔3〕、课间活动时，学校领导要进展催促，所涉及的各方要协调到位，如活动器械、场地等，保证每天活动时，不被占用。〔4〕、实行学校领导负责制，大课间活动由分管校长负责，学校主要领导到操场参入活动，同时理解情况，发现问题及时解决，并进步全校师生对课间操的重视程度；班主任、任课老师要认真组织本班学生按时活动，培养学生活动兴趣，从思想上正确引导学生，并用自己亲身理论来影响、教育和鼓励学生积极参入活动；体育老师负责课间活动内容的安排、乐曲的选择，负责班级活动场所及进退场的安排。负责组织课间操的全过程，并协调班主任组织好所带年级的课间活动。〔5〕、活动时平安第一，各班要实在把平安工作做好，学校教诲处、总务处对器械、场地随时进展跟踪，一旦发现平安隐患要及时制止学生的活动。〔6〕、各班要保证学生全员参与，除生病请假的外，无特殊情况不得缺席，任课老师要清点好人数，对学生参入情况的检查纳入班级量化。1、活动量由体育老师和班主任负责，要提早安排好活动内容的顺序以及活动量，要符合人体运动的变化规律。2、活动要有实效，要使学生的身心安康得到全面开展。能否满足学生生长发育的需要，能否到达增强学生体质是活动的关键。活动开展不仅是求形，更是要讲究实效，最后由任课老师对学生身体素质进展检测。3、根据春夏秋冬的自然交替，活动安排随季节、气候的变化而重新安排。4、各班可以组织开展一些具有创新性的活动，因地制宜，形成自己的特色。5、对学生要进展平安教育，加强平安管理，各班要制定出全面的、细致的平安制度，同时老师要高度负责，要组织好、指导好，以防为主，做到器械保护与人员保护相结合，杜绝事故的发生。活动方案的格式篇六孝润童心，快乐成长在“六一”国际儿童节降临之际，为了让全体学生过一个快乐、祥和的`“六一”国际儿童节，经学校研究决定，举行六一庆贺活动，学校要围绕活动方案精心组织，庆贺活动总体要求是简单而隆重，鼓励广阔少年儿童积极进取、发奋向上。1、总体规划〔行政组〕2、文艺汇演：各位老师3、宣传发动、组织〔各师〕4、后勤保障〔纯仁师、洪建业保安〕5、两师合作上交一份兴趣小游戏活动方案，6、游园活动：爱真师负责方案，各师配合监视施行。1〕套圈圈〔爱真师、雅婷师〕2〕贴鼻子〔纯仁师、秀枝师〕3〕跳绳、抢凳子〔燕红师、美珊师、祥扬师〕4〕定点投篮〔育民师、国江师〕5〕拔河比赛〔各师〕1、5月5日准备酝酿，各师对照活动方案认真组织活动；2、5月22日下午进展六一文艺汇演彩排工作；3、6月1日上午游园活动，活动时间为8：30到11：00，11：00各班分发礼品。4、6月1日下午在学校操场举行文艺汇演暨表彰活动。〔15：30―18：00〕1、分发礼品、游园活动。2、表彰各类优秀学生。3、文艺演出活动。1、讲平安：上下午都按正常上课时间到校，服从负责老师的安排，按要求活动。2、讲文明：自觉排队，不乱挤，礼貌谦让。3、讲卫生：做好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动拾掇身边垃圾，学生不得布置班级。活动完毕后，清扫干净活动场所。4、讲纪律：统一着装〔夏天校服〕，戴红领巾，遵守各项规定，有事向班主任请假。5、班主任加强责任心，确保无事故，下午游园活动完毕后各班主任应强调平安。6、6月1日下午邀请村巡逻队到校帮助维持秩序，保证学生的平安。活动方案的格式篇七七、八、九年级各班活动方案的格式篇八为了进步学生们的科学文化素质，营造浓重的爱科学、学科学的气氛，丰富学生们的科学文化知识，锻炼学生们的动手动脑的才能。我校在三月的最后一周将举办高花亭小学第二届科普活动周。总筹划：何强负责人：田曙光成员：王斯馨刘双全胡龙滨谢海燕张斗文张康xx年年3月26日――3月30日1、科学小创造、小制作比赛参赛对象：中、高年级学生。作品要求：〔1〕小创造必须是自己的原创。〔2〕作品应是制作好的实物，小创造要求用文字形式书写自己的创意和设计。作品数量：各中队至少推荐3件作品。收缴时间：3月23日下午放学前。收缴负责人：朱春林评比标准：〔1〕创新性〔40分〕〔2〕实用性〔40分〕〔3〕制作工艺〔20分〕奖项设置：视作品的数量和制作程度确定。2、科幻画比赛参赛对象：1――6年级学生。作品要求：〔1〕主题不限〔2〕作品要能充分表达科技将来的梦想。〔3〕作品尺寸：8开的`纸张或其他材料上绘制，画幅横竖均可。〔4〕作品的画种及材料不限，可以包括电脑绘画。〔5〕仅限个人作品，不得抄袭。作品数量：各中队至少推荐3幅绘画作品。收缴时间：3月23日下午放学前。收缴负责人：谢海燕评选标准：〔1〕想象力：选题、创意和新颖程度。〔2〕科学性：科学根据、逻辑思维。〔3〕绘画程度：画面设计、色彩处理、绘画技巧。奖项设置：视作品的数量确定奖次。3、观看科普电影对象：全体学生活动组织安排：刘双全时间：一年级：3月21日下午；二年级：3月22日下午三年级：3月23日下午四年级：3月26日下午五年级：3月27日下午六年级：3月28日下午地点：校阶梯教室4、科学小故事演讲比赛题材：〔1〕科学家的故事；〔2〕生活中的科学，科学给生活带来的变化。对象：3――6年级的局部学生，各班派2名选手参赛，2名选手各选一个题材，不能一样。上报学生时间：3月23日下午放学前收缴、比赛负责人：张康比赛时间：3月29日下午5、外出参观〔1〕组织学生去市天文台观星。对象：4――6年级，每班各选派10名。要求：参加的学生必须由家长负责接、送。上报时间：3月17日下午放学前。时间初步安排：3月21日至3月23日，每天晚上一个年级。活动负责：谢海燕及各班主任老师备注：1、学生由家长送到科技馆门口，老师按班级集合整队。1、如天气有变，时间将相应调整，另行通知。2、班主任老师要全程陪同，并注意学生的平安。〔2〕组织学生参观市气象台。对象：1――3年级全体学生。活动负责：田曙光及上述年级各班主任老师。活动时间：3月26日下午〔3〕组织学生到茅岭的杨梅林参观。对象：5――6年级局部学生，每班各选派3名学生参加。活动负责：王斯馨活动时间：3月20日6、表彰总结会时间：3月30日下午地点：阶梯教室内容：〔1〕观看活动的dv录象〔2〕科学小故事演讲〔3〕颁奖〔4〕领导讲话活动方案的格式篇九以“安康第一”为指导思想，大力开展“阳光体育活动”；贯彻省教育厅“减负增效”的精神，保证学生每天一小时体育锻炼时间；以身体练习为主要手段，增强学生的体质，培养学生的道德素质和心理素质，促使学生主动参与体育活动，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。1.在保存学校学校上午课间操单一的前提下，根据我校学生人数多，运动场地、器材有限的实际状况，努力把开展学生身体素质，进步学生运动才能作为活动的目的。2.根据初中生身心开展规律，积极创新，通过多种形式的身体练习，结合简单器械的活动，让学生在强身的`同时，健心育智，全面开展。3.以班级为单位，充分利用学校运动场地设备，实现学校教育资的优化组合，力求全面提升学校师生的综合素质，促进师生和谐开展。1.教育性原那么。充分发挥大课间活动对学生进展德育教育的功能，重视活动过程的管理。2.科学性原那么。遵循学生身心开展的规律、学生行为习惯养成规律。3.全体性原那么。师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，到达全体健身的目的。组长：朱彩虹副组长：周永俭、徐恒庆成员：各年级组长、各班主任活动指导：体育组全体老师1.我校大课间活动安排在每周的一、二、三、四下午第四节课进展〔每班每周两次，安排在没有体育课的两天下午〕，时间为40分钟。采用集体操、以班级为单位的根本身体练习、简单器材活动相结合的形式进展。天气转冷增加长跑、拔河等合适冬季开展的运开工程。2.活动方案〔本学期活动方案分为三个阶段〕：第一阶段以播送操和简单的开展学生身体素质练习为主。第二阶段集体跳绳和垫、传排球练习。〔要求全校每个学惹事先准备好跳绳一根，排球一只〕第三阶段跳绳、排球、长跑、拔河等活动。1.各班级按照课表排定时间，提早整好队伍，安静有序地到达学校操场指定地点站队。2.根据体育老师的安排完成播送操及其它活动。3.体育老师必须按照方案提早制定和安排每次大课间活动的详细活动内容。活动期间体育老师负责进展详细的技术指导，并根据学生的详细情况，合理安排适当的运动强度、密度。提示活动的详细要求。4.班主任老师负责本班学生的管理和监视工作，确保每一个学生都能按照要求，积极认真地参与到活动中来。5.学校由校领导牵头组建领导小组，并安排专门部门或人员，对参加活动的班级和老师进展检查与考核。活动方案的格式篇十为更好地施行《新课程标准》，贯彻落实“安康第一”的指导思想。根据学校自身特点，为表达课外体育活动的自主性、兴趣性、科学性、实效性，我们围绕学校体育传统工程――跑步、游戏、投掷，开展课外体育活动，以竞赛促活动，以普及促进步，增强自身的免疫力，保障学生身体安康和生命平安。特指定课外体育活动方案。四年级一班现有学生40人，学生求知欲极强，有些学生课外知识比拟丰富，有较强的参与意识，特别对一些体育中的跑、跳游戏等活动热情特别高，因此，本学期将合理的安排课外活动，力争使每个孩子都在活动中好奇地问，自信的说，开心的笑，尽情的体验和玩耍，在玩耍中学习知识、开展个性，进步综合素质。1、本学期的'班级体育活动应以体育达标为中心，围绕这个中心来进展活动。首先，让学生明确体育达标的内容，然后让学生明确各个工程的考核标准。2、在体育活动中提醒学生注意平安，老师要反复强调平安教育，针对低年级小学生的年龄特点，活动要循序渐进、由易到难，告诉学生，只要努力一定能达标，并且一定争取达标。另外，在训练期间，还可遵照学生的意愿，做学生喜欢的体育游戏，以增强学生对体育活动的兴趣。3、通过体育活动进步学生的安康意识，增强抵抗才能。1、老师做好宣传、发开工作。2、制定活动规程。3、体育老师和班主任负责技术指导。4、班主任负责组织管理。5、学生自己利用课余时间进展活动。三月：游戏、长跑贴膏药四月：扔垒球、迎面接力、丢沙包五月：长跑、跳绳、老鹰抓小鸡六月：游戏跳绳踢毽子七月：跳绳游戏活动方案的格式篇十一为认真开展素质教育，全面落实综合理论活动，加强我校学生社会理论活动的管理工作，让学生走近自然、接触社会，开阔视野、增长知识，培养学生创新精神和时间才能，促进学生全面开展，现就我校学生社会理论活动制定以下方案：学生社会理论活动是学校教育与社会教育有机结合的重要载体。开展社会理论活动，要坚持以全面贯彻党的教育方针、全面施行素质教育，加强学生思想道德建立，培养现代化建立所需人才为指导思想，通过有方案、有组织、有选择的社会理论活动，进步广阔学生的创新才能和理论才能，及认识、分析^p、解决问题的综合才能，为学生主动适应社会开展需要奠定良好的根底。〔一〕社会理论活动总时间，一般每学年不少于10天。社会理论活动所需时间，利用课内、课外和节假日时间解决，课内时间由综合理论课程方案中规定的时间解决。〔二〕社会理论活动可采取学校组织和班级、学生自行联络等多种形式进展，包括社会调查〔参观访问〕、生活体验、国防教育、平安演练、公益劳动、社区效劳、环保活动、交通理论活动、科技文化活动、志愿者活动、勤工俭学等活动。〔三〕小学社会理论活动以校内外有方案的活动为主，以学校和家庭为主要理论场所，重在体验；中学社会理论活动包括社会调查〔参观访问〕、社区效劳、国防教育、公益劳动、环保活动、交通理论活动、科技文化活动等，以社区和校外教育场所为主要理论阵地，外出活动一般应在市行政区内。〔四〕鼓励老师创新社会理论活动方式。〔一〕坚持教育性和理论性相结合的原那么。社会理论活动，要坚持从实际出发、因地制宜的原那么，遵循不同年龄段学生的认知规律和身心特点，遵循教育教学规律，引导学生积极参加社会理论活动和消费劳动，把学到的知识应用到理论中，实现学校教育和社会教育的有机结合。〔二〕坚持主体性和指导性相结合的原那么。学生是参加社会理论活动的主体，在社会理论活动中，应充分调动其积极性和主动性，激发学生主动探究、研究问题的动机和兴趣，培养学生自主开展、自主创新的意识和理论才能。同时，老师应教给学生参加社会理论活动的根本技能，帮助学生正确分析^p理论活动中遇到的问题，启发学生在理论中探究、鉴别、考虑、研究和开展。在理论活动中老师应对学生进展思想政治教育、品德教育、纪律教育、心理教育和法制教育。〔三〕坚持时代性和创新性相结合的原那么。社会理论活动的内容要贴近学生学习和生活实际，严密联络学校创“合格+特长”学生活动，把握时代脉搏，突出人文、科技、国防、文明、环保等意识和才能的'培养，注重学生创新精神和特长的培养。〔四〕坚持平安性和严密性相结合的原那么。保证学生在社会理论活动中的平安，是全社会的责任。班主任和辅导老师是学生理论活动主要责任人。在组织学生参加社会理论活动时要制定实在可行的平安措施，分工严谨，有条件可以邀请家长参与管理，防止平安事故的发生。老师和家长〔监护人〕要教给学生自救和自我保护方法，增强学生平安防范意识和自我保护才能。到社会理论场所〔含校外教育场所、爱国教育基地、德育基地、消费理论教育基地、社区等〕班主任要和社会理论场所在保证设施平安的根底上，向学生讲清与理论内容相关的操作程序、平安制度，培养学生平安消费和操作的意识。学生在理论活动中出现的平安问题按教育部颁发的《学生伤害事故处理方法》和《学校学生人身伤害事故预防与处理条例》的相关精神解决处理。〔一〕学校成立以校长为组长的社会理论活动领导小组，对全校学生开展社会理论活动进展统筹协调、催促指导、考核评估，宏观管理我校社会理论活开工作。〔二〕教务处要建立社会理论活动管理的长效机制，定期研究、处理班级反应的信息，做好社会理论活动的时间、课程设置和指导考核等工作。学校要组织老师、学生开展社会理论成果的展示和交流活动，帮助师生把各种成果和建立性意见推荐给区教育局，让学生感受学以致用的快乐，鼓励和保护学生参加社会理论活动的积极性。〔三〕班级要建立社社会理论活开工作网络，吸纳有意愿的家长参加，建立健全组织管理机构。主动与学校所在地的纪念馆、商场、企事业单位、社区等获得联络，通过多种渠道和形式，建立一个相对固定、便于中小学生开展活动的社会理论活动联络点，为学生的开展提供广阔的空间和必备的条件。要主动向家长宣讲开展社会理论活动的意义，争取家长对此项工作的支持和配合。〔四〕要坚持报批制度，严格履行申报审批手续。凡组织学生社会理论活动，班级在学期开学前要制定方案。〔六〕组织学生开展集中的社会理论活动，老师要随班、随组指导和管理，组织学生到校外教育场所开展军事训练、劳动理论等活动的过程中，老师要与学生同吃、同住、同理论，实在负起教育责任，不得将学生直接交给理论场所辅导员而离岗从事其他工作。〔七〕教务处结合大队部。根据学生班级、年龄特点指导班级制定学期社会理论活动方案，指导老师申请社会理论活动课题立项。活动方案的格式篇十二学校：科目：综合理论活动年级：四年级学科老师：教诲主任：时间：20xx、8小学四年级的学生对学校的各项常规都有了一定的理解，有一定的自制力。已具备了一定的理论才能，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动详细开展的过程中形成自己的成果或作品。但中年级孩子注意力不易集中、散漫、好动的天性仍表露无疑。对待学习的意识不强，不会主动学习，需要老师多方面引导，培养学生自觉学习的意识、习惯和学习的方法。学生的学习根底差异较大，大局部比拟优秀，个别学生较差。因此，教学中应从学生现有情况出发，在原有的程度上每个孩子都得到不同的开展，树立起学习的信心。通过理解、接触社会中需要帮助的人群，教育学生关心社会，奉献爱心。增强生活自理的愿望，进步生活自理才能，参加简单的家务劳动。理解各行各业的工作情况，懂得尊重别人的劳动成果。学会选择合适自己的阅读书目，合理安排自己的休息时间。通过对生活中的废品进展再创造，培养学生的想象力、创造力，培养学生从小节俭节约的传统美德。通过创编节目、模拟表演，培养学生的审美情趣，进步学生的艺术鉴赏才能。进一步探究综合理论活动课堂组织形式，进步课堂效率和教学质量。1、扎实认真地学习和理论新课标，用心琢磨新教材，用好新教材。2、课堂中发挥学生学习的主体性，采取小组合作学习，给学生提供自我展示的平台，培养学生的综合素养，为他们的后续开展打好根底。3、把学生平时的生活实际通过提炼，创设学生乐见的生活情境，降低学生学习的难度，并将课堂和生活很好地连接起来，培养学生解决实际问题的才能；用好多媒体辅助教学手段，充分发挥多媒体的优势，努力创立快乐的数学课堂，让学生轻松开心地学习。进步他们学习的兴趣。4、尊重学生，发挥学生的主体地位，在老师的'指导下，争取做到自己能学懂的知识，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生探究、交流和练习，培养学生解决问题的才能。5、综合理论活动课可以采取多种多样的组织形式，包括个人独