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文档简介
幼儿园小班数学活动教案《奇妙的骰子》含反思一、教学目标1.认得数字1~6。2.了解骰子的构造及基本图形。3.培育幼儿辨别几何形状的本领。二、教学准备游戏用品:骰子。教具:数学教学卡片,图形卡片。三、教学步骤1、引入老师将骰子呈现给幼儿们看,并让他们感受骰子的重量、硬度等特点。随后,老师可以表演一些小魔术,让大家难以猜想到下一次骰子将停留在哪个数字之上。引导幼儿们自动发表他们的猜想,这样既加强了同学参加活动的积极性,也为接下来的学习打下了良好的基础。2、重点讲解接下来,老师通过教具卡片向幼儿们介绍数字的基本概念,让他们记忆数字1~6。同时,通过图形卡片的呈现,让幼儿们了解骰子的基本形状和特点。老师应当注意,在讲解过程中,尽可能多的使用图片来进行说明,这样有助于幼儿们的理解和接受。3、游戏环节分小组,每组调配一个骰子和纸笔。a、让小组的幼儿2个为一组轮番掷骰子,并算出点数。b、当点数确定后,让他们前往图形卡片区找出对应的几何图形,如下图所示。c、最后,让其它小构成员对答案进行核对,假如显现问题需要进行矫正。注意:在活动当中,老师应当时刻关注每个幼儿的表现,特别是那些表现欠佳的同学,要帮忙他们适时矫正错误,使他们不断提高。同时,也应当帮忙那些把握得比较好的同学,引导他们帮忙其他同学提高,从而达到全员进步的目的。四、教学反思本次活动重要以游戏方式进行,尤其是在引入部分,老师采纳表演魔术的方法,引导幼儿们自由发表本身的猜想,营造出了一个愉悦的活动气氛。但是,在本次活动的教学过程中,不可避开的显现了一些小问题,给我们的教学带来了一些困难。首先,活动内容的选择需要考虑到幼儿的实际情况。骰子虽然简单应用,但要想正确理解骰子的基本概念和用途,还需要具有肯定的数学认知本领。因此,在后续教学过程中,有很多幼儿并不能完全理解学习的内容。其次,在贯彻教学活动,我们应当重视对幼儿个体差异的认得和加以照料。在活动过程中,我们发觉有一些幼儿对于数字、形状的把握程度较为薄弱,这就需要我们在后续活动中尽量采纳多样化的方式,让每个幼儿都能够参加其中。最后,对于游戏中存在的几率性,我们需要适时注意规范游戏的规定并进行监督。只有这样,才能够有效保证幼儿在游戏过程中的个人安全问题。总体来看,本次《奇妙的骰子》的活动虽然存在一些问题,但是通过这样的学习方式
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