《风的成因》教学课件

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风的成因在生活中，你有哪些制造“风”的办法?说说：大自然中的风又是怎样形成的?做一做

规则：1.准备好一支蜡烛、一张透明塑料薄膜、一个无盖的长方形纸盒、一段蚊香和一束纸条。2.在纸盒的两个侧面各打一个圆洞。做一做

规则：3.点燃蜡烛后，将蜡烛放在盒中，然后用透明塑料膜封住纸盒。注意：先点蜡烛后“贴膜”。“贴膜”时要小心，不能让蜡烛倾斜，以免火焰烧到盒子或塑料膜。蜡烛底座贴上双面胶，将它固定在盒子“烟囱”下方的位置。做一做

规则：4.借助蚊香的烟雾和纸条观察空气的流动。5.画图解释你观察到的现象。建议关上实验室的门窗、风扇和空调，减少

因学生走动或大幅度动作等影响实验效果的因素。说一说1.描述你观察到的现象。你认为模拟实验中的“风”是如何形成的?2.你认为大自然中的风是如何形成的?从空气的冷热变化来解释空气的流动。大自然中的热源是太阳的辐射小结

通过今天的学习，我们认识到当热空气上升时，空出来的区域（低压区）将由附近的冷空气填补，形成我们平时感受到的风。观测风

想一想：下列现象是如何引起的？1.今天的风有多大？2.是什么方向的风？3.我们可以用什么方法知道风的大小和方向呢？说一说制作建议：1.旗面材料：选一块轻薄的布，长约35厘米，宽约20厘米；2.旗杆材料：选一张硬纸板，长约40厘米，宽约6厘米；制作方法：

做一做：制作一面简单的风旗01020304也可以用竹棒做旗杆A旗面上浆，较硬LOREMIPSUMDOLORLOREMIPSUMDOLOR丝质，轻柔DLOREMIPSUMDOLOR麻料，透风

选择轻柔的面料做风旗规则：1.在空旷的地点测风。2.小组合作，并做好记录。

我们去室外观测风啦！规则：1.借助自制风旗到室外空旷处观测；2.小组合作，并做好记录。

测一测：利用风旗记录风的大小与方向

风是我们周围流动的空气。风向表示风吹来的方向，通常用八个方位来描述。判定风向风旗的方向怎么总是在变呢？ALOREMCBLOREMLOREM为什么国旗的方向与风旗的方向

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