2023年高考语文一模试题分项汇编（北京专用）解析版

专题09作文

2023海淀一模

22.作文(50分)

从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。

(1)统编版小学课本识字第一课的内容为''天地人你我他"，这六个字引导儿童时期的

我们认识世界，了解世界。如今，18岁的我们站在成人的门槛前，应对这六个字有更深刻

的理解。要成为一个怎样的“人”，需要把“我”放在“天地八‘你他"之间去思考。

请围绕“成为一个怎样的人”，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。

要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。

(2)有时候，和解是一个完美的结局；有时候，和解只是一个故事的开头。有时候，

和解是湎除争议的方案：有时候，和解只是无奈的选择。有时候，我们需要和解；有时候，

我们拒绝和解……

关于“和解”，你有怎样的联想和思考？请以“和解”为题目，写一篇记叙文。

要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。

2023东城一模

从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡

上。

24.根据要求作文。

有人说，滚动的石头不会长青苔。也有人认为青苔有它的意义，石头无须滚动。

请以滚动的石头'之我见”为题目，写一篇议论文。

要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言顺畅，书写清晰。不少于700字。

【答案】略

【解析】

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这一道命题作文题。

材料提到两种看法，一种认为滚动起来的石头上不会长出青苔，一种认为青苔有它的意义，

石头无须滚动。其中“青苔”我们可以把它看作积垢、陈弊、弱点等，也可以看作技能经验

的积累。

由此我们可以联想到无论做任何事情，都不能无所作为,而是要积极付诸行动，要脚踏实地，

才能避免怠惰、不思进取，最终才能取得成功；不仅在行动匕而且在思想上，也要让自己

开动脑筋，开拓创新，才能在发展的道路上立于不败之地。或者联想到长期在一个岗位上工

作，或处于一种生存模式,一方面有利于积累专业经验，但一方面也可能由于工作经验单一，

容易形成思维定势，不利于长远发展。

题目要求以“‘滚动石头’之我见”为题目写议论文。行文思路上，可由材料引出中心论

点，以奋发向上的心态不断前行，才能打造更好的自己。可从发展机遇的角度进行论证，只

有积极的行动才能找到机遇发展自我，否则就是死水一潭，自我封闭，停滞不前。如联系社

会现实，批判“躺平”“摆烂”“佛系”等思想。可从个人成长的角度进行论证，在“摸爬

滚打”中才能积累经验、丰富阅历，做到既能在专业领域独当一面，又能在不同岗位上有所

建树。因此，真正应该做的是脚踏实地，做好做精当下的工作和学习，任何时候都是学无止

境的，需要我们不断的进取向前，而不是不思进取或浅尝辄止，奋而前行才是真正正确的选

择。

立意：

1.积极行动才能发展自我。

2.不断进取才能改变现状。

3.流水不腐，户枢不蠹。

4.滚石不生苔，进取方成才。

25.根据要求作文。

田径赛场上，速度与激情在一棒又一棒接力中传递；历史长河中，信念与梦想在一代又

一代接力间传承……

请以“接力”为题目，联系现实生活，展开联想与想象，写一篇记叙文。要求：思想健

康；内容合理、充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。不少于700字。

【答案】略

【解析】

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道命题作文题。

材料首先阐释“接力”的含义，由具体到抽象。赛场上“接力”传递速度与激情，人类历史

上，“接力”传承信念与梦想，生活中也有无数的“接力棒”需要我们交接、传递。比如：

爱心的接力，责任的接力，互帮互助的接力等等。接力的内涵可以是精神层面，比如：传承

匠心精神、、红色基因、五四精神等等；“接力”的表现形式可以是行动，比如：志愿者行

动，爱心传递行动等等。

作文要求以“接力”为题，联系现实生活，展开联想与想象写一篇记叙文，写作时当扣住自

己的生活实际而展开，联想在生活中遇到过的或亲身经历过的关于“接力”的相关事件，由

此而展开写作。”展开联想与想象”提示我们，可以不局限于当下现实，可对接未来，比如

写自己受到某种感召，接力某种精神品质，而后对自己的思想和生活等产生了哪些影响。“记

叙文”点明写作的文体要求，注意加入细节描写，让记叙更生动形象。

行文构思上，先概括材料，由材料引出内容，比如可以写自己在疫情期间，受到大学生志愿

者的帮助后深受触动，决定接力这份志愿精神，于是也加入到志愿者行列中去，做•名能带

给人帮助的志愿者，在此过程中，自己收获了成长，感动。更重要的是，个人的微光之力，

温暖r他人，进而更多的人接力加入其中。最后总结，这件事让我深刻明白一个道理：点滴

微光终会聚成星河。

立意：

1.不负韶华，接力奋斗。

2.接好“接力棒”，跑出“加速度”。

3.在接力奋斗中跑出更好的成绩。

2023石景山一模

从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡

上。

22.根据要求写作。

成语是汉语特有的语言形式，凝聚着中国智慧。以含“同”与“异”的成语为例，感同

身受、同舟共济、世殊时异、标新立异、和而不同、殊途同归、求同存异……这些成语体现

着中国人独有的思维方式，一直影响着我们的生活。

对此，你有怎样的联想与思考？请以“同与异”为题，写一篇议论文。

要求：论点明确，论据充实，论证合理，语言流畅，书写清晰。

【答案】例文：

同与异

流光一瞬，华表千年。历史的天幕上，划过太多文人雅士的深刻思想，闪耀着璀璨的中

华文明。孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”纵观人类社会几千年之巨变，不管是

对于个人的成长，还是国家的发展、世界文化的繁荣，唯有求同存异，方成大器。

孙中山先生选择了三民主义，毛泽东主席选择J'共产主义。同为兴国之目的的“和”中

也有“不同”。不同在于方法，在于道路。百家争鸣时文化绚烂，文艺复兴时大师云集，相

互竞争却也相互促进。君子之不同，致万物之昌盛。

作为现代物理学的两位先驱，爱因斯坦和玻尔曾激烈争论，互相否定。就是在如此争执

之下，量子力学不断完善，现代物理学向前迈出了巨大的步子。时光似箭，时代娉变之中，

没有人是错的。“不同”造就了繁花丛生的烂漫春光，是发展的基石。

求同存异，为创造人类命运共同体注入血液，于时代的变迁中唱响“美美与共，天下大

同”之颂歌。

殷忧启圣，多难兴邦。中国人民以其顽强的意志，为刚刚过去的这个庚子年送去了温暖

而炽烈的光。当中国疫情得到控制，而世界各国人人自危之时，中国担一肩之责任，与各国

分享抗疫经验，并援助抗疫物资。那一箱箱物资是中国对世界人民的殷切祝愿，是中国面对

流言时展现的大国风范，是“美美与共，天下大同”的最好体现。中华民族秉持求同存异之

精神，担当大国之责任，化作殆荡春风，终将温暖寒冷的一隅。

求同存异，为文化繁荣注入源头活水，于历史的洪流中倾听那悠扬的丝竹之声。

回望中华上下五千年,你是否看到敦煌莫高窟中那飞天女子飘动衣袂上的云纹式样？你

可曾听过张骞出使西域时那轻声低语和悠悠驼铃？纵使那段辉煌的岁月已成过去，然而文化

交融的脚步从未停歇。今有钢琴与琵琶碰撞演绎四大名著，一曲终了，四座静默，回味悠长。

若无秉持求同存异观念的文化交融，中华文化岂能如绚烂星子，点染历史的苍穹？求同存异,

令文化焕发新生。

求同存异，可坚守本心，助力天下大同，描摹多样文化。纵使“岁月鹫过，山陵浸远”,

它仍散发光芒，指引我们前进的方向。

【解析】

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道全命题作文题，材料类型为引语式。

材料借中国语言中的一种典型现象一一成语，引出了有关“同”与“异”的成语所体现的中

国智慧的思考。“感同身受”“同舟共济”和“同”字有关，“世殊时异”“标新立异”和

“异”字有关，“和而不同”“殊途同归"''求同存异”和二字都有关。在这儿个成语中，

“同”有相同、一起、苟同的意思，“异”有不相同、独特的意思。我们取什么含义组成值

得讨论的关系呢？“同”“异"取''相同”“不相同”这对反义词内涵，具有更大的思辨空

间。而结合我们对词语的理解，可以知道，“同”主要指思想和行动上的一致性，即心往一

处想，劲往一处使，目标一致，努力方向一致。“异”指的是观点、能力、专长、方法等方

面的差异性，即追求目标的过程、方式方法、每个成员发挥的作用可以不同。

通过上述分析，可知作文重在考查学生对“同”和“异”关系的理解和把握。写作时，应围

绕“同"和''异"二者的内涵和作用展开，从不同角度阐述“同”与“异”的关系。比如，

可以结合自己对文学作品的“同”与“异”展开论述，由“诗三百，一言以蔽之，思无邪”，

引出《诗经》的作者，身份各异，有孝子、忠臣、怨男、愁女，但在作品中都是至情流露,

毫无伪托虚徐之意。好的文学作品，往往选材、风格各异，但在反应现实生活、抒发真情实

感方面，往往是相同的。除了文学之外，我们还可以从社会生活、思想文化、语言文字等视

角，来阐释“同”与“异”的关系。最主要的，应该阐述我们中国古代文化中关于“同”与

“异”的颇具智慧的观点，以及思考“同”与“异”对当今世界的影响。

立意：

1.同异助力社会发展。

2.求大同之同，存个体之异。

3.求同凝聚向心力，存异激发创新性。

4.秉持团结之风，兼顾和而不同

5.求同存异促发展，合作共赢孕新机。

6.以同踏平坎坷，以异铺就大道。

23.根据要求写作。

“我来！”

“我来....”

“我来？”

“我来”是生活中的常用语，在你的生活中有着怎样的“我来”呢？

请联系自己的经历、见闻和感受，以“我来”为题，写一篇记叙文。

要求：思想健康；内容合理、充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。

【答案】略

【解析】

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道全命题式作文题，材料类型为引语式材料。

材料开头，首先展示了三个“我来”，并用标点符号显示出其区别。其中，第一个“我来”

以感叹号结束，表明这是一种义不容辞的态度。“振奋人心”的“我来！”充分彰显了主人

翁的责任意识。第二个“我来”以省略号结尾，这里的省略号，可以理解为犹豫，也可以理

解为是对“来”做什么的解释补充。而第三个“我来”，以问号结尾，这里体现的则是对于

“我来”的疑问，其中也可见出退缩之意。而在我们的生活中，或许会有义愤填膺的“我来”，

或许也会有对于“我来”所需承担责任的畏惧、胆怯。但不管怎样，每个人都是世界的一部

分，世界也成为个体的一部分，每个人都需要为世界负一份责任。因此，如果没有“我来”，

而只是“我想来”“我要来”，一切都只是止步于空想。

试题要求以“我来”作为标题写一篇记叙文。写作时，可以将之作为人物的口号标语，作为

线索贯穿全文，展现一个人在高喊“我来”之外充满社会责任感、颇具行动力的言行举止，

展现其尽职尽责的主人翁意识。也可以参考材料中三组不同的“我来”，叙述自己在面对需

要做某一件事时从犹豫退缩、到勇敢尝试，最后获得成功心满意足的经历。

立意：

1.做一个在场者，而不是旁观者。

2.坚守责任，你我都要来。

3.我们携起手来，构建世界人类命运共同体。

2023西城一模

24.阅读下面文字，完成写作要求。

品，指事物的品类或等级，也指人的品质、品行，还可以指对人、物或事件的品评或辨

别。品，体现出人们对周围生活的积极关注，也包含着人们对自己内心的潜在诉求。

从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。

(1)请以“说品”为题，写一篇议论文。可以从生活需求、社会发展等方面，任选角

度谈自己的思考。

要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。

(2)请以“品”为题，写一篇记叙文。

要求：思想健康；内容合理、充实，有细节描写：语言流畅，书写清晰。

【答案】例文(1):

说品

假若你是一只雄鹰，高贵的品质是助你展翅高飞腾空万里的翼;假若你是一棵参天大树,

高贵的品质是助你身材伟岸坚韧挺拔的根；假若你是一艘巨轮，高贵的品质是助你远渡重洋

叱咤于茫茫大海之间的舵。拥有高贵品质，才能不受外界影响，摆正人生的正确方向。

纵眼望去，遥遥的历史长河，无数的英雄伟人无不是因为他们拥有高贵的品质而名垂千

古！“三十功名尘与土，八千里路云和月”的岳K,用他那炽热的人格魅力换来了流芳千古

受万人景仰的美名。“我以我血荐轩辕”的鲁迅，他的人格魅力是用他手中那杆爱国的笔，

和他那颗爱国的心谱写出来的，千千万万的人们因他而振奋而高昂斗志的迎接切的挑战战胜

一切的困难，他的佳作会永远流传下去，他的名字会永远被人们铭记在心中！

拥有高贵的品质才能做自己，做真实的自己。只有拥有高贵品质，才能于万千世界中不

迷失自我，追求属于自己的方向，不受为外界环境所的影响。陶渊明坚守“不为五斗米折腰

向乡里小儿”清高，拥有高贵的品质，拥有“采菊东篱下，悠然见南山”的怡然自乐；屈原

坚守“宁潞死以流亡兮，余不忍为此态也”的原则，拥有高贵的品质，得到流芳千古的美名；

文天祥坚守“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的爱国誓言，拥有高贵的品质，最终以身

殉国名留青史。不论是古代的迁客骚人，还是当代拥有万千的名人，都要有独立的人格，只

有这样才能闯出一番天地，得到公众的敬仰。莫言荣获诺奖，当地的企业、电视台觉得这是

个绝佳的机会，可以借此提高自己的知名度，纷纷邀请莫言出席各种活动，于是便有了“莫

言春晚”这个话题，“莫言醉”等品牌酒。对此，莫言一直持否认态度，并坚持表态自己只

是一个作家，只想以后能够写出更多优秀的作品。莫言的行为正式对高贵品质的最好诠释。

品质的拥有对每个人来说都是平等的，不仅仅是英雄伟人可以拥有高贵的品质，平凡百

姓也可以拥有高贵的品质。只有拥有了高贵的品质，从在不幸中生活依然善良厚道的人力车

夫老王到诚实敬业宁愿饿死也不降低靴子质量的鞋匠格斯拉，无不是拥有高贵品质的平民百

姓。拥有高贵品质的人，才能把握正确的人生方向，彰显人生的价值。

品质是一个人精神的境界和高度。尤其在如今这个浮躁、功利的社会，越是要做一个有

高贵品质的人。因为，高贵品质够让你的头脑保持清醒，能让你的心灵保持纯净，能让你躁

动的心保持平静。所以，培养高贵的品质能够让你的人生更加丰富多彩，也能助你取得成功。

例文(2)：

略

【解析】

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道全命题类材料作文题。

审读材料时，要注意寻找这些文字所给条件之间的逻辑关系。第一段文字总共两句话。第一

句话给了“品”的三种解释：指……也指……还可以指……。第二句话更加概括抽象，一说

的是对外界生活，二说的是对自我内心；同时还有两个限定词“积极关注”“潜在诉求”，

说明：是积极的而非消极的，是潜在的而非浮现的。

思考的重点就在如何组建这些条件之间的逻辑关系，比如，可以思考：这个字或这个词，为

什么要用这几个意思去思考解读？比如，针对第一种释义“指事物的品类或等级”，可以思

考：究竟谁才能判定事物的品类或等级呢？究竟如何才能在众多“品评”中更加准确地理解

事物的品类或等级呢？而结合第二句话中的两个分句可知，唯有分清“外在”与“内在”的

区别，并有效结合。而经过了以上两步，我们才能更加准确地定义品类、品评事物。而对于

第二种释义“也指人的品质、品行”，用这句话的意思给“品”组词，能组出“品德”''品

格”等词语。它们都表示人对自我的内在要求，说明人在进行自我道德建设的过程中是有要

求、有目标的，这就表明这个过程绝不是一蹴而就的，而是要有一番历练。针对第三种释义

“还可以指对人、物或事件的品评或辨别”：用这句话的意思给“品”组词，能组出“品

评”“品味”等词语。它们都表现出人们在观察世界中有一个体验、回味的过程，也就是说

这个过程不是冲动的，不是主要依靠直觉的，而是要有理性的逻辑思考的。

对此，针对第一道作文题，试题要求以“说品”为标题写一篇议论文。对此要注意，标题“说

品”只是文章的论题，而并非确切的论点，因此，写作时可以围绕“品”畅谈自己的观点与

看法。但必须注意要有明确的论点，比如，可以围绕“品类”“等级”等名词角度或品评等

动词角度分析怎样才是全面客观的评价，我们应该如何去看待事物，或者如何提升个人的鉴

赏力等；也可以围绕个人的思维品德等角度，探讨人品之问题，比如，对于作家来说，文品

与人品是否可以一以概之等。

对于第二道作文题，试题单给出一个“品”字要求写一篇记叙文。对此，可以把标题中的“品”

字理解为动诃，对此可叙述自己品鉴、欣赏某一事物的经历及其感受。比如，可以叙述自己

品茗之经历，或是品画、品花之经历，从而从茶道、画作等身上学到了哪些人生道理。也可

以把标题中的“品”字理解为名词，重点从品格角度去展开，通过记叙描写一个人的言行举

止，从而展示其中体现出的人物高尚品格等。

立意：

1.学习品鉴，学会生活。

2.文品与人品不可混淆为一。

3.物有多品，应全面客观看待。

2023丰台区一模

24.作文。

“附近”指个人实际参与的周围实在的生活范围。近年来，人们认识到“附近”在个人

生活、社会生活中的意义。

有人针对一些人“以网为生”的现象认为，“附近”是个人与社会连接的纽带，它使我

们触摸到真实的生活，丰富对生活空间乃至世界的认知。

有人针对一些人热衷于追求远方的“风景”而忽视身边与自己学习、工作、生活息息相

关的小世界这一现象，告诫人们，“附近”就是星辰大海。

上述材料触发了你怎样的联想和思考？请以“说附近”为题，写一篇议论文。

要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。

【答案】例文：

说附近

世界很大，在世界面前，人如沧海一粟般渺小。但幸运的是，我们有“附近”可言，我

们生活在周围实实在在的一片天地之中。我认为，于“附近”开拓星辰大海，远胜于好高鹫

远，仅追求于远方的风景。

“附近”是我们能够切实参与、融入并有所作为的一部分领域。学习、工作、日常生活，

这些茶思饭想之事，都能成为我们的“附近”。我们虽不能参与治国理政等大事，但我们能

以学习为本，夯实基础，提升思想品质；我们能做好工作点滴，贡献绵薄之力；我们能投身

志愿服务，让自己在渺小的人生中收获价值。与其整日思考那些遥不可及“无尽的远方”，

想着自己在制高点处明晰个人价值，不如切实以双脚丈量脚下的一片土地，用双手让“附近”

之事熠熠生辉。正如人言“仰望星空，不如先脚踏实地”。

而我们所说的关注“附近”之事，并不一定与所追求的“远方”割裂开来。我们追求远

方是追求根植于远方的价值，但实际上做好“附近”之事，也终能达成远方之价值。疫情期

间，志愿者们投身战场抗疫，这正是他们融入“附近”的表现，他们能感知真实生活并为之

奋斗而有所作为。他们一举一动皆入国人之眼，响应国之召唤，医病救人，在所不辞。他们

或许是“身如芥子，心藏须弥”，而理想价值的实现正是因他们于“附近”投入不辍，方开

拓一片星辰大海。''敦煌女儿”樊锦诗也只是致力于平常朴实的工作，却于“附近”中书写

着文明保护、文化传承的佳话。由此观之，“附近”也有“远方”之效，于“附近”开辟星

辰大海，不亚于在远方创造奇迹。

揆诸当下，是否仍有好高鹫远而不切实际的人们？有人可以为一次异国他乡的暴力而怒

刷几亿热搜，但对父母做家务时的辛劳却还是视而不见；有人可以为海角天涯的生态破坏而

声嘶力竭，但点外卖收快递的时候却好像没那么“心慈手软”；有人可以在键盘上畅谈世界

风云、国计民生，却对打理自己的生活了无兴趣。这些人，若是可将舍本逐末的习惯抛于脑

后，专研“附近”之小事，或许也会开拓出一片天地。当然，若是囿于“附近”日常闲适,

不立远方之志并做好“附近”之举，则终将归于平淡，个人价值无法充分显现。

朋友们，让我们用切实的志向坚定踏实地做好“附近”之事，体悟人生价值吧！

【解析】

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道全命题类材料作文题。

材料第一句话，首先阐述了“附近”一词的具体含义“个人实际参与的周围实在的生活范

围”。从中我们也不难发现其蕴含的抽象含义：个人与社会连接的纽带。此后，材料说明如

今人们也在不断认识到“附近”在个人生活、社会生活中的诸多重要意义。那么，我们可以

思考：为何近年来，人们认识到“附近”的重要性？以前是否重视“附近”？当今时代和以

前重视“附近”有何异同？对于“附近”，古有远亲不如近邻、孟母三迁，今有一带一路实

现互利共赢，重视与周边国家友好往来。因此，对于“附近”的重要意义，可以说，它使我

们触摸到真实的生活，丰富对生活空间乃至世界的认知。有人沉浸在“二次元”世界，有人

遨游于虚拟的网络世界，也有人徜徉在文字书本的海洋。诚然，以上的“世界”五彩缤纷,

有自己的独特之处。但过于享受“二元”的世界，人的其他感官则会钝化乃至退化。这时候，

需要我们抬头看看附近的人，触摸附近真实的生活，感知真实的“三维”世界。毕竟“实践

才能出真知”，梨子的味道要自己尝一尝才知道！在此基础上，材料第三段指出一类不好的

现象：热衷于追求远方的''风景”而忽视自己身边与学习、工作、生活息息相关的小世界。

所以，我们应当重视“自己身边与学习、工作、生活息息相关的小世界”，在自己的生活“附

近”发现“星辰大海”。

试题要求以“说附近”为题写一篇议论文。写作时，首先结合对材料的理解阐述认识到“附

近”，认识到当下生活的重要性。对此，可以联系当今社会热点事件加以举例说明，比如：

疫情过后，大家一窝蜂报复性出游,海南三亚的天涯海角“寸土寸金”，新疆独库公路成“堵

哭公路”，云南大理的苍山洱海沦为“人山人海”。殊不知，“旅游”是一种精神的旅行,

重点不是你所在的位置，而在于自己的心境。有人向往“诗和远方”，有人却可以把“近旁”

的生活过得充满诗意。接着可以具体阐述应当如何融入“附近”，脚踏实地做好眼前之事;

还可以阐述“附近”与“星辰大海”并不矛盾，二者之间关系紧密，没有“附近”，就无法

找到通往“星辰大海”的路径。最后，可进一步总结呼吁，希望大家都能关注好当下生活，

而不是好高鹫远；珍惜重视身边的人，而不是等到失去才后悔。

立意：

L近朱者赤近墨者黑，要精选“附近”。

2.善于向“附近”学习，见贤思齐，见不贤而内自省也。

3.城门失火，殃及池鱼。

25.作文。

微雕是一种以微小精细见长的雕刻技法。制作微雕工艺品，既要有雕刻技术、书法艺术

等方面的一流技艺，又要有专心如一的热爱、臻于至善的追求、物我两忘的境界等一流的心

性。其实，无论是个人的学习、工作，还是国家的发展、民族的复兴，又何尝不需要这样的

技艺与心性呢？

请以“微雕”为题，写一篇记叙文。

要求：思想健康；内容合理、充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。

【答案】例文：

微雕

台里准备制作《微雕》主题系列节目，身为实习小记者，我外出前去采访。这一系列主

打的是技艺的高超与心性的潜静，我已经采访了几位行业大师，而台长却不尽满意。

“我们节目不能仅仅只是高大上的介绍，你要再多关注一下生活中的人，以及‘微雕'

在生活中的体现，才能与观众引起共鸣。”她这样提示我。

我再次外出采访，这次却是有些漫无目的，走在街匕思索台长所说的话。“生活中的

微雕嘛……”我喃喃着。

“糖葫芦哎——冰塔儿一一”一声喷亮的吆唱从前方的胡同中冲出，闯入我的耳中。记

者的好奇心驱使我向前走去一一好久没听到这样的吆喝声了。“姑娘，现做的冰糖葫芦，地

道的老北京手艺，来一串吗？”声音的主人是一位推着糖葫芦车的老大爷，两鬓虽有些斑白，

但声音中气十足，脸上洋溢着热情。

“来一串。”“好嘲！”尾音上扬，他的手也随之抓起一把冰糖，扬起抛入车上的热锅

中。雾白熬成明黄，丝丝香甜也随着冰糖的融化溢出，沁入我的心脾。他专注地搅动着糖锅，

好像这世上除了面前的锅，便再无什么重要了。常言说“顾客就是上帝”，但他的眼里似乎

已经看不到我，瞄仁中反射的，只有焦黄的糖浆和火红的山楂串。他拿起一串已经串好的山

楂，再一转，勾起甜腻诱人的糖丝。说时迟那时快，他大喝一声“起！”拿起裹满甘甜的山

楂串，泗上星星点点的白芝麻，手法娴熟地在米纸上一滚-----串诱人垂涎的糖葫芦便做好

了•

“姑娘，来，等糖凉了再吃。”大爷把这串糖葫芦递给我。糖葫芦表面的冰糖晶莹剔透,

折射出车水马龙繁华的北京城，搭配着红得仿佛要滴出来的山里红，真是诱人极了！咬上一

口，我不由得感叹他一绝的古法手艺，这融入了心血、专注与热爱的糖葫芦是其它机械流水

线上生产的糖葫芦无法比拟的。微小精细的冰糖花，让我想起了采访过的雕刻大师精美的工

艺品。或许，这就是台长所说的，生活中也有微雕吧。锤炼一流的技艺，涵养潜静的心性，

你我皆可努力做到，你我皆可微雕于生活之中。我们的社会，需要的正是这种微雕。

“糖葫芦哎一一冰塔儿——"，大爷的吆喝声还在噫亮地响着,冲破了一道洒下的金光。

我想，我找到《微雕》的采访对象了。

【解析】

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道全命题型作文题。

材料共三句话。首句“微雕是一种以微小精细见长的雕刻技法”，是对“微雕”一词的定义,

是对“微雕”普遍和常规的认识理解，指向“雕刻技法”，强调“以微小精细见长”的特征。

次句承首句，提示“制作微雕工艺品”要具有的两方面条件:一是“一流的技艺”，包括“雕

刻技术、书法艺术等”，这个“等”字还可以进一步丰富理解；二是“一流的心性”，包括

“专心如一的热爱、臻于至善的追求、物我两忘的境界等”，同样的，这个“等”字包括的

内容也可以进一步丰富；用“既要……又要……”关联词联结表述，体现“一流的技

艺”“一流的心性”两方面是并列关系。第三句，用“其实”一词进行关联拓展，由制作微

雕工艺品之一特殊领域需要“一流的技艺”和“一流的心性”，类比迁移到“个人的学习、

工作”和“国家的发展、民族的复兴”等更生活化、社会化的不同领域和层面，用“又何尝

不需要这样的技艺与心性呢？”的反问句，进行直接的类比关联，语气不容置疑，将命题中

的立意导向作了明确的提示，其中的“这样”一词，在具体写作时可以理解为“完全一样”

或“类似这样”，以给予学生写作时基于原意的适当灵活性。

因此,写作时必须注意要将“微雕”的整体含义由实指的“雕刻技法”转向虚指的精细严谨

的思考、研磨或琢磨等。对此，若从个人学习与生活角度为切入点展开叙述，则应将“微雕”

理解为清楚的自我认识、科学的自我规划、有效的资源管理、灵活的策略方法、及时的监控

调整等等，并由此叙述那些能体现我们专心如一的热爱、臻于至善的追求、物我两忘的境界

等，或是能守得住理想，耐得住寂寞，抵得住诱惑，放得下身段，吃得了苦痛，受得了磨砺

的相关经历。若是从国家角度展开叙述，则应叙述那些能体现国家统一的、坚定的理想信念，

精诚团结，同舟共济或是咬定青山不放松的韧性与奋斗精神的相关内容，比如疫情期间中国

的表现和举动等。

总体构思时，需要按照顺序考虑好如下问题：叙事主体是“谁"？想“雕刻”什么（追求或

想要达成的目标是什么）？过程如何？有哪些困难或困境？主人公的认识如何，是怎样调整

或变化的？有哪些重要情节和典型细节？以什么视角叙述？结果如何？主旨如何在文章中

暗示或体现？写作时注意试题以“微雕”为标题的命题要求。

立意：

1.一流的技艺与心性，成就一流的学业或事业。

2.一流的技艺与心性，促进社会发展。

3.家国兴盛，一流的技艺与心性是重要条件。

2023延庆一模

从下面两个题目中任选一题，按要求作答。

25.请以“说健康”为题，写一篇议论文。要求：观点明确，论据充实，论证合理，体现辩

证思维。不少于700字。

【答案】略

【解析】

【详解】本题考查学生的写作能力

审题：

这是一道命题作文题。

题目要求以“说健康”为题，写议论文。

首先当了解“健康”的含义，它是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。

围绕健康，可以思考当代人的健康观是什么，它不仅指一个人身体有没有出现疾病或虚弱现

象，还是指一个人生理上、心理上和社会上的完好状态。内容包括：躯体健康、心理健康、

心灵健康、社会健康、智力健康、道德健康、环境健康等。因此，不能再用狭隘的目光来看

待健康，当强调整体的健康观。还可以思考，健康的重要性，对个人而言，健康是人生的第

一财富，众多的名人都曾谈到过健康的重要性，比如：钟南山院士曾说过，生命有限，健康

无价，健康是条单行线，只能进不能退。列宁也谈到：在我们劳动人民的国家内，需要千百

万身体健壮、意志坚强、勇敢无畏、朝气蓬勃、坚韧不拔的人。毛主席则提出，要文明其精

神，野蛮其体魄。特别是在近几年疫情期间，更是每个人都深切体会到健康的重要意义。

对国家而言，健康不仅是民生问题，也是重大的政治、经济和社会问题。健康中国建设不仅

直接关乎民生福祉，而且关乎国家全局与长远发展、社会稳定和经济可持续发展，从而具有

重大的战略意义。还可从如何守护健康论述。对个人而言，“每个人都是自己健康的第一责

任人。”获得健康最简单也是最有效的方法，个人健康管理最日常也是最重要的策略，就是

培养健康生活方式，把健康融入生活的方方面面。就国家社会而言可大有作为，比如：重点

解决损害群众健康的突出环境问题、推动全民健身和全民健康深度融合、加强食品安全监管、

努力减少公共安全事件对人民生命健康的威胁、为人民提供连续的健康管理服务和医疗服务

等等。

行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：养成健康习惯，守护生命之花。健康中国

是当今社会的热点话题，健康与财富相比,健康永远是摆在第一位的，任何财富都不可比拟。

养成良好的健康习惯，什么之花才能常开不谢。接下来从怎么办的角度展开论述：一、健康

生活，要按时睡觉以保证充足睡眠；二、健康生活，要养成膳食均衡的饮食习惯；三、健康

生活，还要进行适量地锻炼。最后总结，健康的生活可以使我们拥有愉悦的心情、积极向上

的生活态度、绚丽多彩的人生。

立意：

1.生活应有好方式,绝知健康要躬行。

2.应乘健康风,创造新生活

3.美好生活需要“大健康”。

4.文明其精神，野蛮其体魄。

26.请以“最后的胜利在于努力一下的坚持之中”为中心意思，写一篇记叙文。要求：题目

自拟；内容具体，有细节，有描写；叙事有波澜。不少于700字。

【答案】略

【解析】

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道任务驱动型作文题。

首先分析中心话题“最后的胜利在于努力一下的坚持之中”。“最后的胜利”指的是终极结

果，而非阶段性成果。“努力一下的坚持”为偏正结构，核心词为“坚持”，而“努力一下”

则更像是过程中的自我鼓励或者其他人的鼓励；这个短语表明过程不容易，并非一蹴而就,

或者漫长，或者艰辛，需要“坚持”，而且这个“坚持”是一个不断重复的过程，唯有如此，

一个阶段一个阶段的坚持，一个难关一个难关的攻克，才构成了一个持续的动态的过程，才

能取得“最后的胜利”。

其次，学生可以由中心话题展开联想，比如读书学习，可以联系荀子《劝学》中“骐骥一跃，

不能十步；鸳马十驾，功在不舍”，或者联想宋濂《送东阳马生序》中在困难的境遇中坚持

向老师请教、抄书等内容，感悟学习正是需要这样不断努力不断坚持，才能最终有所成就;

还可以联系做事，比如苏炳添，向欧美人在百米短跑中的垄断地位发起冲击，一次次训练,

一次次咬牙坚持，才取得了9米83的好成绩……

最后思考如何写好记叙文。可以写自己的亲身经历，也可以通过其他人的事得到感悟。无论

写什么，要交代清楚事件，尤其是要有“最后的胜利”的结果。如可以写疫情中小区封闭，

上网课的过程中不断与惰性作斗争，惰性与自律此消彼长，不断反复，过程十分艰难，在不

断的努力坚持之下，最后的考试成绩很好。写作过程要体现出“坚持”的必要性，要写出事

件的波澜，渲染过的艰难。可以采用倒叙写法先交代结果，然后回顾过程；事件的艰难可以

来自事件本身，也可以来自做事的人，如网课之所以难以坚持，更多在于环境的舒适、缺少

外部监督管理造成的自律性差等。当然记叙文成功的关键在于细节描写，要将过程中人物的

心理刻画细致。开始上网课时的沾沾自喜；小测后成绩太差，开始感觉不能这样玩下去；努

力一下后惰性又占上风，不断失败后产生畏惧、退缩心态。此时就要体现出“努力一下的坚

持”的重要性，可以是自我鼓励，通过联想某个人物或者某句名言得到激励；也可以来自外

部，师长、朋友的鞭策、鼓励，总之，这个努力的过程不止一次；而最后快要崩溃的时候,

咬牙坚持努力一下，最终养成「好习惯，得到「成功。

立意：

1.无数个努力换来最后的胜利。

2.持续努力坚持，成功握在掌中。

3.胜利的密码就是不断努力坚持。

2023平谷一模

25.作文。

在我们的学习和生活中，有些人笃信古人、权威和书本，听信大多数人的意见……他们

常常把“自古以来”“著名专家表示”“书上说”“大多数人认为”等当成口头禅。

对此，你有怎样的思考和感悟？请选取合适的角度，写一篇不少于700字的议论文，题

目自拟。

要求：论点明确，论据充足，论证合理；语言流畅，书写清晰。

【答案】略

【解析】

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道引语式材料作文题。

分析材料内容可知，材料表达了两方面内容。一是“有些人笃信古人、权威和书本”，把“书

上说”“专家表示”当成口头禅，奉为真理，由此可以联想到“尽信书不如无书”的道理。

二是有些人“听信大多数人的意见”，把“大多数人认为“当成口头禅，由此可以推知其没

有自己的思辨能力，盲目听从大多数人的想法，以致随波逐流。

以上材料启示我们，在学习和生活中，要敢于向权威说“不”，辩证分析书本、专家等言论，

在实践中检验真理，方可明辨是非，把握正确的人生方向。

考生在写作时，应体现出辩证思维能力，既能看到圣贤、专家们的言论中闪烁着的智慧光辉，

肯定其积极影响，同时，也应看到其时代“局限性”，也许书本上的观点、圣哲先贤们的言

论并不是“放之四海而皆准”，尤其在这个风云变幻的新时代中，有其历史局限性。而我们

应做的则是慎思明辨，取其精华，体现出新时代青年的独立思考、思辨能力。

论证时，可以重点论证青少年为何要培养独立思考的明辨能力，以及如何能培养明辨能力等。

行文过程中，可以综合采用举例论证、引用论证、对比论证等多种论证方法，如可以列举爱

心斯坦挑战牛顿力学的极致权威，提出惊世骇俗的相对论，使科学研究迈向全新的阶段。也

可立足现实，指出当下社会存在的很多随波逐流、盲目跟风的现象，如盲目听从网络谣言，

引起恐慌等社会问题，从而从反面论证慎思明辨的重要性，使论证更加严密。

立意：

1.勇于质疑，拒绝盲从。

2.扬思辨之精神，破墨守之藩篱。

3.实践检验真理，明辨避免盲从。

4.慎思以求真理，明辨方知是非。

5.吾爱吾师,更爱真理。

26.作文。

在学习和生活中，你是否有过这样的体验：一本书、一句话、一件事、一个决定……其

中任何一个都有可能让你对自己有一个新的认识和发现。请以“,让

我发现另一个自己”为题，联系现实生活，写一篇记叙文。

要求：思想健康；内容合理、充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。

【答案】略

【解析】

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道半命题作文题。

本则材料的重点在“发现另一个自己”上，“发现”可以解读为以前没有展现出来，第一次

感知到。“另一个自己”可以解读为与原本的自己不同，可以是性格上的不同，也可以是精

神层面的不同等等。而到底是什么让“我”发现另一个自己则是写作的重点与关键。可以是

具体可感的对象，比如一本书、一个人；也可以是抽象的内容，如一次经验、亲情友情等。

选材时，应尽量选择创新性的角度，可从大自然的细微处入手，避开老生常谈的话题，如可

以写一树梨花、一抹夕阳、一阵清风，让“我”发现另一个自己。也可以从日常学习生活中

的细节入手，如一个拥抱、一次交谈、一场失败、一本书籍，让“我”发现另一个自己，与

更好的自己相遇等。

在行文过程中，可以采用多种叙事技巧，比如说写母亲的鼓励让“我”发现了另一个自己，

就可以采用欲扬先抑的手法，先写“我”与母亲的隔阂，“我”因为种种原因对母亲心生不

满，而母亲却默默陪伴、温柔鼓励，最终使“我”战胜困难获得成功，发现了另一个自己，

从而升华主题，表现出母爱的无私伟大以及“我”的成长。也可以采用插叙法、倒叙法等叙

事顺序，如写一次失败让