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文档简介

三年级下册综合实践活动说课稿-跟着节令学古诗全国通用一、教学目标通过跟着节令学习古诗，让学生体验节令带来的变化，激发学生学习古诗的兴趣。在学习古诗的过程中，培养学生观察、想象和表达的能力，提高学生的综合素质。能够根据自己的理解，创造自己的古诗，培养学生的创造力。二、教学重点和难点教学重点：让学生理解节令的概念，体验节令带来的变化，学习古诗并创作自己的古诗。教学难点：如何引导学生在学习古诗的过程中，深入思考古诗反映的内容。三、教学内容和方法1.教学内容节令的概念和作用：通过图片、实物等生动形象的方式，让学生感受到节令带来的变化。古诗欣赏和创作：选取与季节有关的古诗进行欣赏，并引导学生根据自己的理解和体验创作自己的古诗。古诗背诵：选取古诗，通过渐进式的方式进行口头传承，培养学生喜欢背诵古诗的好习惯。大地艺术创作：让学生根据不同季节的特点，利用自然材料等进行大地艺术创作，加深对季节的理解和体验。2.教学方法演示法：通过演示图片等形式，让学生感受节令带来的变化。听说法：通过教师指导和引导，让学生口头表达自己的感受和理解。合作学习法：让学生在小组中进行创作活动，共同完成作品。体验式学习法：通过让学生实际动手进行大地艺术创作等活动，加深对季节的理解和体验。四、教学流程上课前的准备工作：整理好相关教材、工具和材料等，准备课件、图片等教学资源。提前准备好大地艺术创作的材料和工具，并对教室进行布置。教学过程：Step1：引入（5分钟）引导学生思考：季节的变化会给我们带来什么不同的感受？节令是什么？有哪些节令？Step2：节令的概念和作用（10分钟）通过图片等形式，让学生了解不同的节令，感受季节的变化对自然和人类生活带来的影响。Step3：古诗欣赏和创作（40分钟）先带领学生朗读一段诗句，再向学生介绍该古诗的作者、创作背景等相关信息，并进行诗句解读。接着，让学生听朗读整首诗，并指导学生根据自己的理解，进行创作。最后，让学生展示自己的创作，并进行点评。Step4：古诗背诵（20分钟）将选取的古诗分段展示给学生，进行口头传承，逐渐让学生掌握古诗的全文。Step5：大地艺术创作（30分钟）根据季节变化的特点，让学生利用自然材料等进行大地艺术创作，完成个人或小组作品。Step6：总结和评价（5分钟）让学生进行回顾和总结，并进行课堂评价。五、教学工具PPT课件古诗选集教学图片、实物等教具大地艺术创作材料和工具六、教学评价课堂表现

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