人教版六年级数学上册《-扇形统计图》课件含整个单元四课时

人教版六年级数学上册第七单元扇形统计图（整个单元4课时）人教版六年级数学上册第七单元人教版六年级数学上册第七单元人教版六年级数学上册第七单元扇形统计图的认识（例1）扇形统计图72扇形统计图的认识扇形统计图72扇形统计图的认识扇形统计图72扇形统计图的认识扇形统计图72情境导入六（1）班同学都喜欢哪些运动项目？喜欢每种运动的同学分别有多少人呢？1情境导入六（1）班同学都喜欢哪些运动项目？喜欢每种运动的同学情境导入六（1）班同学都喜欢哪些运动项目？喜欢每种运动的同学人教版六年级数学上册《-扇形统计图》课件含整个单元四课时人教版六年级数学上册《-扇形统计图》课件含整个单元四课时你能算出喜欢每种运动的人数各占全班的百分之几吗？项目乒乓球足球跳绳踢毽其他人数128569百分比六（1）班同学最喜欢运动项目的情况统计表22.5%30%12.5%20%15%12÷（12+8+5+6+9）=30%5你能算出喜欢每种运动的人数各占全班的百分之几吗？项目乒乓球足你能算出喜欢每种运动的人数各占全班的百分之几吗？项目乒乓球足我们可以用扇形统计图来表示各部分数量与总数之间的关系。乒乓球

30%足球20%跳绳15%踢毽12.5%

其他22.5%六（1）班同学最喜欢体育活动项目统计图从中你获得了哪些信息？6我们可以用扇形统计图来表示各部分数量与总数之间的关系。乒乓球我们可以用扇形统计图来表示各部分数量与总数之间的关系。乒乓球2.扇形代表1.圆代表总体（单位“1”）总体中的不同部分部分占总体的百分比的大小用圆和扇形分别表示总体和各个组成部分数据的统计图叫做扇形统计图。2.扇形代表1.圆代表总体（单位“1”）总体中的不同部分部分2.扇形代表1.圆代表总体（单位“1”）总体中的不同部分部分（1）整个圆、每个小扇形分别表示什么？

答：整个圆表示六（1）班同学的人数，粉色的扇形表示喜欢足球的人数占全班人数的20%；蓝色的扇形表示喜欢跳绳的人数占全班人数的12.5%；……（2）喜欢踢毽的人数占总人数的百分之几？乒乓球的呢？答：喜欢踢毽的人数占总人数的15%；喜欢乒乓球的人数占总人数的30%。（3）各个扇形的大小与什么有关系？答：各个扇形的大小与班中喜欢某项运动的人数占全班人数的百分之几有关系。（4）用这样的统计图有什么好处？答：可以清楚地反映出喜欢每种运动项目的人数占总人数的百分之几。乒乓球

30%足球20%跳绳15%踢毽12.5%

其他22.5%六（1）班同学最喜欢体育活动项目统计图（1）整个圆、每个小扇形分别表示什么？答：整个圆表示六（1（1）整个圆、每个小扇形分别表示什么？答：整个圆表示六（1这两幅统计图有什么相同点和不同点？

答：这两幅图都可以看出数量的多少，扇形统计图还能清楚地反映出喜欢每种运动项目的人数占总人数的百分之几。六（1）班同学最喜欢运动项目统计图乒乓球足球跳绳踢毽其他02468101214128569乒乓球

30%足球20%跳绳15%踢毽12.5%其他22.5%六（1）班同学最喜欢体育活动项目统计图这两幅统计图有什么相同点和不同点？答：这两幅图都可以这两幅统计图有什么相同点和不同点？答：这两幅图都可以各个扇形的大小与班中喜欢某项运动的人数占全班人数的比分比有关系。可以清楚地反映出喜欢每种运动项目的人数占总人数的百分比。各个扇形的大小与什么有关系？用这样的统计图有什么好处？10各个扇形的大小与班中喜欢某项运动的人数占全班人数的比分比有关各个扇形的大小与班中喜欢某项运动的人数占全班人数的比分比有关1.计算各部分数量占总数量的百分比：(部分÷总体)×100%

4.注明相应的百分比，各成份的名称可以注在图上，也可以用图例表明。2.计算相应的扇形圆心角的度数：360°×百分比3.画圆及扇形:画适度大小的圆，并按圆心角的度数度

量画出各部分扇形。

绘制扇形统计图的一般步骤1.计算各部分数量占总数量的百分比：1.计算各部分数量占总数量的百分比：了解生活中的扇形统计图北美洲16.1%南美洲12%非洲20.2%亚洲29.3%南极洲9.3%欧洲7.1%大洋洲6%世界陆地面积分布统计图非洲45.7%亚洲32.8%大洋洲4.0%其他4.5%拉丁美洲和加勒比12.7%欧洲0.3%2009年中国对外援助资金地区分布幼龄林33.82%中龄林33.43%近龄林14.82%成龄林12.03%过龄林5.9%我国乔木林各龄组的面积构成情况12了解生活中的扇形统计图北美洲16.1%南美洲12%非洲20.了解生活中的扇形统计图北美洲16.1%南美洲12%非洲20.典题精讲

如图是六(3)班同学喜欢各种体育项目人数情况的扇形统计图。从中能否看出喜欢哪种体育项目的人数最少。13典题精讲如图是六(3)班同学喜欢各种体育项目典题精讲如图是六(3)班同学喜欢各种体育项目典题精讲解题思路：

本题考查正确读取扇形统计图中的信息。图中“其他”部分所包含的体育项目中可能含有某一种体育项目的人数比跳绳的人数少,所以根据此图不能正确判断出喜欢哪种体育项目的人数最少。当扇形统计图中有“其他”部分时,要考虑“其他”部分所包含的项目占有率的不确定性。14典题精讲解题思路：本题考查正确读取扇形统计图中典题精讲解题思路：本题考查正确读取扇形统计图中典题精讲正确解答：

不能看出喜欢哪种体育项目的人数最少。15典题精讲正确解答：不能看出喜欢哪种体育项目的人数典题精讲正确解答：不能看出喜欢哪种体育项目的人数牛奶里含有丰富的营养成分，各种营养成分所占百分比如下。每天喝一袋250g的牛奶，能补充每种营养成分各多少克？水分：250×87%＝217.5（g）蛋白质：250×3.3%＝8.25（g）脂肪：250×4%＝10（g）乳糖：250×5%＝12.5（g）其他：250×0.7%＝1.75（g）课堂练习牛奶里含有丰富的营养成分，各种营养成分所占百分比如下。每天喝牛奶里含有丰富的营养成分，各种营养成分所占百分比如下。每天喝观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息？我国陆地土地面积统计图：从扇形统计图中可以知道青海，内蒙古，西藏，新疆，四川等城市的陆地面积占我国陆地土地面积的百分比，其中四川占地最少。观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息？我国陆地土地面积统观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息？我国陆地土地面积统李明每天的作息时间安排如下图。李明每天花多少小时做作业？你还能得到哪些信息？答：李明每天花1.92小时做作业；花4.08小时上课；花3.12小时活动；……18李明每天的作息时间安排如下图。李明每天花多少小时做作业？你还李明每天的作息时间安排如下图。李明每天花多少小时做作业？你还想一想：观察下图，并回答问题。如果用整个圆表示总体，那么哪一个扇形表示总体的25%？（1）这个扇形的圆心角的度数是多少度？答：A表示总体的25%，扇形A的圆心角为360°×25%=90°。ACB33.3%想一想：观察下图，并回答问题。如果用整个圆表示总体，那么哪一想一想：观察下图，并回答问题。如果用整个圆表示总体，那么哪一(2)如果用整个圆代表我们学校的人数共300人，那么扇形B大约代表多少人？扇形B表示总体的33.3%。所以求扇形B代表的人数就是求300人的33.%是多少。300×33.3%≈100(人)ACB33.3%答：如果用整个圆代表我们学校的人数共300人，那么扇形B大约代表100人。(2)如果用整个圆代表我们学校的人数共300人，那么扇形B大(2)如果用整个圆代表我们学校的人数共300人，那么扇形B大观察右图，并回答问题。1.如果用整个圆表示总体，那么扇形A表示总体的（）。2.如果用整个圆表示100人，那么扇形B代表（）人。3.如果用整个圆表示1千克的蛋糕，那么扇形C代表（）千克蛋糕。AB33%C学以致用25%330.4221观察右图，并回答问题。AB33%C学以致用25%330观察右图，并回答问题。AB33%C学以致用25%330小华说:“从下面两个统计图中可以看出，甲校女生人数比乙校女生人数多”。你认为呢？女生50%男生50%女生40%男生60%

扇形统计图只能看出（

），不能看出（）。各部分数量同总数的关系各部分数量的多少甲校乙校学以致用22小华说:“从下面两个统计图中可以看出，甲校女生人数比乙校女生小华说:“从下面两个统计图中可以看出，甲校女生人数比乙校女生

这台电脑D盘的容量为20GB，则可用空间的容量为（）GB。40%8学以致用23这台电脑D盘的容量为20GB，则可用空间的容量为（这台电脑D盘的容量为20GB，则可用空间的容量为（扇形统计图的认识课堂小结特点优点这节课你们都学会了哪些知识？圆表示总数扇形表示各部分数量占总数的百分比可以直观、清楚地表示各部分数量与总数之间的关系。24扇形统计图的认识课堂小结特点优点这节课你们都学会了哪些知识？扇形统计图的认识课堂小结特点优点这节课你们都学会了哪些知识？再见再见再见再见选择合适的统计图（例2）扇形统计图7人教版数学六年级上册选择合适的统计图扇形统计图7人教版数学六年级上册选择合适的统计图扇形统计图7人教版数学六年级上册情境导入我们已经学过哪些统计图了？它们各有什么特点？条形统计图折线统计图扇形统计图能清楚地看出数量的多少。不仅可以反映数量的多少，还能看出数量增减变化趋势。能清楚地反映出各部分与整体的关系。情境导入我们已经学过哪些统计图了？它们各有什么特点？条形统计情境导入我们已经学过哪些统计图了？它们各有什么特点？条形统计下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？(1)绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表(2)2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表(3)2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表2探究新知下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？(1)绿荫小学20下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？(1)绿荫小学20(1)绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表5年中每年的树木数量用条形统计图和折线统计图都可以表示数量的多少(1)绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计(1)绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计20072008200920102011年份总量／棵050100150200250绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计图条形统计图只表示数量的多少3020072008200920102011年份总量／棵050120072008200920102011年份总量／棵0501绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计图20072008200920102011年份总量／棵050100150200250100120150170200折线统计图还可以表示出数量增减的变化情况31绿荫小学2007－2011年校园内2007200820092绿荫小学2007－2011年校园内200720082009220072008200920102011年份总量／棵050100150200250绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计图20072008200920102011年份总量／棵050100150200250100120150170200绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计图你选择了哪种统计图？为什么？3220072008200920102011年份总量／棵050120072008200920102011年份总量／棵0501

用条形统计图和折线统计图都可以表示出数量的变化。折线统计图更能直观地表示出数量随着时间的变化趋势。

33用条形统计图和折线统计图都可以表示出数量的变化。折线用条形统计图和折线统计图都可以表示出数量的变化。折线(2)2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表这题给出了各种树木占树木总量的百分比，用条形统计图和扇形统计图都可以表示出这些信息。34(2)2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表(2)2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表15%15%25%20%绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计图25%百分比树种杨树柳树松树槐树其他15%15%25%20%绿荫小学校园内各种树木25%百分比树15%15%25%20%绿荫小学校园内各种树木25%百分比树绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计图但用扇形统计图更能直观地看出部分与整体之间的关系。其他25%松树15%柳树20%杨树25%槐树15%绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计图但用扇形统计图更能绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计图但用扇形统计图更能(3)2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表这题给出了各种树木的数量，只能用条形统计图来表示。37(3)2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表这题给出了(3)2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表这题给出了5040303050绿荫小学校园内各种树木数量统计图总量／棵树种杨树柳树松树槐树其他这题给出了各种树木的数量，只能用条形统计图来表示。为什么不能用其他的统计图？5040303050绿荫小学校园内各种树木数量统计图总量／棵5040303050绿荫小学校园内各种树木数量统计图总量／棵扇形统计图的特点是能从图中清楚地看出各部分数量占总数量的百分比，以及部分与部分之间的关系。39扇形统计图的特点是能从图中清楚地看出各部分数量占总数量的百分扇形统计图的特点是能从图中清楚地看出各部分数量占总数量的百分(1)绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。(2)2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。(3)2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。折线统计图扇形统计图条形统计图

不能简单地以对错来比较不同的统计方法，只能说某种方法相对好一些或某种方法有一定的局限性。温馨提示(1)绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计(1)绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计统计图表优点缺点用途统计表条形统计图把数据按标目分组分类，数据比较具体数据所反映的情况不够直观，不易比较工厂表册，学校成绩册，各种生产、生活报表能直观地反映出各个标目之间的大小关系画图麻烦，纵坐标的单位长度比较难处理各种生活、生产实际的图表41统计图表优点缺点用途统计表条形统计图把数据按标目分组分类，数统计图表优点缺点用途统计表条形统计图把数据按标目分组分类，数统计图表优点缺点用途折线统计图扇形统计图能很直观地反映出数据变化的趋势画图麻烦，纵坐标的单位长度有时较难处理。反映生活、生产变化的趋势，例如股票走势图能较好的反映出部分与总体之间的比例关系不能一目了然地看出各个部分的具体数据反映市场份额、生活、生产所占的比例。42统计图表优点缺点用途折线统计图扇形统计图能很直观地反映出数据统计图表优点缺点用途折线统计图扇形统计图能很直观地反映出数据跟踪训练(1)六（2）班同学开展了“我最喜欢的颜色”调查，没人人选一种，下面是他们统计的结果。选用（）统计图表示合适。颜色红黄蓝其他合计人数（人）10220840占全班人数的百分比25%5%50%20%100%扇形43跟踪训练(1)六（2）班同学开展了“我最喜欢的颜色”调查，没跟踪训练(1)六（2）班同学开展了“我最喜欢的颜色”调查，没(2)某篮球巨星身高变化统计表如下，选用（）统计图表示合适。跟踪训练年龄（岁高（米）0.81.401.681.972.102.202.29折线44(2)某篮球巨星身高变化统计表如下，选用（）统计图(2)某篮球巨星身高变化统计表如下，选用（）统计图(3)某班图书角种课外书籍种类统计表如下，选用（）统计图表示合适。跟踪训练种类连环画故事书科技书其他书数量（本）45401035条形45(3)某班图书角种课外书籍种类统计表如下，选用（）(3)某班图书角种课外书籍种类统计表如下，选用（）1.填空。(1)()能清楚地表示出每个项目的具体数目。(2)()能清楚地表示出数量的变化情况。(3)()能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。条形统计图折线统计图扇形统计图课堂练习461.填空。条形统计图折线统计图扇形统计图课堂练习461.填空。条形统计图折线统计图扇形统计图课堂练习461.填空2.选择。(1)“一班有学生35人，男生占

，女生占

”，

用()统计图来表示男、女生占学生总数百

分比最为合适。A.条形B.折线C.扇形(2)表示某地气温及其变化，用()统计图表示

更合适。A.条形B.折线C.扇形CB472.选择。CB472.选择。CB472.选择。CB473.在林业科学里，通常根据乔木生长期的长短将乔木分成不同的类型。下面是我国乔木林各龄组的面积构成情况。以上信息可以用什么统计图描述？哪种更直观些？幼龄林中龄林近熟林成熟林过熟林所占百分比33.82%33.43%14.82%12.03%5.9%483.在林业科学里，通常根据乔木生长期的长短将乔幼龄林中龄林近3.在林业科学里，通常根据乔木生长期的长短将乔幼龄林中龄林近33.82%33.43%14.82%12.03%5.9%0.00%5.00%10.00%15.00%20.00%25.00%30.00%35.00%40.00%幼龄林中龄林近熟林成熟林过熟林幼龄林33.82%中龄林33.43%近熟林14.82%成熟林12.03%过熟林5.9%答：这题可以用条形统计图和扇形统计图表示出这些信息，但用扇形统计图更能直观地看出它们之间的关系。龄组百分比4933.82%33.43%14.82%12.03%5.9%0.33.82%33.43%14.82%12.03%5.9%0.4.哪种统计图表示下面数据最合适？①表示参加各种小组的学生人数情况。②表示各大洲陆地面积占地球陆地总面积的百分数。③表示我国几座名山主峰的海拔。④表示学校各年级的人数。⑤表示某超市一周销售额的变化情况。⑥表示一昼夜气温的变化情况。条形统计图扇形统计图条形统计图条形统计图折线统计图折线统计图504.哪种统计图表示下面数据最合适？条形统计图扇形统4.哪种统计图表示下面数据最合适？条形统计图扇形统课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？统计图条形折线扇形表示数量多少表示数量增减变化表示百分比根据数据的特点进行选择课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？统计图条形折线扇形表示数课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？统计图条形折线扇形表示数再见再见再见再见人教版数学六年级上册练习二十一扇形统计图753人教版数学六年级上册练习二十一扇形统计图753人教版数学六年级上册练习二十一扇形统计图753人扇形统计图是用整个圆的面积表示总数,用圆内的扇形面积表示各部分占总数的百分比。扇形统计图复习旧知它可以清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系。扇形统计图部分数量与部分数量之间的关系。扇形统计图扇形统计图是用整个圆的面积扇形统计图复习旧知它可以清楚地表示扇形统计图是用整个圆的面积扇形统计图复习旧知它可以清楚地表示蛋白53%蛋壳15%蛋黄32%如图是鸡蛋各部分质量统计图。从图中我们可以看出：一个鸡蛋中蛋壳的质量约占（），蛋黄的质量约占（）。如果一个鸡蛋重80g，那么这个鸡蛋中的蛋白约重（）g，蛋黄约重（）g，蛋壳约重（）g。跟踪训练15%32%42.425.61255蛋白53%蛋壳15%蛋黄如图是鸡蛋各部分质量统计图。从图中我蛋白53%蛋壳15%蛋黄如图是鸡蛋各部分质量统计图。从图中我统计图条形折线扇形表示数量多少表示数量增减变化表示百分比根据数据的特点进行选择统计图条形折线扇形表示数量多少表示数量增减变化表示百分比根据统计图条形折线扇形表示数量多少表示数量增减变化表示百分比根据跟踪训练(1)六（2）班同学开展了“我最喜欢的颜色”调查，没人人选一种，下面是他们统计的结果。选用（）统计图表示合适。颜色红黄蓝其他合计人数（人）10220840占全班人数的百分比25%5%50%20%100%扇形57跟踪训练(1)六（2）班同学开展了“我最喜欢的颜色”调查，没跟踪训练(1)六（2）班同学开展了“我最喜欢的颜色”调查，没(2)某篮球巨星身高变化统计表如下，选用（）统计图表示合适。跟踪训练年龄（岁高（米）0.81.401.681.972.102.202.29折线58(2)某篮球巨星身高变化统计表如下，选用（）统计图(2)某篮球巨星身高变化统计表如下，选用（）统计图(3)某班图书角种课外书籍种类统计表如下，选用（）统计图表示合适。跟踪训练种类连环画故事书科技书其他书数量（本）45401035条形59(3)某班图书角种课外书籍种类统计表如下，选用（）(3)某班图书角种课外书籍种类统计表如下，选用（）巩固练习六（1）班要从张明、孙军、李华、王平这四名同学中选出一名“文艺之星”，采取一名学生只能投一票的方式进行评选，投票结果如下表。姓名张明孙军李华王平票数22117460巩固练习六（1）班要从张明、孙军、李华、王平这四名同学中选出巩固练习六（1）班要从张明、孙军、李华、王平这四名同学中选出下面（）图能表示六（1）班的投票结果。B姓名张明孙军李华王平票数22117461下面（）图能表示六（1）班的投票结果。B姓名张明孙军李下面（）图能表示六（1）班的投票结果。B姓名张明孙军李

小华说:“从下面两个统计图中可以看出，甲校女生人数比乙校女生人数多”。你认为呢？女生50%男生50%女生40%男生60%扇形统计图只能看出（），不能看出（）。各部分数量与总数的关系各部分具体数量的多少甲校乙校62小华说:“从下面两个统计图中可以看出，甲校女生人数比乙校女小华说:“从下面两个统计图中可以看出，甲校女生人数比乙校女636363637.截至2012年6月末，全国农村网民规模为146亿，比2011年12月末增加1464万。（1）截至2012年6月末，我国共有网民多少人?（2）201年12月末，我国共有农村网民多少人?（3）请你把下页的扇形统计图补充完整。7.截至2012年6月末，全国农村网民规模为146亿，比7.截至2012年6月末，全国农村网民规模为146亿，比（1）截至2012年6月末，我国共有网民多少人?（2）201年12月末，我国共有农村网民多少人?146÷27.1％≈538.7亿人7.截至2012年6月末，全国农村网民规模为146亿，比2011年12月末增加1464万。1464÷（27.1％-26.5％）=244000（万）（1）截至2012年6月末，我国共有网民多少人?（2）201（1）截至2012年6月末，我国共有网民多少人?（2）20127.172.9农村城镇201112（3）请你把下页的扇形统计图补充完整。27.172.9农村城镇201112（3）请你把下页的27.172.9农村城镇201112（3）请你把下页的果园里有苹果树、梨树和桃树，各种数的棵树情况如下图所示。已知桃树比梨树少50棵，果园里苹果树比桃树多多少棵？67果园里有苹果树、梨树和桃树，各种数的棵树情况如下图所示。已知果园里有苹果树、梨树和桃树，各种数的棵树情况如下图所示。已知桃树占总棵树的百分比：1-60%-25%=15%桃树：

500×15%=75（棵）方法一三种果树的总棵树50÷（25%-15%）=500（棵）苹果树：500×60%=300（棵）苹果树比桃树多的棵树：300-75=225（棵）答：果园里苹果树比桃树多225棵。68桃树占总棵树的百分比：1-60%-25%=15%桃树：50桃树占总棵树的百分比：1-60%-25%=15%桃树：50桃树占总棵树的百分比：1-60%-25%=15%桃树：

50÷（5-3）×3=75（棵）苹果树、桃树和梨树的棵树比苹果树：50÷（5-3）×12=300（棵）苹果树比桃树多的棵树：300-75=225（棵）答：果园里苹果树比桃树多225棵。方法二60:15:25=12:3:569桃树占总棵树的百分比：1-60%-25%=15%桃树：50桃树占总棵树的百分比：1-60%-25%=15%桃树：501、在扇形统计图中，所有扇形表示的百分比之和“1”。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？2、在扇形统计图的应用中，知道了扇形部分的数量和对应的百分比，就可以求出整个圆（单位“1”）对应的数量，再求出其他扇形对应的数量。3、根据实际情况选用不同的统计图来表示。1、在扇形统计图中，所有扇形表示的百分比之和“1”。课堂小结1、在扇形统计图中，所有扇形表示的百分比之和“1”。课堂小结再见再见再见再见人教版数学六年级上册节约用水活动课72人教版数学六年级上册节约用水活动课72人教版数学六年级上册节约用水活动课72人教版同学们，看到这些图片，你有什么感受？说一说吧！73同学们，看到这些图片，你有什么感受？说一说吧！73同学们，看到这些图片，你有什么感受？说一说吧！73同学们，看云南旱情云南旱情云南旱情云南旱情75757575水是生命之源，万物之灵。76水是生命之源，万物之灵。76水是生命之源，万物之灵。76水是生命之源，万物之灵。76人教版六年级数学上册《-扇形统计图》课件含整个单元四课时人教版六年级数学上册《-扇形统计图》课件含整个单元四课时宝贵的水资源

每年的3月22日是“世界水日”。我国水资源人均占有量只有2300立方米,约为世界人均水平的,排在世界第121位,是世界上13个贫水国家之一。在我国的600多个城市中,有400多个城市缺水,其中有110个城市严重缺水。78宝贵的水资源每年的3月22日是“世界水日”。我国水资源人均宝贵的水资源每年的3月22日是“世界水日”。我国水资源人均活动探究活动1一个滴水的水龙头一天大概浪费多少水呢？分组活动选择学校或家里的漏水水龙头，用容器接漏水的水龙头在一定的时间内的漏水量，随时做好记录。79活动探究活动1一个滴水的水龙头一天大概浪费多少水呢？分组活活动探究活动1一个滴水的水龙头一天大概浪费多少水呢？分组活这是公园水龙头一分钟漏的水。李明家的水龙头漏水，这是10分钟漏的水。展示活动结果80这是公园水龙头一分钟漏的水。李明家的水龙头漏水，这是10分钟这是公园水龙头一分钟漏的水。李明家的水龙头漏水，这是10分钟每个水龙头漏水的速度一样吗？每个水龙头漏水的速度不一样。可以用漏水的速度的众数来表示不同水龙头漏水的一般情况。81每个水龙头漏水的速度一样吗？每个水龙头漏水的速度不一样。可以每个水龙头漏水的速度一样吗？每个水龙头漏水的速度不一样。可以活动1一个滴水的水龙头一天大概浪费多少水呢？一个漏水水龙头漏水情况统计表50时间1分钟1小时4小时8小时12小时16小时20小时24小时水量（升）0.05312243648607282活动1一个滴水的水龙头一天大概浪费多少水呢？一个漏水水龙头活动1一个滴水的水龙头一天大概浪费多少水呢？一个漏水水龙头一天浪费的水有72升。大约可以装几桶？20升水可以装3桶多。72÷20≈3（桶）答：大约可以装3桶。83一天浪费的水有72升。大约可以装几桶？20升水可以装3桶多。一天浪费的水有72升。大约可以装几桶？20升水可以装3桶多。一分钟一小时一天一年●●●●单位（mL)50300072000262800000绘制折线统计图漏水量随着时间的增加而增加观察这幅折线统计图，你从中获得了哪些信息？84一分钟一小时一天一年●●●●单位（mL)50300072一分钟一小时一天一年●●●●单位（mL)50300072活动2解决问题（1）平均每个水龙头一天漏水72升，一年漏水多少升？

（2）如果一个学校有2个这样的水龙头,按照这个比例计算，全国大约有30万学校用自来水，全年大约要浪费多少吨水？72×365=26280（L）答：平均每个水龙头一天漏水72升，一年漏水26280升。26280×2×300000L）kg）=15768000（吨）

答：全国大约有30万学校用自来水，全年大约要浪费15768000吨水。1L水的质量是1kg温馨提示85活动2解决问题（1）平均每个水龙头一天漏水72升，一年漏水多活动2解决问题（1）平均每个水龙头一天漏水72升，一年漏水多

（3）根据课前调查到当地的水费，算一算这些水一共要支付多少元水费？如果1个人1年用30吨水，这些水可供多少人用1年?15768000×2.5=39420000（元）15768000÷30=525600（人）

答：这些水一共要支付39420000元水费，如果1个人1年用30吨水，这些水可供525600人用1年。

根据调查，每吨水费2.5元。86（3）根据课前调查到当地的水费，算一算这些水一共要支（3）根据课前调查到当地的水费，算一算这些水一共要支活动3制定节约用水的金点子

洗衣机洗少量衣服时，水位定得太高，衣服在高水里飘来飘去，互相之间缺少摩擦，反而洗不干净，还浪费水。1

衣服太少不洗，等多了以后集中起来洗，也是省水的办法。2

如果将漂洗的水留下来做下一批衣服的洗涤水用，一次可以省下30－40升清水。3洗衣节水87活动3制定节约用水的金点子洗衣机洗少量衣服时，水位定活动3制定节约用水的金点子洗衣机洗少量衣服时，水位定洗澡节水用喷头淋浴：

学会调节冷热水比例

不要将喷头的水自始至终地开着，更不应敞开着。

尽可能先从头到脚淋湿一下，然后全身涂肥皂搓洗，最后一次冲洗干净。不要单独洗头、洗上身、洗下身和脚。

洗澡要专心致志，抓紧时间，不要悠然自得，或边聊边。要记住：时间就是水。

不要利用洗澡的机会“顺便”洗衣服、鞋子。

盆浴之后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。88洗澡用喷头淋浴：学会调节冷热水比例不要将喷头的水洗澡用喷头淋浴：学会调节冷热水比例不要将喷头的水拓展延伸了解我身边的水资源

学校每月的用水量89拓展延伸了解我身边的水资源学校每月的用水量89拓展延伸了解我身边的水资源学校每月的用水量89拓展延伸水被浪费了水被浪费了水被浪费了水被浪费了浪费严重91浪费严重91浪费严重91浪费严重91水被污染了水被污染了水被污染了水被污染了污染严重93污染严重93污染严重93污染严重93数学阅读

全球淡水资源不仅短缺而且地区分布极不平衡。按地区分布，巴西、俄罗斯、加拿大、中国、美国、印度尼西亚、印度、哥伦比亚和刚果9个国家的淡水资源占了世界淡水资源的60%。约占世界人口总数40%的80个国家和地区约15亿人口淡水不足，其中26个国家约3亿人极度缺水。更可怕的是，预计到2025年，世界上缺水人口将增长一倍，40个国家和地区将面临淡水匮乏。

我国人口众多，是世界第一人口大国，虽然我国也是水资源大国，但人均淡水资源只占世界人均淡水资源的四分之一。淡水资源总量为28000亿立方米，占全球水资源的6%，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2300立方米，仅为世界平均水平的1/4、美国的1/5,在世界上名列121位，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。扣除难以利用的洪水泾流和散布在偏远地区的地下水资源后，我国现实可利用的淡水资源量则更少，仅为11000亿立方米左右，人均可利用水资源量约为900立方米，并且其分布极不均衡。到20世纪末，全国600多座城市中，已有400多个城市存在供水不足问题，其中比较严重的缺水城市达110个，全国城市缺水总量为60亿立方米。对我国正在实施的可持续发展战略带来了严重影响，而且还严重威胁到城市居民的饮水安全和人民群众的健康。水利部预测，2030年中国人口将达到16亿，届时人均水资源量仅有1750立方米。在充分考虑节水情况下，预计用水总量为7000亿至8000亿立方米，要求供水能力比增长1300亿至2300亿立方米，全国实际可利用水资源量接近合理利用水量上限，水资源开发难度极大。世界水资源和中国水资源现状数学阅读全球淡水资源不仅短缺而且地区分布极不平衡。按数学阅读全球淡水资源不仅短缺而且地区分布极不平衡。按节水倡议节约用水，从我做起，从节约每一滴水做起。95节水倡议节约用水，从我做起，从节约每一滴水做起。95节水倡议节约用水，从我做起，从节约每一滴水做起。95节水倡议通过今天的活动课，你都学到了什么呢？通过调查和计算，漏水量随着时间的增加而增加，让我们再次意识到节约用水的重要性，作为小学生，我们应该做到节约用水，从我做起。96通过今天的活动课，你都学到了什么呢？通过调查和计算，漏水量随通过今天的活动课，你都学到了什么呢？通过调查和计算，漏水量随观察一家三口的刷牙，怎样的方式才能节水刷牙呢？先想一想，试着和同伴们一起探究一下吧！课外活动97观察一家三口的刷牙，怎样的方式才能节水刷牙呢？先想一想，试观察一家三口的刷牙，怎样的方式才能节水刷牙呢？先想一想，试再见再见再见再见人教版六年级数学上册第七单元扇形统计图（整个单元4课时）人教版六年级数学上册第七单元人教版六年级数学上册第七单元人教版六年级数学上册第七单元扇形统计图的认识（例1）扇形统计图7100扇形统计图的认识扇形统计图72扇形统计图的认识扇形统计图7100扇形统计图的认识扇形统计图情境导入六（1）班同学都喜欢哪些运动项目？喜欢每种运动的同学分别有多少人呢？1情境导入六（1）班同学都喜欢哪些运动项目？喜欢每种运动的同学情境导入六（1）班同学都喜欢哪些运动项目？喜欢每种运动的同学人教版六年级数学上册《-扇形统计图》课件含整个单元四课时人教版六年级数学上册《-扇形统计图》课件含整个单元四课时你能算出喜欢每种运动的人数各占全班的百分之几吗？项目乒乓球足球跳绳踢毽其他人数128569百分比六（1）班同学最喜欢运动项目的情况统计表22.5%30%12.5%20%15%12÷（12+8+5+6+9）=30%103你能算出喜欢每种运动的人数各占全班的百分之几吗？项目乒乓球足你能算出喜欢每种运动的人数各占全班的百分之几吗？项目乒乓球足我们可以用扇形统计图来表示各部分数量与总数之间的关系。乒乓球

30%足球20%跳绳15%踢毽12.5%

其他22.5%六（1）班同学最喜欢体育活动项目统计图从中你获得了哪些信息？104我们可以用扇形统计图来表示各部分数量与总数之间的关系。乒乓球我们可以用扇形统计图来表示各部分数量与总数之间的关系。乒乓球2.扇形代表1.圆代表总体（单位“1”）总体中的不同部分部分占总体的百分比的大小用圆和扇形分别表示总体和各个组成部分数据的统计图叫做扇形统计图。2.扇形代表1.圆代表总体（单位“1”）总体中的不同部分部分2.扇形代表1.圆代表总体（单位“1”）总体中的不同部分部分（1）整个圆、每个小扇形分别表示什么？

答：整个圆表示六（1）班同学的人数，粉色的扇形表示喜欢足球的人数占全班人数的20%；蓝色的扇形表示喜欢跳绳的人数占全班人数的12.5%；……（2）喜欢踢毽的人数占总人数的百分之几？乒乓球的呢？答：喜欢踢毽的人数占总人数的15%；喜欢乒乓球的人数占总人数的30%。（3）各个扇形的大小与什么有关系？答：各个扇形的大小与班中喜欢某项运动的人数占全班人数的百分之几有关系。（4）用这样的统计图有什么好处？答：可以清楚地反映出喜欢每种运动项目的人数占总人数的百分之几。乒乓球

30%足球20%跳绳15%踢毽12.5%

其他22.5%六（1）班同学最喜欢体育活动项目统计图（1）整个圆、每个小扇形分别表示什么？答：整个圆表示六（1（1）整个圆、每个小扇形分别表示什么？答：整个圆表示六（1这两幅统计图有什么相同点和不同点？

答：这两幅图都可以看出数量的多少，扇形统计图还能清楚地反映出喜欢每种运动项目的人数占总人数的百分之几。六（1）班同学最喜欢运动项目统计图乒乓球足球跳绳踢毽其他02468101214128569乒乓球

30%足球20%跳绳15%踢毽12.5%其他22.5%六（1）班同学最喜欢体育活动项目统计图这两幅统计图有什么相同点和不同点？答：这两幅图都可以这两幅统计图有什么相同点和不同点？答：这两幅图都可以各个扇形的大小与班中喜欢某项运动的人数占全班人数的比分比有关系。可以清楚地反映出喜欢每种运动项目的人数占总人数的百分比。各个扇形的大小与什么有关系？用这样的统计图有什么好处？108各个扇形的大小与班中喜欢某项运动的人数占全班人数的比分比有关各个扇形的大小与班中喜欢某项运动的人数占全班人数的比分比有关1.计算各部分数量占总数量的百分比：(部分÷总体)×100%

4.注明相应的百分比，各成份的名称可以注在图上，也可以用图例表明。2.计算相应的扇形圆心角的度数：360°×百分比3.画圆及扇形:画适度大小的圆，并按圆心角的度数度

量画出各部分扇形。

绘制扇形统计图的一般步骤1.计算各部分数量占总数量的百分比：1.计算各部分数量占总数量的百分比：了解生活中的扇形统计图北美洲16.1%南美洲12%非洲20.2%亚洲29.3%南极洲9.3%欧洲7.1%大洋洲6%世界陆地面积分布统计图非洲45.7%亚洲32.8%大洋洲4.0%其他4.5%拉丁美洲和加勒比12.7%欧洲0.3%2009年中国对外援助资金地区分布幼龄林33.82%中龄林33.43%近龄林14.82%成龄林12.03%过龄林5.9%我国乔木林各龄组的面积构成情况110了解生活中的扇形统计图北美洲16.1%南美洲12%非洲20.了解生活中的扇形统计图北美洲16.1%南美洲12%非洲20.典题精讲

如图是六(3)班同学喜欢各种体育项目人数情况的扇形统计图。从中能否看出喜欢哪种体育项目的人数最少。111典题精讲如图是六(3)班同学喜欢各种体育项目典题精讲如图是六(3)班同学喜欢各种体育项目典题精讲解题思路：

本题考查正确读取扇形统计图中的信息。图中“其他”部分所包含的体育项目中可能含有某一种体育项目的人数比跳绳的人数少,所以根据此图不能正确判断出喜欢哪种体育项目的人数最少。当扇形统计图中有“其他”部分时,要考虑“其他”部分所包含的项目占有率的不确定性。112典题精讲解题思路：本题考查正确读取扇形统计图中典题精讲解题思路：本题考查正确读取扇形统计图中典题精讲正确解答：

不能看出喜欢哪种体育项目的人数最少。113典题精讲正确解答：不能看出喜欢哪种体育项目的人数典题精讲正确解答：不能看出喜欢哪种体育项目的人数牛奶里含有丰富的营养成分，各种营养成分所占百分比如下。每天喝一袋250g的牛奶，能补充每种营养成分各多少克？水分：250×87%＝217.5（g）蛋白质：250×3.3%＝8.25（g）脂肪：250×4%＝10（g）乳糖：250×5%＝12.5（g）其他：250×0.7%＝1.75（g）课堂练习牛奶里含有丰富的营养成分，各种营养成分所占百分比如下。每天喝牛奶里含有丰富的营养成分，各种营养成分所占百分比如下。每天喝观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息？我国陆地土地面积统计图：从扇形统计图中可以知道青海，内蒙古，西藏，新疆，四川等城市的陆地面积占我国陆地土地面积的百分比，其中四川占地最少。观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息？我国陆地土地面积统观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息？我国陆地土地面积统李明每天的作息时间安排如下图。李明每天花多少小时做作业？你还能得到哪些信息？答：李明每天花1.92小时做作业；花4.08小时上课；花3.12小时活动；……116李明每天的作息时间安排如下图。李明每天花多少小时做作业？你还李明每天的作息时间安排如下图。李明每天花多少小时做作业？你还想一想：观察下图，并回答问题。如果用整个圆表示总体，那么哪一个扇形表示总体的25%？（1）这个扇形的圆心角的度数是多少度？答：A表示总体的25%，扇形A的圆心角为360°×25%=90°。ACB33.3%想一想：观察下图，并回答问题。如果用整个圆表示总体，那么哪一想一想：观察下图，并回答问题。如果用整个圆表示总体，那么哪一(2)如果用整个圆代表我们学校的人数共300人，那么扇形B大约代表多少人？扇形B表示总体的33.3%。所以求扇形B代表的人数就是求300人的33.%是多少。300×33.3%≈100(人)ACB33.3%答：如果用整个圆代表我们学校的人数共300人，那么扇形B大约代表100人。(2)如果用整个圆代表我们学校的人数共300人，那么扇形B大(2)如果用整个圆代表我们学校的人数共300人，那么扇形B大观察右图，并回答问题。1.如果用整个圆表示总体，那么扇形A表示总体的（）。2.如果用整个圆表示100人，那么扇形B代表（）人。3.如果用整个圆表示1千克的蛋糕，那么扇形C代表（）千克蛋糕。AB33%C学以致用25%330.42119观察右图，并回答问题。AB33%C学以致用25%330观察右图，并回答问题。AB33%C学以致用25%330小华说:“从下面两个统计图中可以看出，甲校女生人数比乙校女生人数多”。你认为呢？女生50%男生50%女生40%男生60%

扇形统计图只能看出（

），不能看出（）。各部分数量同总数的关系各部分数量的多少甲校乙校学以致用120小华说:“从下面两个统计图中可以看出，甲校女生人数比乙校女生小华说:“从下面两个统计图中可以看出，甲校女生人数比乙校女生

这台电脑D盘的容量为20GB，则可用空间的容量为（）GB。40%8学以致用121这台电脑D盘的容量为20GB，则可用空间的容量为（这台电脑D盘的容量为20GB，则可用空间的容量为（扇形统计图的认识课堂小结特点优点这节课你们都学会了哪些知识？圆表示总数扇形表示各部分数量占总数的百分比可以直观、清楚地表示各部分数量与总数之间的关系。122扇形统计图的认识课堂小结特点优点这节课你们都学会了哪些知识？扇形统计图的认识课堂小结特点优点这节课你们都学会了哪些知识？再见再见再见再见选择合适的统计图（例2）扇形统计图7人教版数学六年级上册选择合适的统计图扇形统计图7人教版数学六年级上册选择合适的统计图扇形统计图7人教版数学六年级上册情境导入我们已经学过哪些统计图了？它们各有什么特点？条形统计图折线统计图扇形统计图能清楚地看出数量的多少。不仅可以反映数量的多少，还能看出数量增减变化趋势。能清楚地反映出各部分与整体的关系。情境导入我们已经学过哪些统计图了？它们各有什么特点？条形统计情境导入我们已经学过哪些统计图了？它们各有什么特点？条形统计下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？(1)绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表(2)2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表(3)2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表2探究新知下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？(1)绿荫小学20下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？(1)绿荫小学20(1)绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表5年中每年的树木数量用条形统计图和折线统计图都可以表示数量的多少(1)绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计(1)绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计20072008200920102011年份总量／棵050100150200250绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计图条形统计图只表示数量的多少12820072008200920102011年份总量／棵050120072008200920102011年份总量／棵0501绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计图20072008200920102011年份总量／棵050100150200250100120150170200折线统计图还可以表示出数量增减的变化情况129绿荫小学2007－2011年校园内2007200820092绿荫小学2007－2011年校园内200720082009220072008200920102011年份总量／棵050100150200250绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计图20072008200920102011年份总量／棵050100150200250100120150170200绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计图你选择了哪种统计图？为什么？13020072008200920102011年份总量／棵050120072008200920102011年份总量／棵0501

用条形统计图和折线统计图都可以表示出数量的变化。折线统计图更能直观地表示出数量随着时间的变化趋势。

131用条形统计图和折线统计图都可以表示出数量的变化。折线用条形统计图和折线统计图都可以表示出数量的变化。折线(2)2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表这题给出了各种树木占树木总量的百分比，用条形统计图和扇形统计图都可以表示出这些信息。132(2)2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表(2)2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表15%15%25%20%绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计图25%百分比树种杨树柳树松树槐树其他15%15%25%20%绿荫小学校园内各种树木25%百分比树15%15%25%20%绿荫小学校园内各种树木25%百分比树绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计图但用扇形统计图更能直观地看出部分与整体之间的关系。其他25%松树15%柳树20%杨树25%槐树15%绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计图但用扇形统计图更能绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计图但用扇形统计图更能(3)2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表这题给出了各种树木的数量，只能用条形统计图来表示。135(3)2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表这题给出了(3)2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表这题给出了5040303050绿荫小学校园内各种树木数量统计图总量／棵树种杨树柳树松树槐树其他这题给出了各种树木的数量，只能用条形统计图来表示。为什么不能用其他的统计图？5040303050绿荫小学校园内各种树木数量统计图总量／棵5040303050绿荫小学校园内各种树木数量统计图总量／棵扇形统计图的特点是能从图中清楚地看出各部分数量占总数量的百分比，以及部分与部分之间的关系。137扇形统计图的特点是能从图中清楚地看出各部分数量占总数量的百分扇形统计图的特点是能从图中清楚地看出各部分数量占总数量的百分(1)绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。(2)2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。(3)2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。折线统计图扇形统计图条形统计图

不能简单地以对错来比较不同的统计方法，只能说某种方法相对好一些或某种方法有一定的局限性。温馨提示(1)绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计(1)绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计统计图表优点缺点用途统计表条形统计图把数据按标目分组分类，数据比较具体数据所反映的情况不够直观，不易比较工厂表册，学校成绩册，各种生产、生活报表能直观地反映出各个标目之间的大小关系画图麻烦，纵坐标的单位长度比较难处理各种生活、生产实际的图表139统计图表优点缺点用途统计表条形统计图把数据按标目分组分类，数统计图表优点缺点用途统计表条形统计图把数据按标目分组分类，数统计图表优点缺点用途折线统计图扇形统计图能很直观地反映出数据变化的趋势画图麻烦，纵坐标的单位长度有时较难处理。反映生活、生产变化的趋势，例如股票走势图能较好的反映出部分与总体之间的比例关系不能一目了然地看出各个部分的具体数据反映市场份额、生活、生产所占的比例。140统计图表优点缺点用途折线统计图扇形统计图能很直观地反映出数据统计图表优点缺点用途折线统计图扇形统计图能很直观地反映出数据跟踪训练(1)六（2）班同学开展了“我最喜欢的颜色”调查，没人人选一种，下面是他们统计的结果。选用（）统计图表示合适。颜色红黄蓝其他合计人数（人）10220840占全班人数的百分比25%5%50%20%100%扇形141跟踪训练(1)六（2）班同学开展了“我最喜欢的颜色”调查，没跟踪训练(1)六（2）班同学开展了“我最喜欢的颜色”调查，没(2)某篮球巨星身高变化统计表如下，选用（）统计图表示合适。跟踪训练年龄（岁高（米）0.81.401.681.972.102.202.29折线142(2)某篮球巨星身高变化统计表如下，选用（）统计图(2)某篮球巨星身高变化统计表如下，选用（）统计图(3)某班图书角种课外书籍种类统计表如下，选用（）统计图表示合适。跟踪训练种类连环画故事书科技书其他书数量（本）45401035条形143(3)某班图书角种课外书籍种类统计表如下，选用（）(3)某班图书角种课外书籍种类统计表如下，选用（）1.填空。(1)()能清楚地表示出每个项目的具体数目。(2)()能清楚地表示出数量的变化情况。(3)()能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。条形统计图折线统计图扇形统计图课堂练习1441.填空。条形统计图折线统计图扇形统计图课堂练习461.填空。条形统计图折线统计图扇形统计图课堂练习1441.填2.选择。(1)“一班有学生35人，男生占

，女生占

”，

用()统计图来表示男、女生占学生总数百

分比最为合适。A.条形B.折线C.扇形(2)表示某地气温及其变化，用()统计图表示

更合适。A.条形B.折线C.扇形CB1452.选择。CB472.选择。CB1452.选择。CB473.在林业科学里，通常根据乔木生长期的长短将乔木分成不同的类型。下面是我国乔木林各龄组的面积构成情况。以上信息可以用什么统计图描述？哪种更直观些？幼龄林中龄林近熟林成熟林过熟林所占百分比33.82%33.43%14.82%12.03%5.9%1463.在林业科学里，通常根据乔木生长期的长短将乔幼龄林中龄林近3.在林业科学里，通常根据乔木生长期的长短将乔幼龄林中龄林近33.82%33.43%14.82%12.03%5.9%0.00%5.00%10.00%15.00%20.00%25.00%30.00%35.00%40.00%幼龄林中龄林近熟林成熟林过熟林幼龄林33.82%中龄林33.43%近熟林14.82%成熟林12.03%过熟林5.9%答：这题可以用条形统计图和扇形统计图表示出这些信息，但用扇形统计图更能直观地看出它们之间的关系。龄组百分比14733.82%33.43%14.82%12.03%5.9%0.33.82%33.43%14.82%12.03%5.9%0.4.哪种统计图表示下面数据最合适？①表示参加各种小组的学生人数情况。②表示各大洲陆地面积占地球陆地总面积的百分数。③表示我国几座名山主峰的海拔。④表示学校各年级的人数。⑤表示某超市一周销售额的变化情况。⑥表示一昼夜气温的变化情况。条形统计图扇形统计图条形统计图条形统计图折线统计图折线统计图1484.哪种统计图表示下面数据最合适？条形统计图扇形统4.哪种统计图表示下面数据最合适？条形统计图扇形统课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？统计图条形折线扇形表示数量多少表示数量增减变化表示百分比根据数据的特点进行选择课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？统计图条形折线扇形表示数课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？统计图条形折线扇形表示数再见再见再见再见人教版数学六年级上册练习二十一扇形统计图7151人教版数学六年级上册练习二十一扇形统计图753人教版数学六年级上册练习二十一扇形统计图7151扇形统计图是用整个圆的面积表示总数,用圆内的扇形面积表示各部分占总数的百分比。扇形统计图复习旧知它可以清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系。扇形统计图部分数量与部分数量之间的关系。扇形统计图扇形统计图是用整个圆的面积扇形统计图复习旧知它可以清楚地表示扇形统计图是用整个圆的面积扇形统计图复习旧知它可以清楚地表示蛋白53%蛋壳15%蛋黄32%如图是鸡蛋各部分质量统计图。从图中我们可以看出：一个鸡蛋中蛋壳的质量约占（），蛋黄的质量约占（）。如果一个鸡蛋重80g，那么这个鸡蛋中的蛋白约重（）g，蛋黄约重（）g，蛋壳约重（）g。跟踪训练15%32%42.425.612153蛋白53%蛋壳15%蛋黄如图是鸡蛋各部分质量统计图。从图中我蛋白53%蛋壳15%蛋黄如图是鸡蛋各部分质量统计图。从图中我统计图条形折线扇形表示数量多少表示数量增减变化表示百分比根据数据的特点进行选择统计图条形折线扇形表示数量多少表示数量增减变化表示百分比根据统计图条形折线扇形表示数量多少表示数量增减变化表示百分比根据跟踪训练(1)六（2）班同学开展了“我最喜欢的颜色”调查，没人人选一种，下面是他们统计的结果。选用（）统计图表示合适。颜色红黄蓝其他合计人数（人）10220840占全班人数的百分比25%5%50%20%100%扇形155跟踪训练(1)六（2）班同学开展了“我最喜欢的颜色”调查，没跟踪训练(1)六（2）班同学开展了“我最喜欢的颜色”调查，没(2)某篮球巨星身高变化统计表如下，选用（）统计图表示合适。跟踪训练年龄（岁高（米）0.81.401.681.972.102.202.29折线156(2)某篮球巨星身高变化统计表如下，选用（）统计图(2)某篮球巨星身高变化统计表如下，选用（）统计图(3)某班图书角种课外书籍种类统计表如下，选用（）统计图表示合适。跟踪训练种类连环画故事书科技书其他书数量（本）45401035条形157(3)某班图书角种课外书籍种类统计表如下，选用（）(3)某班图书角种课外书籍种类统计表如下，选用（）巩固练习六（1）班要从张明、孙军、李华、王平这四名同学中选出一名“文艺之星”，采取一名学生只能投一票的方式进行评选，投票结果如下表。姓名张明孙军李华王平票数221174158巩固练习六（1）班要从张明、孙军、李华、王平这四名同学中选出巩固练习六（1）班要从张明、孙军、李华、王平这四名同学中选出下面（）图能表示六（1）班的投票结果。B姓名张明孙军李华王平票数221174159下面（）图能表示六（1）班的投票结果。B姓名张明孙军李下面（）图能表示六（1）班的投票结果。B姓名张明孙军李

小华说:“从下面两个统计图中可以看出，甲校女生人数比乙校女生人数多”。你认为呢？女生50%男生50%女生40%男生60%扇形统计图只能看出（），不能看出（）。各部分数量与总数的关系各部分具体数量的多少甲校乙校160小华说:“从下面两个统计图中可以看出，甲校女生人数比乙校女小华说:“从下面两个统计图中可以看出，甲校女生人