《语文园地二》第1课时3课件

语文园地二第1课时语文园地二第1课时11.阅读文章时能够把握对人物的理解。（重点）2.掌握用夸张的修辞手法。（难点）学习目标1.阅读文章时能够把握对人物的理解。（重点）学习目标2交流平台

“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”每个人对书中人物的评价会有不同。大家想一想，在你眼中《汤姆·索亚历险记》中的汤姆是怎样的人呢？交流平台“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”每个人对书中3“汤姆路过萨契儿法官的家，他就进去看看，贝奇法官和几个朋友使汤姆打开了话匣子，有一个人用讽刺的口吻问他是否打算再到洞里去。汤姆说他觉得他是满不在乎的。”交流平台“汤姆路过萨契儿法官的家，他就进去看看，贝奇法官和几个朋4

在我眼里，汤姆·索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子，同时他又很有趣，还有点儿虚荣心。交流平台在我眼里，汤姆·索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子，5《骑鹅旅行记》中的尼尔斯，大家觉得他只有很顽皮、很淘气的一面吗？交流平台《骑鹅旅行记》中的尼尔斯，大家觉得他只有很顽皮、很淘气的一面6每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。当我读到”父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的”时，我觉得尼尔斯其实也是一个好孩子。交流平台每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。7

阅读小说，想了解人物的性格特征，我们需要关注对人物的哪些描写？交流平台阅读小说，想了解人物的性格特征，我们需要关注对人物的哪8

留意描写人物语言、动作、神态的句子，可以总结出一个人的性格特征。例如，当我读到“桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家……让他们同自己的孩子睡一起，又连忙把帐子拉好”，我觉得她是一个温柔、善良、勇敢的母亲。交流平台留意描写人物语言、动作、神态的句子，可以总结出一个人的9大家想一想，在你眼中《汤姆·索亚历险记》中的汤姆是怎样的人呢？每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。读下面例句，说说画线的部分有什么共同特点。运用夸张的修辞手法，描写了家人对两个孩子的担心，使读者更容易理解。“喜得快要发疯了”中，“发疯”两个字形容八儿开心至极。过了二十三，大家更忙，春节眨眼就要到了啊。阅读文章时能够把握对人物的理解。它强烈地表达了作者的思想感情。汤姆说他觉得他是满不在乎的。选一两个词语，发挥想象，仿写句子。例如，当我读到“桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家……让他们同自己的孩子睡一起，又连忙把帐子拉好”，我觉得她是一个温柔、善良、勇敢的母亲。“像下雨一般掉了满地的眼泪”，眼泪像雨水似的直往下流。阅读小说，想了解人物的性格特征，我们需要关注对人物的哪些描写？“汤姆路过萨契儿法官的家，他就进去看看，贝奇法官和几个朋友使汤姆打开了话匣子，有一个人用讽刺的口吻问他是否打算再到洞里去。大家想一想，在你眼中《汤姆·索亚历险记》中的汤姆是怎样的人呢？留意描写人物语言、动作、神态的句子，可以总结出一个人的性格特征。《骑鹅旅行记》中的尼尔斯，大家觉得他只有很顽皮、很淘气的一面吗？大家想一想，在你眼中《汤姆·索亚历险记》中的汤姆是怎样的人呢？阅读文章时能够把握对人物的理解。汤姆说他觉得他是满不在乎的。《骑鹅旅行记》中的尼尔斯，大家觉得他只有很顽皮、很淘气的一面吗？汤姆说他觉得他是满不在乎的。“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。同学们，在古诗中有没有运用到夸张修辞手法的句子？选一两个词语，发挥想象，仿写句子。交流平台

还有哪些小说里的人物给你留下了深刻的印象，小组可以交流讨论。大家想一想，在你眼中《汤姆·索亚历险记》中的汤姆是怎样的人呢10在我眼里，汤姆·索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子，同时他又很有趣，还有点儿虚荣心。“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。选一两个词语，发挥想象，仿写句子。这三个例句，都运用了夸张的修辞手法。汤姆说他觉得他是满不在乎的。读下面例句，说说画线的部分有什么共同特点。选一两个词语，发挥想象，仿写句子。留意描写人物语言、动作、神态的句子，可以总结出一个人的性格特征。“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。“喜得快要发疯了”中，“发疯”两个字形容八儿开心至极。过了二十三，大家更忙，春节眨眼就要到了啊。《骑鹅旅行记》中的尼尔斯，大家觉得他只有很顽皮、很淘气的一面吗？村里的人排着队来到萨契尔法官家里，大家搂着那两个得救的孩子和他们亲吻……到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。《骑鹅旅行记》中的尼尔斯，大家觉得他只有很顽皮、很淘气的一面吗？过了二十三，大家更忙，春节眨眼就要到了啊。住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。大家想一想，在你眼中《汤姆·索亚历险记》中的汤姆是怎样的人呢？同学们，在古诗中有没有运用到夸张修辞手法的句子？在我眼里，汤姆·索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子，同时他又很有趣，还有点儿虚荣心。留意描写人物语言、动作、神态的句子，可以总结出一个人的性格特征。《骑鹅旅行记》中的尼尔斯，大家觉得他只有很顽皮、很淘气的一面吗？”每个人对书中人物的评价会有不同。由于早上起得匆忙，没有吃早饭，现在我已经饿得前胸贴后背了。大家想一想，在你眼中《汤姆·索亚历险记》中的汤姆是怎样的人呢？阅读小说，想了解人物的性格特征，我们需要关注对人物的哪些描写？词句段运用1.村里的人排着队来到萨契尔法官家里，大家搂着那两个得救的孩子和他们亲吻……到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。2.过了二十三，大家更忙，春节眨眼就要到了啊。3.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。读下面例句，说说画线的部分有什么共同特点。在我眼里，汤姆·索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子，同时他又11词句段运用“像下雨一般掉了满地的眼泪”，眼泪像雨水似的直往下流。形容悲痛至极。运用夸张的修辞手法，描写了家人对两个孩子的担心，使读者更容易理解。词句段运用“像下雨一般掉了满地的眼泪”，眼泪像雨水似的直往下12“眨眼就要到了”中，“眨眼”形容日子过得很快，运用夸张的写作手法，描写过了二十三，要准备的事情多，大家更忙了。词句段运用“眨眼就要到了”中，“眨眼”形容日子过得很快，运用夸张的写作13词句段运用“喜得快要发疯了”中，“发疯”两个字形容八儿开心至极。运用夸张的修辞手法，描写了腊八到了，使得小朋友八儿很期待、很开心。使读者更容易理解。词句段运用“喜得快要发疯了”中，“发疯”两个字形容八儿开14这三个例句，都运用了夸张的修辞手法。它强烈地表达了作者的思想感情。它的作用主要是深刻、生动形容了发生事件，具有强大的语言感染力，给人以深刻的印象。词句段运用这三个例句，都运用了夸张的修辞手法。它强烈地表15词句段运用同学们，在古诗中有没有运用到夸张修辞手法的句子？“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”词句段运用同学们，在古诗中有没有运用到夸张修辞手法的句子？“16“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。同学们，在古诗中有没有运用到夸张修辞手法的句子？“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。在我眼里，汤姆·索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子，同时他又很有趣，还有点儿虚荣心。《骑鹅旅行记》中的尼尔斯，大家觉得他只有很顽皮、很淘气的一面吗？“像下雨一般掉了满地的眼泪”，眼泪像雨水似的直往下流。”每个人对书中人物的评价会有不同。每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。选一两个词语，发挥想象，仿写句子。《骑鹅旅行记》中的尼尔斯，大家觉得他只有很顽皮、很淘气的一面吗？例如，当我读到“桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家……让他们同自己的孩子睡一起，又连忙把帐子拉好”，我觉得她是一个温柔、善良、勇敢的母亲。”每个人对书中人物的评价会有不同。村里的人排着队来到萨契尔法官家里，大家搂着那两个得救的孩子和他们亲吻……到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。选一两个词语，发挥想象，仿写句子。它强烈地表达了作者的思想感情。大家想一想，在你眼中《汤姆·索亚历险记》中的汤姆是怎样的人呢？大家想一想，在你眼中《汤姆·索亚历险记》中的汤姆是怎样的人呢？阅读文章时能够把握对人物的理解。“喜得快要发疯了”中，“发疯”两个字形容八儿开心至极。汤姆说他觉得他是满不在乎的。《骑鹅旅行记》中的尼尔斯，大家觉得他只有很顽皮、很淘气的一面吗？这三个例句，都运用了夸张的修辞手法。“像下雨一般掉了满地的眼泪”，眼泪像雨水似的直往下流。阅读小说，想了解人物的性格特征，我们需要关注对人物的哪些描写？“眨眼就要到了”中，“眨眼”形容日子过得很快，运用夸张的写作手法，描写过了二十三，要准备的事情多，大家更忙了。词句段运用选一两个词语，发挥想象，仿写句子。盼望喜欢安静饿厚“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。词句段运用选一两个词语，发17词句段运用我盼望着圣诞节快点到来