人口增长对环境的影响

易错易混点教法与学法1、人口增长对环境的压力能否自然减小。2易错易混点教法与学法1、人口增长对环境的压力能否自然减小。22115三段六步教学法，自主探究与合作学习法。教学流程教学环节导入教师活动学生活动设计意图课件展现黄土高原，草原，黄河曾经的景象，然后展现现在酸雨对林木的损害，遭污水侵袭的渔场，重度污染的城市，海洋赤潮，漂满生活垃圾的河水，这一系列的图片能够给人以视觉上的冲击。用疑问的方法让学生产生共鸣。课件展现我国某城市的道路上人流拥挤的状况。引导学生思考：1、假设你正置身于这样拥挤不堪的人群中，会有什么样的感觉和想法？2什么？激发学生产生共鸣学生思考、争论、答复：充分发挥学生的想象力，调动学生思维的乐观性和主动性，三维目标学问目标1、描述我国人口现状和前景。2、探讨人口增长对生态环境的影响。描述我国的人口现状与前景。3、关注我国人口增长过快带来的问题。４、运用资料搜集与分析的方法，了解人口增长过快给当地生态环境带来的影响。力量目标进展实地调查，收集并分析有关资料，了解人口增长过快给当地生态环境带来的影响。情感态度和价值观目标1、关注我国人口增长过快给我国经济社会和环境带来的问题。2、认同打算生育政策。重点探究人口增长对生态环境的影响。难点例证说明人口增长对环境的影响。知识点1、我国人口现状和前景。2、人口增长对生态环境的影响。考试点1、人口增长过快的缘由2、人口增长过快对生态环境的压力。能力点探究保护环境、维护生态平衡的有效措施。导入课，板书课题第一节人口增长对生态环境的影响一、我国人口的现状及前景二自1953年，第一次人口普查，总人口为主学4.23亿，性别比为102.6。习 1963年，其次次人口普查，总人口为5.37亿，性别比为104.3。1973年，第三次人口普查，总人口为7.13亿，性别比为104.7。1983年，第四次人口普查，总人口为8.02亿，性别比为105.1。1993年，第五次人口普查，总人口为9.14亿，性别比为105.2。注1：性别比是以女性为100，男性对女性的比例注2：历次人口统计数据均不包括香港、澳门及台湾引导学生自主学习教材P118图及P119有关内容，并完成以下思考题1增长的哪种方式？2.引起我国人口急剧增长的主要缘由是什么？3方是否一样？总结我国人口的现状及前景现状：人口众多措施：全面推行打算生育1982年，我国将打算生育确定为一项根本国策2023年，我国公布了《中华人民共和国人口与打算生育法》目标：2023年，人口总数掌握在13.6亿2023年，人口总数掌握在14.5亿21世纪中叶，到达峰值〔15亿左右〕以后将开头缓慢下降，从而根本实现人口人口政策争论：人口增长对环境造成怎样的影响。并进展资料分析案例1：非洲的粮食问题

学生更直观的感受到人口的压力。1J大，从而使人口增长加快。3、不同。让学生以学习小组为单位进展本节学问的研讨、生疏。学生开放剧烈争论

展现我国人口的现状理解人类的消长规律与自然界中的种群消长规律不完全一样的缘由。知道我国掌握施、取得的成果人口进展前景。以提高人民的消费水平，但是大多数国案例家的人均粮食消费量增长不多。特别是分析 1971年以后，由于人口增长过快，超过了粮食增长的速度，致使人均产量开头下降。近些年，占世界人口大多数的亚非拉地区粮食匮乏，特别是撒哈拉以南的一些非洲国家，状况相当严峻问题：分析亚非拉粮食匮乏的缘由。案例2：墨西哥城的环境变化1325年，当人们在一片湖泊中心的一个岛屿建起这个当时叫特亚奇提特兰的城市时，它还根本不起眼。经受过战火之后，1924年墨西哥联邦议会打算，定都于墨西哥城。此后这儿的大局部湖泊经到1995年，其市区人口到达1630万，也就是说全国1/3的人口都生活在这个城市中，墨西哥城成为今日世界上最大的超级大城市，为世人所瞩目。然而，问题与奇迹相伴而来。这座曾以近年来因人口过多，工业快速进展，向大气和环境中排放的烟尘、有毒气体等废弃物较多，已被漂浮在蒙蒙的烟海之中。今日的它，已被联合国列为世界上污染最严峻的城市之一。还有便是它拥挤的交通和频繁的事故，在路上不定什么时候就会祸从天降。因此，当人们提到这个城市时，不禁会皱起眉头。问题：请分析上述案例并找出墨西哥城环境恶化的缘由案例3：缩小了的洞庭湖洞庭湖位于长江中游，每年雨季降临，长江水位暴涨，水位高于洞庭，江水注入湖泊，洞庭湖起接纳洪水，削减洪峰的作用，冬季相反。因此，洞庭湖对长江水位起自然的调整作用。但近年来由于泥沙的淤积，湖底抬高，特别是四周地区为了生产而围湖造田仅1977年到1985年，其水面就削减了46%1998年长江大水之际，中下游地区洪水

学生发表建议。分别从对人体的危害和对环境的危害两个角度来看

培育学生的，理清大事或概念之间的因果关系。理解由于人口急剧增长而进展地、增加燃料需求、精神生活提高等对环害。通过身边生态环境的变化，切身感受人口的增长对生活环境的影响及危害。进一步引导学生关注与生物学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识，为下一节的学习埋下伏笔。暴涨，险象环生，直至造成九江大堤决堤，危及人民的生命安全。争论：围垦湖海带来什么样的后果？教师对前一环节进展简要点评和反响，然后进展相关总结归纳人口增长对环境的影响人均耕三交 地削减流展 环境污

学生争论得出结论。

通过总结和学问建构，使零统、清楚地呈现前，有利于学生的理解和记忆。示 染加剧

燃料需求增加人口增长植被 水、矿产破坏 资源短缺图片展现沙尘暴，以及全球环境面临的〔1〕大气污染的危害〔图片展现〕水污染的危害：展现水华和赤潮土壤污染的危害固体废弃物的危害噪声污染三、协调人口增长与环境的关系，促进人与自然和谐进展。实行的措施〔1〕掌握人口增长。四点 〔2〕加大保护资源和环境的力度。评总例如：结 ①植树种草，退耕还林、还草、环湖，防治沙漠化。②监控、治理江河湖泊及海疆的污

震撼学生的心灵学生争论、发言：水体：化肥、农药、洗衣粉等的大量使用 富养分化赤潮水体含氧量削减，生物多样性锐减。空气：

让学生能够学以致用，培育学会分析和解决实际问题的力量结合这道道综合性的习题，一方面培育学生的识图及思维转换力量，另一方面让学生理解打算生育政策能够掌握人口增长的缘由及意义。染③加强生物多样的保护和自然保护区建设④推动生态农业一个美国孩子的消费相当于多少个印度孩子的消费？答案是：125事实上，美国人正是过度消费的典12.2一个美国人的生活需要，6.3公顷才

从数字上对学生进展教

结合我国人口的增长方式与自然界中种群的增长方式比较，让学生理解我国人口近可满足一个中欧人，非洲布隆迪人需求育几百年来急剧1.5增长的缘由。6%的人口却消耗世界资源的35%。假设占世界人口25%的中国人以美国人的消费方式生活呢？理解人口增长20%80%的地球资源。与社会经济发500010展、生态环境人喝不到安全的饮用水。之间的关系。101300培育学生的总四分之一的哺乳动物、八分之一的鸟类结及语言表达和三分之一的两栖动物面临灭亡。力量。四分之三的渔场已枯竭、废弃或面临减产的危急。物种死亡的速度超过其自然生殖的100020502图片展现农业生态园五让学生做学案中本节随堂训练题训练后进展准时反响和相关学问体系的构学生识图，争论答复问建构建，使学生能够形成对人口与环境关系题：的整体生疏引导学生分析下面拓展提高题〔1以下图表示三种可能的人口增长曲线，请据图答复以下问题：六达a人锐减。标拓口b〔2)b 环境阻力展数〔资源和空间〕量c人口增长既受自然因素的影响〔如资源和空间、诞生率、死亡率等时间〔1〕16世纪以来，世界人口增长表现为图a曲线，人口剧增带来的严峻后果有 。〔2〕按生态学原理世界人口增长应表现为图中的 曲线，该曲线与a曲线产生差异的缘由是 。由图可以看出，人口消长规律与自然界中物种的消长规律不完全一样，缘由是 。

〔如打算生育。〔3〕资源环境条件根本国策 延长世代长度，降低诞生率。(4)出生率和死亡率人口基数大。对本局部学问有一个更时学会综合分析实际问题〔3为了使人口数量的增长同社会经进展和 相适应我国现阶段实行了打算生育政策，并把它作为一项 提倡晚婚晚育一对夫妇只生一