小班美术教案锦集六篇

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小班美术教案篇1

活动目标：

1、尝试用拖、抖、转的方法让蘸浸有颜料的绳子在纸面上留下不同的线条痕迹。

2、在玩绳子的过程中，观测绳子形态的改变，体验多种线条汇聚在一起的美。

3、情愿对绳子产生的不同痕迹进行大胆想象，并乐于表达。

活动预备：

1、幼儿有玩绳子的阅历。

2、人手一根长约25厘米的棉绳〔一头扣着小珠子〕，两块抹布。

3、每组三种不同颜色的水粉，一张桌子大小的铅画纸。

●每组提供的颜料最好是对比色，或者径直运用红、黄、蓝三原色。作画时运用的棉绳，在一头扣上珠子是为了方便幼儿拿、放，不能整根绳子都放入颜料盆中。假如没有珠子也可以扣上其他的东西。

活动过程：

1、出示绳子，引导幼儿说一说绳子的不同玩法。

〔1〕老师用变魔术的方式“变”出绳子。

老师：今日老师带来了一个珍宝！你们看，是什么呀？〔老师边讲边拉出绳子〕

〔2〕引导幼儿观测绳子的样子，并大胆想象。

老师：这根绳子是什么样子的？像什么？

老师：你会用这根绳子怎么玩游戏呢？

2、幼儿在纸上探究绳子蘸上颜料后的不同玩法。

〔1〕幼儿探究绳子的不同玩法。

老师：今日，我们要带小绳子去散步。小绳子会怎么散步呢？

〔2〕老师出示颜料画纸，请个别幼儿在画纸上和小伙伴共享自己带绳子散步的方法，并集体做空手仿照动作。

老师：小绳子穿上了美丽的衣服，谁情愿来带着小绳子去散步啊？

●老师留意援助幼儿用语言提升玩绳子的方法，例如“他带小绳子散步的时候跳了一个转转舞，又跳了一个扭扭舞”等，然后通过情境式的语言，带幼儿做空手仿照动作。

3、幼儿尝试不同的方法，用绳子在纸上留下痕迹。

〔1〕老师：今日老师带来了很多的'小绳子，请你们带着它们去玩吧。

〔2〕幼儿用绳子造痕迹。

4、观测并大胆想象绳子在纸上留下的不同痕迹。

老师：这个小绳子跳的舞像什么啊？〔从简约的痕迹开始引导幼儿想象〕

活动廷伸：

提供较长的绳子，探究两人合作玩绳子的方法，并迁移合作玩绳子的不同方法进行作画。

区角活动：

美术区：提供报纸和颜料，尝试用不同质感的绳子进行作画；或将绳子缠在矿泉水瓶子上尝试滚画。

家园共育：

①与幼儿一起收集生活中不同的绳子，知道它们的名称，感受不同绳子的质感。

②在家长的援助下，玩有关绳子的游戏，如绕毛线、缠绳子等。

小班美术教案篇2

活动目标：

1、让幼儿认识红色。

2、鼓舞幼儿大胆尝试，初步掌控涂刷的方法，体验美术活动的乐趣。

活动预备：

1、主色是红色的玩具假设干。

2、铅画纸卡片假设干，卡片上用白色油画棒画有各种玩具。

3、红色颜料，刷子，抹布假设干。

4、环境创设玩具城

活动过程：

1、出示玩具，请幼儿选择一件自己喜爱的玩具自由玩耍。

(1)“今日，陶老师要带小伙伴去一个好玩的地方，想不想去?”

(2)“哇!到了，是玩具城。里面有许多的玩具，现在跟陶老师进去看看吧。”

(3)“这么多好玩的玩具，想玩吗?现在你可以去选一样你最喜爱的玩具玩一玩，还可以向你的好伙伴介绍一下你的玩具，这么好玩的玩具叫什么名字?是什么颜色的?”

2、请个别幼儿拿着玩具告知大家，玩具的名称及颜色。

3、出示天线宝宝波儿，展示红颜色。

(1)[小波走出来]“快看，谁来了?小波也来玩具城了。”’

(2)“波儿你今日穿的衣服可真美丽。这么美丽的衣服是什么颜色的?你有没有红色的玩具呀?”

4、扩展幼儿思维，鼓舞幼儿大胆发言。

“你们除了有红色的玩具，你还在哪里见过红颜色?”

5、游戏“捉迷藏”。

(1)“玩具城的玩具宝宝想跟小伙伴玩一个捉迷藏的`游戏，你们玩不玩?”

(2)“那请小伙伴跟陶老师低下头，蒙上眼睛，等老师数完十，玩具宝宝都会藏起来，然后请小伙伴去找一找，找到后说说你找到了什么玩具，在那里找到的?”

(3)幼儿玩游戏“捉迷藏”，幼儿介绍自己找到的玩具。

(4)“想不想再玩依次。不过这次玩具宝宝说要给小伙伴提个要求，去找红色的玩具。”

(5)幼儿第二次游戏。

6、游戏“洗相片”。

(1)“上次，我们还给好多玩具拍了照。今日，我们把它洗出来看看，好不好?”

(2)“老师已经把小伙伴拍的底片放在了桌子上，还给小伙伴预备了洗照片的红色颜料，洗照片的时候用毛笔蘸上红色颜料在你的底片上来回的刷，留意刷的时候要顺一个方向，全部刷满后，你拍的照片就洗出来了。”

(3)老师边讲边示范“看看，陶老师拍的好看吗?“

(4)辅导幼儿洗照片，鼓舞幼儿大胆尝试。

“现在请你们把你们的照片洗出来让大家看看，洗的时候留意刷的方法，还要保持桌子、身上的洁净。”

(5)幼儿操作，老师指导。

7、自由探究。鼓舞幼儿到户外去查找美丽的红颜色。

“拍的真好，我们幼儿园里还有好多红色的玩具，现在请小伙伴跟老师到外面去找一找，然后把它拍下来。

小班美术教案篇3

教学目标：

1.尝试在酒瓶上进行树叶拓印，体验酒瓶树叶拓印的乐趣。

2.让幼儿认识到废弃瓶子可以制成漂亮的装饰品，培育幼儿环保意识。

活动预备：

1.收集各种啤酒瓶、各种树叶。

2、各种颜色的水粉颜料、水粉笔

活动过程：

一、范例观赏，激发爱好。

老师出示范例，引导幼儿观测这个酒瓶子美丽吗?它与这个酒瓶子有

什么区分?在哪里常常能看到这些废弃的瓶子呢?

你知道这个美丽瓶子是怎么做出来的吗?

环节分析：主要是引导发觉范例的美，激发幼儿想学习的欲望。同时引导幼儿自己分析问题，判断美丽瓶子的制作方法。

二、示范讲解，了解作画方法。

老师依据幼儿的讲解并描述小结作画方法：先将左手的食指伸进酒瓶口将瓶子

放斜，右手拿水粉笔蘸上白颜料从上往下刷，将酒瓶的.颜色掩盖，等到整个瓶子都刷好了就放一边等它干一下。然后你选择你喜爱的树叶、找到你喜爱的颜色、拿上这个颜色上的水粉笔，将树叶整片刷上颜色，再将这片刷上颜色的树叶贴到酒瓶上，用手指来回按实后将树叶取下，这样一片美丽的树叶就到酒瓶上了。用同样的方法再贴其他外形的叶子。假如手上遇到了颜色就抓紧用布擦洁净。

环节分析：在幼儿讲解并描述的基础上老师再讲解并描述制作方法有利于幼儿理解记忆，也便于留意力的集中倾听。老师的示范制作让幼儿在看的过程中了解制作方法及在制作过程中的难点，有利于幼儿在制作过程中克服难点。

三、幼儿操作，大胆表现。

鼓舞幼儿大胆表现，选择自己喜爱的颜色进行。

提示幼儿留意上面的布局，留意疏密关系。

环节分析：在实际操作中感受作画乐趣，感知树叶拓印的正确方法。

四、作品展示，体验欢乐。

看了这么多的五彩瓶子，你认为哪个最美丽呢?为什么?

原来的啤酒瓶子变得美丽了么?你感觉怎样?

环节分析：通过自己的努力看到自己的作品让幼儿有胜利的体验。

小班美术教案篇4

活动目标：

1、喜爱参加美术活动，尝试运用棉签点画雪花。

2、培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

5、培育幼儿的观赏技能。

活动重点难点：

重点：点画雪花

难点：培育幼儿良好的作画习惯

活动预备：

1．歌曲《雪绒花》、视频《下雪了》。

2．白色颜料、碟子、棉签。

3．范例背景图一张、幼儿操作背景图每人一张。

活动过程：

一、通过观看视频《下雪了》，激发幼儿爱好。

师：你看到、听到了什么？

小结：冬天到了，下雪了，雪花飘呀飘呀，飘到了树上，飘到了房子上，大地穿上了新装。好美呀！

师：你见过、摸过雪吗？雪是什么颜色的？是暖暖的还是冰冰的？你喜爱雪吗？你们喜爱雪，我也喜爱雪，我今日带来的小雪人，小房子，小树也喜爱雪，可是它们好久没有看见下雪了，想让咱们帮它们下一场雪。你们情愿帮它们吗？

二、演示点画方法：

1。介绍绘画工具：棉签、白色颜料

2。老师示范。

师：用棉签有棉花的一头蘸点白颜料，在盘子边轻轻的刮一刮，在纸上点一下，变出一朵小雪花，再点一下，再变出一朵小雪花，点点点，变出很多小雪花。蘸一蘸，刮一刮，点点点，点雪花。

3。请个别幼儿尝试。

师：你想试一试吗？画完的棉签放在哪啊？〔放在盘子里〕

师：有的雪花在空中飘舞，有的雪花飘到了房子上，有的飘到了树上，有的飘到了地面上，好多的雪花啊，小雪人兴奋的笑了，小房子笑了……可是这里还有雪人、房子没雪花，不兴奋了，说：“我们也要雪花。……”我们帮帮他们好吗？

三、幼儿作画，老师巡回指导。〔伴《雪绒花》的音乐〕

要求：培育幼儿良好的作画习惯，别淋的处处都是。

指导语：用有棉花的.一头蘸点白颜料，在盘子边刮一刮，点一点，有的在空中跳舞，有的雪花飘到了房顶上，你们的雪花飘到了哪呀？请幼儿说一说。

四、展示幼儿作品，观赏作品，结束活动。

师：小伙伴变出了这么的雪花。雪人，房子都兴奋的笑了，他们说：“感谢小小班的小伙伴，”。小伙伴们，你们可真能干，给自己鼓鼓掌吧。让我们和漂亮的雪花一起跳舞吧！

活动反思：

小班的幼儿留意力时间短，精细动作有待进展，思维以直觉行动为主，意志力，自控力差。针对他们的这些特点，我认为美术活动重在调动他们的爱好，让他们喜爱参加，情愿大胆尝试。现在正是隆冬季节今年冬天已下过两场大雪了，幼儿们喜爱雪，情愿亲近雪，对白白的雪花充斥了憧憬，对雪有肯定的生活阅历，因此我选择“下雪了”这一题材。小小班的幼儿小手肌肉还不发达，正确握笔对于他们太难，于是我选择了用棉签点画来进展幼儿的手眼协调，小手肌肉，为他们今后握笔打好基础。养成幼儿良好的作画习惯是小小班美术活动的重中之重，在活动中我也有意去提示幼儿。

在活动中为了调动幼儿爱好，唤起幼儿对雪的认知和情感我播放了一段《下雪了》视频，放完后从孩子对雪有说不完的话可看出它起到了作用，孩子们讲解并描述着上次下雪谁带着他玩雪，怎么玩雪……一时导致我要说的话没方法往下说。

孩子们知道雪的颜色，雪是冰冰的，但问到“飘到手心的雪花怎么不见了？”难住了幼儿，我告知他们：“原来冰冰的雪花遇到暖暖的手会化成水。”幼儿们对雪的认知得到了进展。为他们下次玩雪有了一个探究的方向，美术活动与科学活动有了渗透。

在进行示范时我放慢了速度、语速，幼儿们看到了，听到了，请上来的两位幼儿都做到了“蘸一蘸、刮一刮、点点点”，也涌现了一点小状况，我实时进行了指导。幼儿们的作画过程中我也不断的指导、引导，并引导幼儿说一说：“你的雪花飘到了哪儿？”以进展幼儿的想象力，语言表达技能。在发觉幼儿棉签上的棉花散开、变大不利于点雪花后，我实时予以更换，援助、支持他们的探究活动正常进行。

小伙伴在作画的过程中有的告知我：“看，我的雪花飘到房子里了。”有的说：“看，我的雪花飘到门口了。”……当别人都交了画离开后，王姝凡还一个人仔细的在点画雪花，我说：“交了吧，还想画呢？”他说：“嗯，还想画呢！”从幼儿的表现中和作品中可看出目标是基本达成了，活动效果还是不错的。

不足之处：

1、《下雪了》视频播放时间有点长，导入应简短有效。

2、范画太小，依据小小班幼儿年龄特点应当大一点。

3、本想在作画前提示幼儿挽起袖子，留意洁净干净，却没说。

4、在有一名幼儿完成作画后，没有给他交代任务，忽视了他。应当让他在给地面点画上厚厚的雪，或坐在作品前观赏，给他点任务。

小班美术教案篇5

活动目标：

1、让幼儿认识红色。

2、鼓舞幼儿大胆尝试，初步掌控涂刷的方法，体验美术活动的乐趣。

活动预备：

1、红颜色的玩具假设干。

2、棒纸卡片假设干，卡片上用白色油画棒画有各种玩具。

3、红色颜料，刷子，抹布假设干。

活动过程：

一、出示玩具，激发爱好。

老师：请幼儿选择一件自己喜爱的玩具自由玩耍。

在幼儿玩玩具的时候，老师鼓舞幼儿之间相互沟通，引导幼儿观测玩具的颜色，初步认识红颜色。

提问：你玩的是什么玩具？这么美丽的玩具是什么颜色的？

二、出示天线宝宝波儿，展示红颜色。

老师提问：快看，谁来了？波儿穿的衣服可真美丽。这么美丽的'衣服是什么颜色的？你有没有红色的玩具呀？

三、扩展幼儿思维，鼓舞幼儿大胆发言。

老师问：你还在哪里见过红颜色？

四、游戏“捉迷藏”。

老师和幼儿一起用手蒙住眼睛，请配班老师把玩具藏起来，可以藏到柜子里、椅子下、窗台上等，藏好后大家开始找玩具。当幼儿找到玩具时，引导幼儿说出在哪找到的玩具，玩具的名称。重复游戏时，逐步加深游戏的难度，可让幼儿再找出玩具身上的红颜色。

五、游戏“摄影师”。

1、大家来做摄影师，给玩具拍照片。

2、展示相片的“底片”〔棒纸卡片〕，引起幼儿的爱好，老师示范“洗相片”。用刷子蘸上红色颜料，轻轻地在纸上来回刷，全部刷满颜料后，相片就洗出来了。

3、辅导幼儿“洗相片”。老师鼓舞幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌控涂刷的方法。

六、自由探究。鼓舞幼儿到户外去查找美丽的红颜色。

教学反思：

老师在这个小班的美术活动设计中，尊敬幼儿爱游戏的特点，使美术活动多样化、游戏化、活动化。活动设计中，老师为幼儿提供实物、实景、实在的生活阅历，创设了一种宽松的学习环境，表达了师生互动、生生互动的精神，充分体验在美术活动中的胜利和欢乐。

小班美术教案篇6

活动目标

1、培育幼儿丰富的想象力及表现美的技能；

2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育；

3、学习用线条的外形疏密排列改变装饰各式各样的鱼。

活动预备

1．环境布置：布置“海底世界”墙饰；

2．各种线描画鱼范例(突出形态的不同和黑、白、灰效果)假设干；

3．“海底世界”影碟、彩笔、白纸假设干。

活动过程

(一)播放《海底世界》影碟，激发幼儿认识海底世界的爱好，了解海底各式各样的形态及花纹的鱼。

1．提出问题：海底有什么鱼?(幼儿自由沟通回答)

2．提出要求：观测鱼的外形，回答鱼身上的花纹有什么不同?(幼儿自由沟通回答)

(二)情景导入

1．讲解并描述故事：大海妈妈和鱼宝