四年级语文下册颐和园

18颐和园★复习词语：宫殿长廊柱子栽花建筑佛香阁朱红堤岸雕刻姿态狮子★初读课文，感受景物美

1.颐和园给作者留下了怎样的印象？2.作者在结尾对读者提出什么希望？为什么会有这样的想法？

3.首尾两段都直接写到颐和园的美，这是运用了什么写法？★再读课文，理清结构（1）听课文录音，看作者写了颐和园哪些地方的景色？（2）从课文中找出能够体现作者游览顺序的句子。体会它们在课文中的作用。①进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。②走完长廊，就来到了万寿山脚下。③登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。④从万寿山下来，就是昆明湖。

这些句子都是过渡句，在文中起承上启下的作用；这些句子清楚地交代了作者的游览顺序：长廊→万寿山→昆明湖。这些句子可以帮助我们给课文分段。游记这类文章的特点是“移步换景”，一般是一处景观为一段。按照作者的游览顺序给课文分段。

第一部分（1）：总写颐和园是个美丽的大公园。第二部分（2）：描写长廊的景色。第三部分（3、4）：写在万寿山脚下和登上万寿山看到的景色。第四部分（5）：描写在昆明湖看到的景色。第五部分（6):总结全文，赞叹颐和园景色真美。★精读课文，品析景物特点，感受语言美

齐读课文第2自然段，讨论：1.长廊的特点是什么？作者是用什么方法来说明的？2.画的内容包括“人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。”这说明了什么？3.“长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。”说明了什么？

这条长廊有多米长，分成间。700273★精读课文，品析景物特点，感受语言美

齐读课文第2自然段，讨论：1.长廊的特点是什么？作者是用什么方法来说明的？2.画的内容包括“人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。”这说明了什么？3.“长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。”说明了什么？★精读课文，品析景物特点，感受语言美齐读课文第2自然段，讨论：1.长廊的特点是什么？作者是用什么方法来说明的？2.画的内容包括“人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。”这说明了什么？3.“长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。”说明了什么？朗读课文第3、4两个自然段，思考：

作者游完长廊，站在万寿山脚下，抬头一看都看到了哪些景观？它们各是怎样的？佛香阁：八角形宝塔，建在半山腰，黄色琉璃瓦闪闪发光。排云殿：一排排、金碧辉煌。作者登上万寿山，站在佛香阁的前面向不同的三个方向望，分别看到了什么？向下望正前面向东远眺第4自然段是按照方向变化的顺序来写的。品析：昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点痕迹。第一句用了两个比喻：把昆明湖比做

，说明了昆明湖的

；把昆明湖比做

，说明了昆明湖的

。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。“

滑”改为“划”，好不好？为什么？

作者从万寿山下来，在昆明湖畔都看到了哪些景物？

十七孔桥是怎样的？

“这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。”

石柱上雕刻着众多的狮子且姿态不一，这说明了什么？

狮子“姿态不一”的特点，充分显示了我国古代劳动人民的智慧和才干。桥栏杆上的石狮子

这么多的狮子，姿态不一，也没有哪两只是相同的。它们有的……有的……还有的…

…

…总结游记这类文章的写作方法。1．按照一定的顺序写。游览顺序、方位变化顺序。2．运用好过渡句，