第1章-普通心理学绪论课件

1普通心理学1普通心理学2教学方法“参与式教学”老师主讲小组讨论2教学方法“参与式教学”3主要参考资料参考书《普通心理学》彭聃玲－－北京师范大学出版社，2012《心理学基础》全国十二所重点师范大学联合编写

－－教育科学出版社,2002《心理学导论——思想与行为的认识之路》

DennisCoon著，郑刚等译－－中国轻工业出版社,2004期刊杂志《心理学报》中国心理学会和中国科学院心理研究所主办，科学出版社出版《心理科学进展》中国科学院心理研究所主办，科学出版社出版《心理科学》《应用心理学》《心理发展与教育》《心理学探新》《中国临床心理学杂志

》3主要参考资料参考书4成绩考核平时成绩（30％）与期末成绩（70％）结合。平时成绩包括考勤、讨论发言、小组报告的情况。期末考试为闭卷考试。4成绩考核平时成绩（30％）与期末成绩（70％）结合。5课堂守则要按时出勤，缺勤会直接降低期末成绩；缺勤每次扣总分的2分，事假1分，病假OK缺勤超过1/3者无成绩听课要安静，不要影响别的同学听课上课不许随意进出教室，有事要请假按时完成平时作业助教：吴侃5课堂守则要按时出勤，缺勤会直接降低期末成绩；

问题

一提到心理学，你们首先想到的是什么？6问题6

心理学是什么？

心理学就是心理咨询2

心理学只研究变态的人3心理学家知道你所想1

心理学家都会催眠4

心理学就是梦的分析57心理学是什么？心理学就是心理咨询2心理学只研究变

心理学家知道你在想什么？

纠正：心理活动并不只是人在某种情境下的所思所想，它具有广泛的含义，包括人的感觉、知觉、记忆、思维、情绪和意志等。心理学家的工作就是要探索这些心理活动的规律，即它们如何产生、发展、受哪些因素影响以及相互间有什么联系等。心理学家通常是根据人的外显行为和情绪表现等来研究人的心理。

=？8心理学家知道你在想什么？纠正：心理活动并不只是

心理学就是心理咨询？

纠正：心理咨询只是心理学的一个应用分支，并不是心理学的全部。心理咨询的对象可以是一个人、一对夫妇、一个家庭或—个团体。心理咨询的目的是为了帮助人们应对生活中的闲扰，更好地发展，增加生活的丰福感。一般来说，心理咨询是面向正常人的，来访者有心理困扰，但没有出现严重的心理偏差。心理学=？9心理学就是心理咨询？纠正：心理咨询只是心

心理学只研究变态的人

纠正：这种观点是把心理学和精神病学混淆了。精神病学是医学的一个分支，精神病学家主要从事精神疾病和心理问题的治疗，他们的工作对象是所谓“变态”的人，即心理失常的人。精神科医生在治疗精神疾病时可以使用药物，而且还必须要接受心理学的专业培训。与精神病学家不同，虽然临床心理学家也关注病人，但他们不能使用药物。心理学？10心理学只研究变态的人纠正

心理学家会催眠？

纠正：催眠术只是精神分析心理学家在心理治疗中使用的一种方法，并非心理学家的“招牌本领”，而且大多数心理学家的工作并不涉及催眠术，使用更多的是严谨的科学研究方法，如实验和行为观察。心理学家？11心理学家会催眠？纠正：催眠术只是精神有关催眠的一些常识12有关催眠的一些常识12催眠的科学定义是“讯息单位的超载”。对人催眠，就是让人接受到的讯息超过意识能够处理的程度，从而不由自主地进入潜意识状态。所谓施以催眠术，就是运用语言暗示、肢体动作，改变受术者的心理状态、生理状态。这个心理、生理改变的状态就是催眠状态。什么是催眠13催眠的科学定义是“讯息单位的超载”。对人催眠，就是让人接受到催眠状态就是，类似半梦半醒的状态，做白日梦的状态，每个人每天都经常有的经验。例如：催眠是什么状态14催眠是什么状态14催眠时为何常常闭着眼睛？让眼睛闭着，只是为了有效营造舒适良好的状态，眼睛张开同样可以进入催眠状态。15催眠时为何常常闭着眼睛？让眼睛闭着，只是为了有效营造舒适良好哪些人不容易被催眠？16哪些人不容易被催眠？161）体质虚弱或神经衰弱者，感受性低，不容易进入催眠状态171）体质虚弱或神经衰弱者，感受性低，不容易进入催眠状态172）教育程度低或常识缺乏者，听不懂指令，不易被催眠182）教育程度低或常识缺乏者，听不懂指令，不易被催眠183）不够专心的人容易分心、胡思乱想，不容易被催眠193）不够专心的人容易分心、胡思乱想，不容易被催眠194）紧张不易放松的人感受性低，不容易被催眠204）紧张不易放松的人感受性低，不容易被催眠205）意志力弱的人，感受性低，不容易被催眠215）意志力弱的人，感受性低，不容易被催眠216）好奇心强的人，只是想观察、试验，不易被催眠226）好奇心强的人，只是想观察、试验，不易被催眠227）恐惧心太重的人，因为看了太多小说、电影，心生恐怖，不容易被催眠237）恐惧心太重的人，因为看了太多小说、电影，心生恐怖，不容易

心理学是什么？—几种误解

心理学就是心理咨询2

心理学只研究变态的人3心理学家知道你所想1

心理学家都会催眠4

心理学就是梦的分析524心理学是什么？—几种误解心理学就是心理咨询2心理

心理学就是梦的分析？

纠正：梦的分析和催眠一样，都只是精神分析流派所使用的治疗技术之一，就好比心理学工具箱里的一个起子，并不是全部。

心理学=？25心理学就是梦的分析？纠正：梦的分析和催眠一样，都只那么，什么是心理学？它尚不为大多数人所知，但却关系到人类各式各样的行为和意识描述、解释、预测和控制人的行为分析他人，并能用之更加完整和精确地来理解决定人们行为和想法的真正原因26那么，什么是心理学？它尚不为大多数人所知，但却关系到人类各式课程进度安排（可适度调整）第一章：绪论第二章：心理的神经生理机制第三章：感觉与知觉第四章：动机第五章：激励第六章：记忆第七章：人格第八章：条件反射与学习第九章：态度第十章：人生全程发展二----三次课堂小组讨论27课程进度安排（可适度调整）第一章：绪论第六章：记忆27第一章绪论第一节心理学的性质第二节心理学的研究方法第三节心理学的发展简史28第一章绪论第一节心理学的性质28第一节心理学的性质29心理学到底是什么？1心理学研究领域2心理学研究取向3心理学的目标4心理学作为一种职业5第一节心理学的性质29心理学到底是什么？1心理学研究领域2一、心理学定义心理学英文？PsychologyPsyche+logos灵魂规律、学问心理学心理学被认为是阐释心灵的

学问（哲学）心理学是研究人的心理和行为

规律的科学30一、心理学定义心理学英文？30案例分析你们走在路上，前面有个东西向你移动（感觉），很快你就意识到这是个人，并且很快认出来，这是你最喜欢的那个女孩（知觉），活泼、开朗、聪明，有主见（心理特征）。根据他的举止，你判断他心情很好。有什么好事了呢？（思维）要不要趁机套套近乎？该怎么办呢？于是，你约她一起吃饭。席间，相谈甚欢，你（情绪）相当高涨。临了，还约她周末一起爬香山。人逢喜事精神爽。回去的路上，还飘飘然呢。满脑子都是美好的回忆（记忆）和憧憬（想象）。激动的情绪回到宿舍很久才慢慢平复下来。31案例分析你们走在路上，前面有个东西向你移动（感觉），3132从上面案例中，我们可以看到认知过程1获取信息并运用信息的过程。感觉、知觉、记忆、思维、想象等2对所接触事物的态度体验过程。比如，喜欢、激动、兴奋情感过程3为了改造客观事物，一个人有意识地提出目标、制定计划、选择方式方法、克服困难，以达到预期目的的内在心理活动过程即为意志过程。意志过程32从上面案例中，我们可以看到认知过程1获取信息并运用信息的3333从上面案例中，我们可以看到心理倾向性活泼、开朗、聪明，有主见3333从上面案例中，我们可以看到心理倾向性活泼、开朗、聪明心理过程人们共同具有的心理活动个性心理结构个性倾向性和个性心理特征两个方面34心理现象心理过程个性心理心理过程34心理现象心理过程个性心理35认知过程认知过程想象思维记忆感知觉35认知过程认知过程想象思维记忆感知觉36感觉和知觉感觉:对个别属性的反映

知觉:对当前事物的整体属性的反映36感觉和知觉37情绪过程对所接触事物的态度体验及相应的行为反应37情绪过程对所接触事物的态度体验及相应的行为反应38意志过程38意志过程个性倾向性一个人所具有的意识倾向，也就是人对客观事物的稳定的态度需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观39个性倾向性一个人所具有的意识倾向，也就是人对客观事物的稳定的个性心理特征指心理过程中所表现出来的稳定的个性特点，主要包括能力、气质、性格。有的人有数学才能，有的人有写作才能，有的人有音乐才能——能力有的人活泼好动，有的人沉默寡言，有的人热情友善，有的人冷漠无情——气质和性格40个性心理特征指心理过程中所表现出来的稳定的个性特点，主要包括41心理现象心理过程个性心理知情意个性心理倾向性个性心理特征感觉、知觉、记忆、想像、思维等需要、动机、兴趣、理想等能力、气质、性格等喜、怒、哀、恶、惧等采取决定、执行决定等人在知、情和意等方面表现出来的心理活动，经常处于动态的过程之中。以过程的形式存在，经历发生、发展和结束的不同阶段。一个人在心理过程的发展和进程中，经常表现出来的那些比较稳定的总体的精神面貌。紧密相连41心理现象心理过程个性心理知情意个性心理倾向性个性心理特征42心态调查你抱着什么样的心态来学习这门课程？1、期望、憧憬2、好奇3、无所谓4、没办法，考试科目！42心态调查你抱着什么样的心态来学习这门课程？毫无疑问：心理学能够给你的学习和生活提供很多指导和帮助！心理学都研究些什么？能够为我们提供哪些方面的帮助？43毫无疑问：心理学能够给你的学习和生活提供很多指导和帮助！43二、心理学的研究领域基础心理学普通心理学(generalpsychology)

生理心理学(physiologicalpsychology)

心理生理学（psychophysiology）发展心理学(developmentalpsychology)

实验心理学(experimentalpsychology)

认知心理学(cognitivepsychology)

人格心理学(personalitypsychology)

变态心理学(abnormalpsychology)

社会心理学(socialpsychology)44应用心理学

教育心理学(educationalpsychology)

咨询心理学(counselingpsychology)

管理心理学(managerialpsychology)

消费心理学(consumerpsychology)

工业心理学(industrialpsychology)

法律心理学(forensicpsychology)

临床心理学(clinicalpsychology)

广告心理学(advertisingpsychology)二、心理学的研究领域基础心理学44二、心理学的研究领域（一）人格及其差异（二）毕生发展（三）学习心理（四）动机与情绪（五）教育管理（六）社会心理（七）心理障碍与治疗45二、心理学的研究领域（一）人格及其差异45（一）人格及其差异人心不同，各如其面什么是人格？人格差异表现在哪些方面？气质性格能力46（一）人格及其差异人心不同，各如其面46（二）毕生发展47逐渐懂事生育孩子出生教育后代结婚为什么会发展？发展哪些方面？怎样发展？（二）毕生发展47逐渐懂事生育孩子出生教育后代结婚（三）学习与认知48学习什么？学习的方式？如何更有效的学习？如：艾宾浩斯遗忘曲线（三）学习与认知48学习什么？（四）动机和情绪我们每天都要做很多事情。隐藏在其后的动力是什么呢？需要、目标、兴趣、情感……49（四）动机和情绪我们每天都要做很多事情。隐藏在其后的动力是什（五）教育心理50如何把知识最有效地传授给学生？这是所有老师和准老师们最关心的话题。学校一词，在古希腊语中，是“学生愿意去的地方”。太阳当空照，僵尸对我笑，骷髅说：早早早，你为什么背上炸药包？我要炸学校，心情特别好，一拉弦，赶快跑，轰隆一声学校炸飞了。上学真苦恼，书包压弯腰，睡得迟，起得早，功课多得没完又没了。（五）教育心理50如何把知识最有效地传授给学生？这是所有老师（六）社会心理个体和团体在社会环境中的心理。

男女搭配，干活不累—社会促进吃大锅饭—社会惰化阿希（Asch，1955）的从众实验51（六）社会心理个体和团体在社会环境中的心理。5152阿希（Asch，1955）的从众实验被试7人一组（6人是假被试/第7人真被试）任务：在每呈现一套卡片时，判断a,b,c三条线段中哪一条与标准线段x等在一个团体里，只有25%的学生能够在每一个实验中都保持完全的独立性高达75%的学生至少有一次会遵从团体的不正确决定37%的学生在大部分时间里都表现出从众行为52阿希（Asch，1955）的从众实验被试7人一组（6人是（七）心理障碍和治疗心理健康是一种生活适应良好的状态53（七）心理障碍和治疗心理健康是一种生活适应良好的状态53三、心理学的研究取向（一）生理学取向（二）学习取向（三）认知取向（四）社会文化取向（五）心理动力学取向54三、心理学的研究取向（一）生理学取向54（一）生理学取向基本观点:心理是脑的机能，关注生物因素对心理和行为的影响。关注：

1、心理和行为发生时，大脑内部的生理、化学及生物过程。

2、生物因素对心理和行为的影响。55（一）生理学取向基本观点:555656575758大脑两半球的分工左半球为言语优势区（逻辑和表达），并且在数学、时间判断、节奏和控制复杂运动等方面功能更强；工作方式倾向于分析式风格右半球为空间关系优势区，并且在模式、面孔和音调的识别方面非常重要。工作方式倾向于全息式风格思考：大脑分工与职业选择58大脑两半球的分工左半球为言语优势区（逻辑和表达），并且在（二）学习取向“给我一打健全而没缺陷的婴儿，让我在我的特殊世界中教养，那么我可以担保，随便挑出其中任何一个，无论他的能力、嗜好、才能、职业及种族怎样，我都能够将他训练成我所选定的任一类型的特殊人物，如医生、律师、艺术家、商办首领，甚至是乞丐或窃贼。”（行为主义的创始人“华生”）59（二）学习取向“给我一打健全而没缺陷的婴儿，让我在我的特殊世学习取向基本观点关注环境和经验怎样影响个体（人和动物）的行为。研究对象是行为，而不是心理和意识；应用客观方法，如观察、条件反射、测验等，而摒弃内省法。60学习取向基本观点关注环境和经验怎样影响个体（人和动物）的行为1.经典性条件反射611.经典性条件反射612.操作性条件反射个体自发产生的行为，如果得到反复强化，个体则习得这种行为。2.操作性条件反射个体自发产生的行为，如果得到反复强化，个体3.观察学习633.观察学习63（三）认知取向关注人脑所发生的心理事件，如人是怎样推理、记忆、理解语言、解决问题、解释经验、获得道德标准和形成信念的。64（三）认知取向关注人脑所发生的心理事件，如人是怎样推理、记忆65信息加工观点使用信息加工的观点和术语来解释人的认知过程，即把人脑比作电脑。认知历程包括：信息的接受、贮存和运用65信息加工观点使用信息加工的观点和术语来解释人的认知过程，6666（四）社会文化取向社会文化取向（socialculturalperspective)关注个体生活于其中的社会文化怎样影响心理与行为的形成过程。67（四）社会文化取向社会文化取向（socialcultural文化与时间心理想象一下你同朋友约好中午时见面。朋友在12：15，12：30，甚至是12：45还没有来到。请回答下列问题：你什么时候到的？你一直守时吗？等多久之后你开始感到担心或不耐烦？你会在什么时候离开？68文化与时间心理想象一下你同朋友约好中午时见面。朋友在12：1（五）心理动力学取向精神分析的基本观点：行为的原因是强大的内部力量驱使和激发的。这种力量主要是来自于本能。人的一切活动都是由无意识的本能能量决定。本能有两种：生的本能：饥饿、口渴和性死的本能：自杀、攻击69（五）心理动力学取向精神分析的基本观点：6970马斯洛的需要层次理论马斯洛PhysiologicalSafetyLoveNeedsEsteem70马斯洛的需要层次理论马斯洛PhysiologicalSa71各层次需要之间的相对强度71各层次需要之间的相对强度各种取向的整合不同心理学研究取向是从不同角度看待问题，之间是互补的。整合各种研究取向是当代心理学的潮流。讨论：从不同研究取向来看“攻击”现象？72各种取向的整合不同心理学研究取向是从不同角度看待问题，之四、心理学的目标描述行为了解行为预测行为控制行为73四、心理学的目标描述行为73五、心理专业的职业临床心理学家——与学习困难儿童打交道到艾滋病患者的咨询，运用各种手段对来访者进行咨询。通常是社区医院或医疗部门工作的一部分。咨询心理学家——可能与个人或团体打交道。运用心理学理论帮助人们克服自己的问题和控制自己的生活。他们可能受雇于一般的医疗从业者、大型组织或企业，也可能自己开业74五、心理专业的职业临床心理学家74五、心理专业的职业教育心理学家——受雇于学校、医院、幼儿园和其他单位，诊断和解决学习困难以及社会情绪问题。他们或独立工作，或在当地机构工作。职业与工业心理学家——在产业内工作，帮助选拔合适的应聘人员，开发培训项目，研究工效学，开发健康与安全策略及程序75五、心理专业的职业教育心理学家75第二节心理学的研究方法76心理学的研究程序1心理学的研究方法2第二节心理学的研究方法76心理学的研究程序1心理学的研究方一、心理学的研究程序确定研究问题并提出研究假设确定研究对象界定研究变量选择研究方法解释结果并作出推论77一、心理学的研究程序确定研究问题并提出研究假设77（一）确定研究问题并提出研究假设Question：什么因素导致孩子的高攻击性？假设：关于事物之间的关系的命题假设的类型：因果关系如：观看媒体中的暴力镜头导致高攻击性。相关关系攻击性与气温呈正相关78（一）确定研究问题并提出研究假设78（二）确定研究对象被试（subject）：心理学的研究对象。样本(sample)：真正成为被试的部分研究对象。总体(population)：与样本同类的所有个体。抽样：从总体中抽取出具有代表性的样本。随机抽样：使总体中的每一个对象被抽到的机会均等。分层抽样：依总体内部不同个体的特征按层次比例抽样79（二）确定研究对象79（三）界定研究变量变量(varible):在数量上或质量上可变的事物的属性。如：研究小学生的智力与学业成绩之间的关系。操作性定义：根据可观察、可测量、可操作的特征来界定变量含义的方法。80（三）界定研究变量80（四）选择研究方法研究方法的选择必须根据研究问题的性质及所提假设的类型来选择。主要的研究方法有：

观察法

实验法调查法

个案法测验法81（四）选择研究方法81（五）解释结果并作出推论研究者通过某种方法获得研究结果后，要对结果进行数据统计、分析，根据严格的统计原理，看结果是否验证了假设，并作出解释根据样本情况，还需谨慎地将样本的研究结果推论到总体82（五）解释结果并作出推论82二、心理学的研究方法1、观察法2、调查法3、个案研究法4、实验法5、测验法83二、心理学的研究方法1、观察法831、观察法——在自然条件下，有目的、有计划地通过观察和记录被试的外部活动（行为、动作、言语、表现等），以了解其内部心理活动的方法。适用情况：①对所研究的对象无法加以控制；②在控制条件下，可能影响某种行为的出现；③由于社会道德的要求，不能对某种现象进行控制。841、观察法8485例如：生活节奏快慢的调查指标：走路速度（步频）邮局办公效率公共场所时钟的准时性方案设计（如地点、时间、被试、气候等的选择）结果：⑴日本人的生活节奏最快⑵印度尼西亚时钟最不准确，步行速度最慢⑶意大利的邮局服务效率最差85例如：生活节奏快慢的调查指标：走路速度（步频）优点：直接观察，第一手资料。观察法在自然条件下进行，不为被观察者所知，其行为和心理活动较少受到“环境干扰”。缺点：难以重复观察行为，难以重复验证结果；结果难以进行精确分析；对条件未加控制，观察时可能出现不需要研究的现象，而要研究的现象却没有出现；观察容易各取所需，易受观察者本人的兴趣、愿望、知识经验和观察技能的影响。86优点：862、调查法问卷调查访谈调查872、调查法8788班级学习压力调查（节选）4你对哪些科目的学习感到压力较大？A、语文B、数学C、英语D、社会E、自然5、你觉得作业对你来说多吗？A、很多B、较多C、一般D、不多6、你觉得作业对你来说很难吗？A、很难B、较难C、一般D、不难7、你觉得考试、测验的次数多吗？A、很多B、较多C、一般D、不多9、对教师的提问你感到紧张吗？A、很紧张B、有些紧张C、不紧张11、你对自己的学习成绩很在意吗？A、很在意B、无所谓C、不在意12、你感到老师对你的批评次数多吗？A、太多B、较多C、一般D、不多13、你愿意经常举手发言、或主动参与小组讨论吗？A、愿意B、偶尔C、不愿意88班级学习压力调查（节选）4你对哪些科目的学习感到89设计调查问题要点⑴简明扼要；⑵直观易懂；⑶表达要精确；⑷避免诱导⑸避免双重或多重意思⑹避免含混不清⑺进行预试89设计调查问题要点⑴简明扼要；3、个案研究法根据研究目的选择典型的个案（个体或团体），搜集其各方面的资料，加以归类整理，并从中找出具有推广意义的研究结果。韩雪的厌学分析希特勒的性格分析报告903、个案研究法904、实验法实验研究（experimentalresearch)是指在恰当控制的条件下操纵自变量，使其按预定计划改变，并观测其改变因变量所发生的影响。914、实验法9192一种新教材优劣的实验研究一、自变量（使用和不使用）二、因变量（学生成绩）三、组间比较（平行班和实验班）四、严密控制⑴教师实力要平衡⑵学生要随机分配（班级选择随机）⑶作息制度、课程安排要一致⑷评价尺度客观、公正92一种新教材优劣的实验研究一、自变量（使用和不使用）5、测验法用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质的方法基本要求信度：测验的可靠程度效度：测验的有效性优点对心理现象进行量化分析同时分析多个变量的相关缺点：难以推出因果性的结论935、测验法93小测试以下属于定性研究的方法是？A、观察法B、调查法C、个案研究法D、实验法E、测验法94小测试以下属于定性研究的方法是？94第三节心理学的发展简史95第三节心理学的发展简史95一、现代心理学流派“心理学仅有一个短暂的历史，却有着一个漫长的过去。”——艾宾浩斯一部分起源于哲学，许多世纪科学，不过百余年哲学是“父亲”生理学是“母亲”生物学是“媒人”96一、现代心理学流派“心理学仅有一个短暂的历史，却有着一个漫长97冯特(W.Wundt,1832-1920)

1879年，冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的正式诞生。97冯特(W.Wundt,1832-1920)1981879年在莱比锡大学建立第一个心理实验室深厚的生理学背景构造主义的奠基人首创系统的实验研究方法内省法(introspection)研究意识及意识内容威廉·冯特981879年在莱比锡大学建立第一个心理实验室威廉·冯特现代心理学主要流派一览构造主义-Structuralism机能主义-Functionalism格式塔心理学-Gestaltpsychology行为主义-Behaviorism精神分析学派-Psychoanalysis认知心理学-Cognitivepsychology人本主义心理学-Humanism99现代心理学主要流派一览构造主义-Structuralism9（一）构造主义／结构主义(structuralism)代表人物冯特铁钦纳主要观点心理学应该研究人们的直接经验即意识了解意识的关键在于了解其结构研究方法：内省100（一）构造主义／结构主义(structuralism)代表人（二）机能主义(functionalism)代表人物詹姆斯杜威主要观点心理学应研究个体适应环境时心理或意识的功能，而非分析意识的元素研究方法内省法、观察法、测验法101（二）机能主义(functionalism)代表人物101（三）格式塔学派102代表人物（三）格式塔学派102代表人物（三）格式塔学派主要观点格式塔（Gestalt）在德文中即“整体”，它代表了这个学派的基本主张和宗旨整体不能还原为各个部份，各种元素的总和，整体先于部份而存在反对把意识分成元素，强调心理作为一个整体的意义研究方法重视实验著名实验：似动实验、顿悟实验103（三）格式塔学派主要观点103（四）行为主义代表人物104华生（JohnWatson,1878-1958）斯金纳（B.F.Skinner,1904-1990）（四）行为主义代表人物104华生（JohnWatson,（四）行为主义主要观点反对研究意识，主张心理学研究行为将人类心理概括为刺激－反应模式环境决定论研究方法反对内省，主张实验方法评价盛极一时，促进心理学的科学化“没有心理的心理学”、“老鼠心理学”105（四）行为主义主要观点105（五）精神分析学派106代表人物弗洛伊德(SigmundFreud,

1856-1939）“影响世界历史的三个犹太人之一”（五）精神分析学派106（五）精神分析学派主要观点人类的行为源于欲望和动机欲望以无意识的形式支配人的行为，并表现在人的正常和异常行为中欲望或动机受到压抑是导致精神病的重要原因精神分析是指一种临床技术，它通过释梦和自由联想等手段，发现病人潜在的动机，使精神得到宣泄，从而达到治疗疾病的目的研究方法个案研究对其的批评过分强调无意识的作用107（五）精神分析学派主要观点107（六）认知心理学代表人物：皮亚杰(JeanPiaget,1896-1980108（六）认知心理学代表人物：108（六）认知心理学主要观点把人看成信息加工系统，认为认知就是刺激输入的变换、简化、加工、存储以及使用的过程研究信息在信息加工系统中的传递、转换、贮存和作用机制有代表性的研究领域感知、记忆、言语、推理、决策、问题解决、人工智能……代表性研究方法口语报告法:“出声思维”计算机模拟109（六）认知心理学主要观点109（七）人本主义心理学110代表人物马斯洛、罗杰斯主要观点对行为主义和精神分析的批判心理学要研究健康的人人性本善人有自由意志，有自我实现的需要研究方法注重整体分析和经验描述（七）人本主义心理学110代表人物马斯洛的需要层次理论111马斯洛的需要层次理论111112Thanks！112Thanks！113

心理学是什么？

心理学就是心理咨询2

心理学只研究变态的人3心理学家知道你所想1

心理学家都会催眠4

心理学就是梦的分析5113113心理学是什么？心理学就是心理咨询2心理学只这是一张静止的图片，你的心理压力越大，图片转动越快，而儿童看这幅图片一般是静止的。测试下您心理的压力。这是一张静止的图片，你的心理压力越大，图片转动越快，而儿童下图里的横线都是平行的！涉世越深的人，受社会侵蚀越严重，看到的直线越变形。你还是单纯的你吗？你能看出几条笔直的横线？下图里的横线都是平行的！涉世越深的人，受社会侵蚀越严重，看到【你能看到多少个人头？】0—4张：弱智；5—8张：一般人；9—11张：特别感性；11—13张：精神分裂。【你能看到多少个人头？】0—4张：弱智；5—8张：一般人；密集恐惧症候群测试图!胆小的请慎点！密集恐惧症候群测试图!胆小的请慎点！【测测你是男是女，据说很准】有些男人，性格中有女人的特质；有些女人，性格中有男人的特质。测试一下，你是纯正的男人（或女人）吗？凡是第一眼看下图是鸭子的，就是男人特质多一点，凡是第一眼看到是兔子的，就是女人特质多一点。【测测你是男是女，据说很准】有些男人，性格中有女人的特质；有集中注意力，凝视画面中心的白色字母，神奇的事情就会发生……如果你看见蓝色的爱心在旋转，那就证明你心中充满了爱哦！集中注意力，凝视画面中心的白色字母，神奇的事情就会发生……