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文档简介

圆柱的体积总第(6)课时2013年3月5日执教：湖南省武陵源索溪中心完小廖秀娟人教版小学六年级数学(下)(99班)【教学内容】P19至20页例5、例6及“做一做”。【教学目标】1、探索并掌握圆柱体积的计算方法，并能运用计算公式解决简单的实际问题。2、经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力，渗透数学思想，体验数学研究的方法。3、通过圆柱体积计算公式的推导、运用的过程，体验数学问题的探索性和挑战性，感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性，获得成功的喜悦。【教学重点】：掌握和运用圆柱体积计算公式。【教学难点】：圆柱体积公式的推导过程。【教学准备】：多媒体课件怎样求它们的体积呢?圆的面积公式推导过程:πrrS=πr×r=πS=π圆的面积公式推导过程:1、拼成的长方体的体积与原来的圆柱体体积是否相等？2、它的底面积变了吗？3、它的高变了吗？

把圆柱的底面平均分的份数越多，切拼成的立体图形越接近长方体。

长方体体积＝底面积×高圆柱体积＝底面积×高高底面积高V＝sh例4一根圆柱形钢材，底面积是50平方厘米，高是2.1米。它的体积是多少？一、填表。

底面积

s（平方米）

高h（米）

圆柱体积V

（立方米）

×√4、圆柱体的底面积越大，它的体积越大。（）5、圆柱体的高越长，它的体积越大。（）××

３、圆柱的体积一定，底面积和高成反比例。（）√

四、求下面圆柱的体积。（只列式不计算。）1、底面积24平方厘米，高12厘米。22、底面半径2厘米,高5厘米。51224×123.14××5

四、求

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