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课题立项评审表模板----------------------------------2……………最新资料推荐…………………《基于学生核心素养发展的基础教育课程与教学改革研究》子课题.立项评审书课题类别课题名称课题负责人负责人所在单位填表日期3……………最新资料推荐…………………职称（含小学高级职称），须由两名具有高级专业技人（含小学高级）填写推荐意见。推荐意见包括课题主持人的基于核心素养的化学教学设计研究基于核心素养的化学教学设计研究4……………最新资料推荐…………………情况情况5……………最新资料推荐…………………参加课题研究情况发表论文出版著作情况……………最新资料推荐…………………6推荐意见：推荐人签名：推荐人姓名7……………最新资料推荐…………………推荐意见：推荐意见：推荐人签名：8……………最新资料推荐…………………一、选题背景国民素质决定国家竞争力，国民的核心素养决定一个国家的核心竞争力与国际地位。自上世纪90年代以来，“核心素养”就成为全球范围内教育政策、教育实践、教育研究领域的重要议题，国际组织与许多国家或地区相继构建学生核心素养框架。核心素养成为一个统帅各国教育改革的上位概念，引领并拉动课程教材改革、教学方式变革、教师专业发展、教学质量评价等关键教育活动。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出要“树立科学的质量观，把促进入的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准”，促进人的全面发展、适应社会需要也应该作为开发学生核心素养框架的标准。二、研究目标1.为一线教师基于核心素养的化学教学提供参考；2.提高学生化学核心素养，促进化学学习；3.为化学科目核心素养的研究尽绵薄之力。三、研究意义核心素养是个人终身发展、融入主流社会和充分就业所必需的素养的集合，这些素养是在现代民主社会中，为儿童和成人过上有责任感和成功的生活所需要，也为社会应对当前和未来技术变革和全球化挑战所需要。开发核心素养的目的在于培养具有21世纪工作技能及核心竞争能力的人，确保学生在校所学的技能能够充分满足后续大学深造或社会就业的需求，成为21世纪称职的社会公民、员工及领导者。9……………最新资料推荐………………最新资料推荐…………………教师：侧重研究教师在核心素养理念下如何有效的实施化学教学，从而有效的指导学1.调查法。采用问卷、实地调查、测试、访谈、上网等多种形式，了解并研究教学的通过设计教学实验，将基于核心素养理念的化学教学设计付诸实施，进一步探索和检验核心素养理念在实际的化学教学中对改变教1.组织课题组教师学习核心素养理论，了解国内外化学核心素养教学的动态，明确本课题研究的目标、内容以及实施方法，形成浓郁的科研氛围。……………最新资料推荐…………………2.教学研究，分析教材和课标，制定2个单元的基于核心素养……………最新资料推荐…………………1、由课题负责人撰写研究方案，在课题组大会上商议通过研3、课题组负责人在所实验的年级召开动员大会，传统的评价方式已不再适应时代发4、对高二年级的学生作了问卷调查及统计，并存档。这些数据将成为我们以后进一5、课题组的一线教师不断提高自身的综合素质,改变过去传1.学校科研意识强，科研气氛浓。全校师生有较高的科研积极性，学校形成了教科研3.课题组成员以中青年骨干教师为主，科研力量强。课题组成员以中青年骨干教师为主，科研力量强。他们都是从事教育的实际工作者，经验丰富，活力充沛，有时间，有能力保证课题研究的深入开展并取得较好的成效。他们大都受过系统的教育科研方法教育或训练，掌握系统的教育流程，能利用现代，科学的教育科研手段完成本课题的研究……………最新资料推荐…………………课题负责人所在单位推荐意见：）：县（区、市）教研机构意见：）：日市教研机构意见：）：省评审专家组意见：1、立项为重点子课题(