更换汽车空调滤芯课件

更换汽车空调滤芯21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。更换汽车空调滤芯更换汽车空调滤芯21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。有时,我们会遢到这样的天气一、培养安全防范意识对于初中生来说，特别要上好第一堂安全教育课。学生第一次上化学实验课，既兴奋又好奇，什么仪器都想摸，都想试，因此上好第一堂安全教育课就非常重要。为了使安全教育课更具有指导性和实用性，可以着重从以下几个方面进行。1.告知化学实验中可能发生的事故隐患⑴化学实验中用到的仪器大多数是玻璃仪器，操作不当可能将玻璃扎进手里，造成不必要的痛苦。⑵许多实验需要在点燃加热或高温条件下进行，这些实验都要用到酒精灯，若操作不当，轻者烫伤或烧伤手，重者引起火灾或发生爆炸事故。⑶有些化学反应十分剧烈。如甘油和高锰酸钾接触；红磷和过氧化钠接触，都会立即燃烧。⑷实验中经常用到的酸、碱、盐等化学药品，有的具有强烈的腐蚀性、毒性，有的易燃易炸，这些药品都有可能对人体造成伤害。如，实验中常用到的盐酸、硫酸、硝酸、氢氧化钠、氢氧化钙等有强烈的腐蚀性；一氧化碳、重金属盐等有毒性；红磷、白磷、金属钠、钾、酒精等是易燃物。2.实验设备安全运行及存放环境（1）严格按照设备运行、存放环境指标要求，做好精密仪器设备夏季防潮、防虫等环境保护工作，保障仪器设备安全高效运行。对临时停用的实验室要做到断水、断电、关闭门窗，要妥善保管好贵重仪器设备和材料，做好防潮、防虫等工作。必须根据大型精密设备仪器技术指标要求配备干燥剂、除湿机、精密温湿度计等。（2）按照要求做好实验材料及标本的存放，防止失效、泄露、虫蛀、损坏。3.实验中应注意的问题（1）安全实验的要求①实验前：认真阅读或设计实验报告，了解实验中所用仪器、药品及化学反应中可能存在的事故隐患，制定必要的防范措施。②实验时：要安静有序进入实验室，听从教师指挥，保证走道畅通，认真听和观察教师对实验操作的讲解和示范。实验完毕后按要求及时清洗仪器，损坏的仪器拿出来交给教师。然后安静有序离开实验室。③实验后认真完成实验报告。报告中要有实验安全方面存在的问题、反思和小结。④做家庭实验时，没学过或没做过的实验不要贸然去做，应先查阅相关资料，针对实验中可能存在的安全问题，事先制定好防范措施，请教师审查后再做。二、将安全教育渗透到教学的每个环节教师是安全教育的主要实施者，要杜绝学生实验中意外事故的发生，教师必须从自身做起，将安全教育渗透到教学的每一个环节。1.教学目标体要体现安全教育目前，我国义务教育阶段，化学课程目标主要由“知识与技能”，“过程与方法”，“情感态度与价值观”三个方面组成。不少教师制定教学目标时，只重视实验“过程目标”及“知识技能目标”，而忽略了实验过程中的安全目标。这样的教学目标是不完整的，完整的教学目标应还应当体现安全教育。2.备课要写入安全教育从目前我国现行化学教材来看，学生实验报告的编写一般由实验目的、原理、仪器、药品、步骤、现象、结论等几部分组成。目前多数化学教师正是按照以上几个方面去备课的。显然，这种备课思路忽略了化学实验中非常重要的安全问题。如果备课时将实验中可能预见的不安全因素、意外事故的处理方法写进教案，课堂上再加以强化教育，学生实验事故的发生率会大为降低。因此教师备课时应将实验中的安全问题作为教学中一个重要环节写进教案。3.课堂教学要渗入安全教育学生实验中意外事故的发生，源于不规范的实验操作。教师在演示实验中的一举一动，都直接影响到学生动手实验时操作的规范程度。因此，教师在课堂上要规范地做好每一个演示实验。实验前要将不规范操作可能导致的后果，所用药品是否对人能造成危害，万一发生意外事故的处理方法等，实验前告知或提醒学生。实验结束时，要及时组织学生做好安全实验小结，对验中是否存在事故隐患进行分析和反思，真正做到把安全教育渗透到课堂教学中。三、增强安全意识，全方位做好意外事故防范工作要避免或减少化学实验中意外事故的发生，还必须全方位做好事故防范工作。为此，应做好以下几方面工作：1.警钟长鸣安全教育是一项持续而长久的工作。每次学生实验前都要先向学生提问“该实验所用仪器的正确操作方法”，“实验中有哪些安全问题是要注意的”，“万一发生意外事故如何处理”等。2.培养小实验安全员目前，我国中学多数学校班级人数约为四五十个人。条件好一点的学校，学生分组实验两人一组。四五十个学生在同一间实验室里做实验，无疑给教师的管理、指导及意外事故的应急处里带来不便。通过培养小实验员，可以解决上述问题。3.制定应急方案，配备自救器材化学实验中万一发生意外事故，要将事故造成的伤害降到最低点，应做好以下几方面工作：（1）实验室要配备各种灭火器材如沙箱、各种灭火剂和灭火器。教师要掌握各种灭火器材的使用方法。实验桌上放一快较大的湿抹布。（2）在实验室配备一个用来急救的治疗药箱，箱内一般应配备以下医疗药品。红药水、龙胆紫、创可贴、烫伤膏、75%的酒精、酒精棉球和0.1%的碘酒等。（3）安排好逃生线路。对于四五十人一个班级的大班，若发生较大面积的火灾或毒气泄露，全班学生一齐向外拥，势必造成更大的伤害事故。为此，第一次上化学实验课时，应安排好必要的逃生线路，保证在全体师生能在最短的时间内将紧急疏散到安全地带。学生实验是化学教学中的重要组成部分，它既能激发学生的学习兴趣，又能培养学生的探究能力。但是，有些化学实验又是有危险的。因此，教师在教学中要时时提醒学生，规范操作，安全实验，警惕化学实验中的杀手。我任教对象为职校的综合高中学生，在数学教学过程中发现学生学习水平的两极分化，这给数学教学带来了一定的难度，如果还是按照以往整齐划一的要求来实施教学，势必导致内部分化更加严重.要改变这种状况，因材施教显得极为必要.我的做法是：一、学生分层我们根据学生对数学的学习效果、兴趣、成绩等各方面进行比较，根据自愿选择的原则，大致把学生分三层：A层是学习成绩较好，学习自觉，学有余力的学生，约占15%--20%左右；B层主要是大多数中等生，这一部分学生占60%左右，这些学生在学习上尚能自觉；C层是指占20%左右的学习能力较差或对学习不感兴趣的学生.了解学生的基础与现状，是实施分层教学、减轻学生分化的关键.二、教学分层1.教学目标分层数学学习的认知目标，一般分为“了解、掌握、理解、应用”四个层次，教师的教学设计，一般也按课程标准的要求从这四个方面进行设计，但事实上，由于他们的思维能力差异的客观存在，很难达成基本相同的教学目标，有时差异甚至很大.以反正弦函数的教学为例，由于这一数学符号较抽象，包含的内容丰富，如果按课本讲解，B类生基本掌握时，C类生却似懂非懂，A类生已能够灵活运用了，教学目标达成度不高.如果我们将教学目标分成如下几个层次：第一层：理解定义，函数的基本性质，和之间的关系第二层：掌握这一数学符号的三个基本内涵，并进行简单求值.第三层：能够联系两角和与差的三角比，进行较为复杂的求值.第四层：能够运用这一符号求在任一单调区间上的反函数，和相关的复合函数的反函数等.对于这四层的目标，A类生需理解第一层，掌握第二层，了解第三层、第四层；B类生需理解第一、二层，掌握第三层，了解第四层；而C类生的要求较高，理解前三层，掌握第四层.将教学目标针对不同类别的学生作分层处理，既让C类生力所能及，学得有兴趣，又让A类生学得充实，同时各类学生之间相互影响、相互促进、共同提高.2.备课分层对学生进行分层后，教师在备课时便应根据学生的实际情况进行分层备课.在备课的过程中，应结合学生的实际，针对不同学生的认知差异确定分层次教学目标，对不同层次同学分别提出不同的要求，这样在实际的教学中才能做到有的放矢，不至于使分层教学留于形式.3.课堂教学分层课堂教学分层是实施分层教学的关键.为了鼓励全体学生都能参与课堂活动，教师应有意识的编拟三个层次的问题，这样每名学生均等地参加课堂活动.4.作业分层在布置作业时，把练习分成相应的三类：首先是基本题，要求全体学生必须按时完成，第二类题目则要求B层和A层的同学完成，第三类题目有一定的难度，则是为A层同学准备的，批改作业时，重点是面向B层的学生，对C层学生的要求还可以适当的降低一些，力争能当面批改，作业中出现的问题，多数错误则在课堂上集体讲评，少数错误则在作业中及时反馈.5.课外辅导分层教师要做提优补差工作，充分利用中午时间，给没有过关的C层学生补课，给A层学生增加竞赛讲座.这样可进一步使C层学生“吃得了”，能奋发向上，A层学生“吃得饱”，能充分发展，形成一种你追我赶的学习气氛.6.考试分层每次的练习或考试都是为了检验学生对于所学知识的掌握程度，但每次考试成绩差异性较大.因此，在考试中我们采取了这样的命题方法，对于基础知识命题要求完全一样，主要是检查学生对于基础知识的掌握程度；稍有一定难度的题目则根据各层学生的具体实际来进行命题，出适当的选做题.总之，如果学生都能得到相对的高分，起码对于促进学生的学习信心，应该是很有好处和帮助的.三、分层教学的收获和体会1.分层分组教学，为每名学生创造了表现自我的机会，使各层次的学生都能参与，真正体现了学生的主体性.2.分层教学，对不同的学生实行了不同的要求.真正使“因材施教”落到了实处，提高了各层次学生的成绩.3.在辅导过程中，让A组的同学辅导B组的同学，B组的同学辅导C组的同学，既培养了学生的参与意识，提高了学生学习的主动性，同时又减轻了教师的负担，使教师有更多的时间和精力做其他教学方面的工作.总之，分层教学法是因材施教原则在教学中的具体运用.它让学生从中找到了自尊，体验到成功和快乐.激发了学生的学习的积极性，真正做到“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展”.【更换汽车空调滤芯21、静念园林好，人间良可辞。更换汽车空调滤1更换汽车空调滤芯课件2有时,我们会遢到这样的天气有时,我们会遢到这样的天气3我们也经膏会处于这样的空气现状汽车空调滤清器,能有效减少污染物通过采暖通风和空调系统进入您的爱车,防止吸入对身体有害的污染物。我们也经膏会处于这样的4这样儆会赂些,b果长期处于这种环境会是什么样呢?开启空气净化裝置PM2.5更换进气滤芯和空調滤芯G开启内爾环这样儆会赂些,b果长期处于这种环境会是什么样呢?5虽尜空清蛋,久而久之,也会出淝这的軏豪。蒸发器在停车后会在表面吸附很多小水滴,如果之不管,长年累月蒸发器内会滋生细菌而且会产生霉味。存的风道管壁会生细邮产失寥崤。虽尜空清蛋,久而久之,也会出淝这的軏豪。6久而久之,会凹现这梯的淝歌。您的空调也太呛人了不得我恶是咳喉和流洎。到4s店清澆一下了。久而久之,会凹现这梯的淝歌。7坐在车內不能喾吧?部孩复乌办呢?坐在车內不能喾吧?8这样儆车内空气容易混浊,积聚细汽车空调需要定时清洁和保养烟味人细汗味病毒这样儆9听老师类排不要着意操作练彐!在行保养搡作之前咱们先末学习一些应玩知道的基础知听老师类排10大家先了解一下车厢内空气是如何流动的瘛宗啃况下,风制闽一直是牾外都变它的速卫打升的,欧车厢内都一D新鮮的空乞躂入。只有在车外的空乞罗幕大时,才买闭外部空屯躂。外举空气暖风水箱≠风口控制阚中风口控制阀/室内空气此开蚨没打开时,柔外的斬鮮空乞经外部变乞冼口进入车厢内部风口控制阚一回风机开灵打后,瓦口挫制制冷蒸发器闶笑闭外部空乞进口网口控制阀车厢闪空乞进风打开,车厢內郐空乞开始环躂、幽。疙车车厢空乞流动示意图大家先了解一下车厢内空气是如何流动的11更换汽车空调滤芯课件12更换汽车空调滤芯课件13更换汽车空调滤芯课件14更换汽车空调滤芯课件15更换汽车空调滤芯课件16更换汽车空调滤芯课件17更换汽车空调滤芯课件18更换汽车空调滤芯课件19更换汽车空调滤芯课件20更换汽车空调滤芯课件21更换汽车空调滤芯课件22更换汽车空调滤芯课件2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