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文档简介

高中英语语法教与学的探究作为英语学习的重要组成部分，语法教与学在高中英语学习中占有重要地位。本文将从以下几个方面探究高中英语语法教与学的现状、存在的问题及改进措施。

一、高中英语语法教与学现状

在高中英语教学中，语法教与学不可避免地成为了教学重点。语法教学内容包括词法、句法、动词时态、语态等，涉及到英语学习中的基础知识，也是在高中阶段进行扎实学习的前提。教学形式包括课堂讲解、板书笔记、习题练习等多种方式。学生通过语法学习，可以掌握英语的基础知识、准确地理解和表达英语的语言规则，使学生的英语口语和写作更加准确、自然，同时也为学习和掌握其他知识打下了基础。

尽管语法教学在高中英语教育中占据重要地位，但在实际教学中，却面临着以下几个问题：

二、存在的问题

1.重规则轻应用

教师在教学中往往重视对语言规则的详细讲解，却忽略语言规则的实际应用。这种模式会使学生的学习呈现出记忆性和机械性，并且难以将语法知识应用于实际交流或写作中。

2.分散教学及难度大

语法教学往往存在散漫的问题，某个学习环节结束后，下一个学习环节可能会有较长的间隔时间，学生被迫接受新的学习内容，也就是说上一个学习环节还没有掌握的知识，下一个学习环节已经开始了。此外，高中英语语法教学内容复杂，知识点众多，学习难度极大，造成学生的耐心和信心都受到了挑战。

三、改进措施

1.语法教学上要有规律

高中英语语法教学应该遵守一定的规律，教师设定语法教学计划，按照一定的步骤教学。每个知识点应该在时间上有一个统一的处理方式，不要让学生对知识的掌握乏味或无趣，从而导致学习效果下降。

2.注意语法知识的基本应用

在语法教学中，教师应当注重语法知识的基本应用，例如在阅读、写作、听说中的运用，在语言规则的基础上，使学生更好地掌握语言技能和语言思维。

3.教学中应该多样化

教师需要多样化的教学方法，例如通过游戏、参观、阅读、写作等方式进行，这不仅能使学生更好地吸收语法知识，也能创造更多的语境，使学生能更好地理解和运用所学语法知识。

4.注意激发学生的兴趣

教师应当发掘学生的兴趣和个性，引导他们在学习过程中激发对英语语法的兴趣，使他们对英语语法的学习变得有趣和有意义。

总之，高中英语语法教与学是英语学习的重要组成部分，对于培养学生英语应用能力具有不可替代的作用。为了更加有效地开展语法教学，教师应当注意语法知识的基本应用、多样化的教学方法

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