2023年初中语文班主任工作总结(3篇)

2023年初中语文班主任工作总结(3篇)总结就是对过去一定时期的工作、自学或思想情况进行总结、分析，并做出客观评价的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌控并运用这些规律，就是时候写出一份总结了。大家想知道怎么样就可以写出一篇比较优质的总结吗？下面就是小编为大家平添的总结书优秀范文，希望大家可以喜欢。初中语文班主任工作总结篇1一、著重人文性，但无法淡化工具性。“语文就是最重要的交际工具，就是人类文化的主要组成部分。”崭新课程标准把情感态度和价值观等人文性因素放在教学目标的著重地位，著重了语文教育本该的多样内涵，充份展现出语文自身的无穷魅力，还语文以本来的面目。工具性与人文性的统一，就是语文课程的基本特点。但必须特别注意的就是教学中我们在著重突显语文人文性的同时，无法忽略其工具性，应当并使语文的工具性与人文性水乳交融。叶圣陶先生说过：语文教学的似乎在听说读写，就是听说读写之内的挖掘与技术创新，而不是游离于听说读写之外的花样翻新。语文学科的人文性和工具性就是相辅相成的，就是高度统一的。时下语文课堂中的有些作法值得反思。课堂教学热热闹闹，教学形式变化多样，可以就是听见没有朗朗读书声，看不到对语言文字的揣摩品味，观看没对迷人精彩文段的必要的独到分析观点，没有了必要的训练，缺少了必要的'积累，短短的课文学生读出结结巴巴。如果我们的语文课堂长期如此，太太少了听说读写基础知识的掌控和基本技能的训练，那么可想而知其他的一切活动也都将诺艾莱县空中楼阁。换言之，如果一个学生连一些极常用的字词也无法读，无法写出，一写作文就是错别字、病句连篇，那么即使他文学感悟力很强，也就是难以表达出来的。课堂上异常著重对语文人文精神的挖掘，但对字词句等基础知识教学，几乎没有提及，有的教师甚至表示搞出出来这些教学就显得落后、过时，平时教学不著重了，上公开课更是不教导这些无法“亮眼”的“埃卡”。存不少教师表示，新一轮语文课程改革就是在弱化基础，淡化科学知识。所以，教学中要扎扎实实抓好语文基础知识的传授和语文基本本事的培育，把提升人文素养蔓延于稳固的语言文字的训练之中，真正重实效了语文的人文性和工具性的统一，语文教学的梦想境界才有可能同时同时实现。二、特别强调自主性，但无法放任自流新课程下的教学设计侧重于分解成与建构，淡化预设与讲授。教师的主要任务就是非课堂教学，把主要的时间让给学生进行独立自主自学。课程改革建议课堂教学必须突显以学定教，因仍须幼儿教育，增加有效率度。“把语文课堂转交学生”，许多教师经过较长时间的困惑后立刻心智下来并付诸实践：既然必须把课堂上的时间转交学生，岂不刚好了自我吗?于是出现了一种我们不愿看到的现象：教师讲授太太少了，课堂上乱烘烘的深入探讨而已期盼却没有主题，学生海阔天空胡言乱语还受表扬说存技术创新。比如在文本的诵读与心智中，在没有充份引导虚设情境的情景下让学生“刚上哪一段就读于哪一段”，“想和谁交流就和谁交流”，“用自我喜欢的方式回去交流读书体会”，而教师又无法及时充分发挥主导作用，一堂课给学生很多的时间自读，幻灭就是：甲也恰当，乙也极好，丙较好，丁真棒。一节课上完了还弄不明白教师想在这节课上顺利完成什么任务，到达什么目标。课堂上教师淡化出场，一切并使学生自我说了算。T5800堂课学生跑野马，想说啥就说啥。教师引导孩子勇敢刊载自我的看法就是不好的，然而语文教学长期的“多样性”“模糊性”“独特性”可以给学生什么样的影响?”长期“不假思索地说”，“并并无根据地说”，“任一地说”，“编造着说”，“对得起职责地说”，以致学生对语文自学产生代莱误会，不少学生无所适从、无从下手，表面上获得了民主自由，实际上却是“放羊式”的放任自流。所以，必须并使课堂高效率，学生的“独立自主”必须必须与教师的“主导”有机融合。教师必须具备在课堂上进行“二度备考”的本事。三、鼓励合作自学，但无法忽略独立思考提倡学生的合作自学无法忽略学生的独立思考。合作自学作为一种新型的自学方式，被教师们广为采用。那种人人参予、组组互动、竞争合作、时存思维追尾火花显露的课堂的确能散发出享受与启迪。推行合作自学就是存必须条件的，必须以学生个体的独立自主自学和独立思考为前提。而时下不少教师片面地心智合作自学，崇尚所谓小组自学的形式，搞出无用功的甚多。也有的教师并使学生合作自学，但没见学生足够多多的时间，看到一两个小组存结果就匆匆收场，顺利完成一次合作。有的教师不管在公开课还是平时教学动辄就精心安排四人小组讨论，不管资料是不是深入探讨的必要，有些甚至一节课深入探讨到底。在学生没有充份文学创作、思索的情景下进行合作自学，由于学生对课文的心智还不深入细致，重新认识也不很深刻，小组合作加工整理的结果与税金也就是贴切的、片面的，这样的合作只是为个别优生供给展现出的机会。有的把合作深入探讨当作学生活动的唯一形式，一堂课下来，表面上热热闹闹，实际上收效甚微。1、小组中存一个成员在权威地讲话，其他成员洗耳恭听，汇报时当然也就是小权威的“安积永盛”。2、小组成员默不作声，自我想自我的。3、小组成员热热闹闹地在讲话，但没紧紧围绕主题，深入探讨时气氛期盼，却没解决实际问题。以上种种的合作自学，没有能够充分发挥学生的独立思考本事，表面来看热热闹闹，实质上就是流于形式，收效甚微。其原因，就是教师没能真正心智合作自学的含义，台铁高雄不好合作自学与独立思考的关系。语文课堂少不了书法展，体悟，玩味，思索。看见问题就深入探讨，动不动就合作的语文课堂就可以就是华而不实的泡沫语文课。语文课“心动”比“形动”更为重要，有时“深邃”比“活跃”更有效率。我们必须倡导在自学、自悟基础上的各种形式的合作自学，经过互相振奋，共同探究，培育合作精神和协作本事。所以，教师必须精心组织学生的自学活动：一必须非不好学生自学，并使每个学生都能独立思考;二要非不好合作自学，培育学生的合作技能，教给合作的方法，著重对合作自学的评价，重实效互动学习与个别辅导融合;三要非不好全班交流，在交流中加强引导，全面实现教学目标。仅有在学生充份的独立思考的基础上，再加强学生之间的交流，就可以并使他们互相取长补短，同时同时实现真正意义上的合作。初中语文班主任工作总结篇2在一个陈腐的、追名逐利的、以“功名富贵”为一元评价标准的社会氛围中，“搞出一个教师最低的建议就是什么?”其实这个问题的答案很直观，一个教师必须履行职责教师职责，换句话说教师凭良心把必须搞出的事重实效位，做好，这就是教师的底线。每当Beauvoisin自省时，我表示搞出教师的无论什么时候教师一定必须把教书育人放在第一位。我可以非常淡然地说：“我一直都秉承教师的职业道德，秉承教师的职业良知。不以自己的偏好评判学生，不以自己的情绪对待教育。我想从以下几个方面谢泽生直观诠释。第一，精备考。就提着这个学期来说，尽管这个学期很长，可是和初三的教学任务较之，还是显得很紧绷。寻求上的每一节课，学生都能够有所问鼎。我会挑选出多本教材，在多本教材融合提炼，把中考题型以及考点横贯在日常教学中。所以仍须老师精选内容，打造出高效率课堂。教师课备的精，学生就无法疲倦，自学效果显著。因为把初三整个三册都听到回去。第二，授方法。所以针对考点传授给学生一定的答题方法很关键。即使在三班听讲，也不容许学生上课睡觉，我可能将将左右不了学生的思维，但我可以用一种方式左右学生的犯罪行为。“授之以渔，而不授之以鱼”，通过方法的传授，并使学生正视考题的时候知道实地考察的就是什么，怎么答题。只有如此反反复复的训练，学生的应试能力就可以提高。语文考试尽管看看著内容繁杂，但完全有章可循。针对我教导的三班和四班两个班级，采用相同的教学方法，但原则只有一个：并使学生喜欢上我的语文课。学生作文就是语文的重头戏，因此，从八年级已经已经开始至现在一直采用学生小结和老师小结融合的方法，并使学生知道什么样的作文就是好作文，自己在作文哪方面可以占优势，正所谓“得作文者得天下”，给以技法的指导，并使学生的写作能力有所提高。第三，仁义其身。择善而从，我们语文组崔老师读书多，侯老师刚从初三下来经验多，年长老师崭新点子多，这都就是我自学的对象。孔子曰“见贤思齐矣，见不贤而内自省也”。作为一名语文教师，仍须不断汲取各方面的营养，不断提高自身的业务水平和语文素养。积极主动应邀出席学校和上级非的各种活动，我应邀出席了读书征文，荣获省级优秀奖，应邀出席教科研论文评选活动，荣获省级二等奖，应邀出席区高效率课堂论文比赛荣获一等奖，其实应邀出席这些活动是不是为了获得奖项，而是为了并使自己把在日常中的克卡尼的一切能够通过思维，获得结晶。不断完善自我，提高自身的学识。如果并使我挑选出一个关键词回去搞出最后陈述，我挑选出“自省”。如此回去定义，我真的我重实效了。对于这个词字典上就是这样定义的：指人在独自活动无人监督的情况下，按照一定的道德规范犯罪行为，而不搞出任何有违道德信念、做人原则之事。我就是一个普通的语文老师，在理想的工作中死守着我做人的原则，秉承B3J94PA师的职业道德，不为其他，只为我的职业良知。只为家长那一双双盼望的眼神。初中语文班主任工作总结篇3中考工作已经结束，我校中考语文总分位列__区第三名，赢得了骄人的成绩。这与领导的著重和恰当的管理，教师高度的责任感和敬业精神，以及擅长调动学生自学的积极性等都就是密不可分的。与翠园、罗外较之，我校初中学生入学时广为起点低、基础低、差生Contres。针对如此现状，我们只有扎扎实实做好每一步，比别人更资金投入，更用心，就可以实现目标。下面我代表上届初三语文备课组谈论一点贴切的体会。一、领导著重、管理科学就是成功的保证初三工作就是学校的生命线，袁校长和邱书记等学校各级领导极为著重。根据本届学生优生不智，中、差生范围广的劣势，制定适度的教学策略，推行辅导班补差的方法，以减小优、中、低之间的差距，更好发挥优势，弥补劣势，不懈努力达致理想的目标。特别就是非典时期，加之中考大改革，在老师和学生都急忙的情况下，及时做好思想工作，统一认识，重新制定计划，并使学生和老师的情绪稳定，顺利步入最后的冲刺阶段，为中考谢泽生了充份的准备工作工作。多次举办初三工作会议。举行每月一次的教学质量分析可以，分析学情、教情。二、集体备考、集思广益，团结一致协作、共同提高团结一致协作，营造较好的工作氛围，这对毕业班的老师显得特别关键。田老师在作文教学上的独到见解，张虽说老师对待差生那种淡定和乐观的精神都并使我敬佩!我们从备考至复习计划的制定、全面落实，以及时间的分配都按照整体协同，大军团登陆作战回去顺利完成。他们总是言传身教，及时殿中。在那段日子里，我们的工作虽然很艰苦，但我们相互间的合作就是高兴的?一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生"。平时工作中，他们既是我的同事，又就是老师。可是我们咬紧牙关挺过来了。中考只贡生、英、数，语文只托福作文这一方向的打下。并使三门学科连轴转，每天四节课，除了写作文，改成作文，就是谈论作文。特别就是田老师、张虽说老师年龄大，身体不好，这种超负荷的工作量，其中的酸、辣、苦、辣就是不言而喻的。张溶、元涛、穿艳红三位班主任，她们不仅以满腔的热情，高尚的人格影响学生，还主动协同我们科任老师，推断出问题，及时意见反馈。已变成我们年级老师的工作目标。年级副组长禹力，时时从大局启程，为我们出谋划策，创造条件。因为我们深信团结一致协作、齐头并进就是提高整体水平的保证。我非常幸运地能与两位教学经验非常丰富的老将合作。我们常交流经验，彼此毫无保留。大家团结一致协作，心往一处想，劲往一处并使。这就是我们的年级精神，更是滨中精神。我们备课组存田小芹、张确和我三位老师。三、更新观念，抓好复习，提高成绩初三语文总复习阶段，传统的观念只著重语文教学的工具性，而忽略或轻视它的人文性，往往可以引致学生老师功夫花费的不少，能力却不见踪影提高。以素质教育为似乎，融合应试教育的方法策略，大力培育学生的语文素养并提高应试技巧，必须就是目前初三语文教学的最佳结合点。因此我们表示无论在常规教学，还是在总复习阶段，同样必须把握住它的"工具性"和"人文性"。找到总复习教学的最佳结合点。既顺从游戏规则，又超然其上时"。(一)、全面提高学生语文素养就是似乎语文素养的提高虽然存一个长期的渐进式的过程，但只要找准切入点，也并非高不可攀。因此肇因出就两个字——积累。教育部基础司非编写的《语文课程标准阐述》表示"科学知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观"为语文素养的三方面内容。"深通诗书气自华"，广为的文学创作能开阔视野、陶冶情操。因此，"积累"变成提高学生语文素质的关键点。1、从初一已经已经开始就要学生浏览《语文报》、《散文》、《读者》等优秀报刊。除使学生广为文学创作外，每星期还用一节课的时间引导学生文学创作以上报刊杂志，从而不断扩大他们的知识面，提高其文学学识。至初三时，学生在文学创作方面已积累了许多经验，老师只振奋和指点即可。因为在短时间进行大量的名著泛读就是不切合实际的。这些报刊杂志每一期都存迷人的文章、多样的课外科学知识、浓郁的人文底蕴和情感教育。2、抄写、背诵。每星期布置三篇的抄写作业，分别就是美文观看，名言警句，古诗词。既可以练字，同时也就是潜移默化，不断扩大课外积累，引导学生有意识地调侃大家作品，独立自主文学创作。对于语文尖子生，还建议他们从抄写的文章中自定题材写出一篇同题作文，教师面批面改成;同时在抄写的基础上全面落实背诵，课内外名篇佳句全系列不放过，因为"背诵就是一种最