人教版数学复习计划

人教版数学一年级下册期末复习计划黄家湾小学冯晓一、复习内容：这册教材包括下面一些内容：认识图形，20以内数的退位减法，分类，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），找规律，总复习。重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。我们要抓住以下几点进行复习：二、复习要点：1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数的加法和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。4．能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。6．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。8．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，进行简单分类。三、复习的方法：1、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使学生更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。通过大量实物图的感知和具体模型的操作，使学生获得最初步的知识和技能。2、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子复习的方法。5、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。6、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。四、复习时间安排：1、认识图形 1课时2、20以内数的退位减法 2课时3、100以内数的认识 4课时4.分类与整理 1课时5、认识人民币 4课时6、100以内的加法和减法（一） 4课时7、找规律、 1课时总复习第1课时:100以内数的读写复习内容:100以内数的读写，总复习第1—4题,练习十八第1—3、8—9、11题。复习目标：通过复习使学生认识计数单位“一”和“十”，理解个位、十位上的数表示的意义，掌握数的组成，熟练地数、读、写100以内的数；掌握100以内数的顺序，会比较大小。复习重点：掌握数的组成，熟练地数、读、写100以内的数；掌握100以内数的顺序，会比较大小。复习难点：认识计数单位“-”和“+”，理解个位、十位上的数表示的意义。复习准备：小黑板。复习过程：一、谈话引入：本学期我们学习了许多新的知识，从今天开始进入总复习阶段。这节课着重复习100以内数的读法、写法。二、复习数数和数的组成。1、填空。（1）、从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。（2）、一个两位数个位上的数是3，十位上的数是5，这个数是（）。（3）、46里面有（）个十和（）个一。（4）、100是（）位数，“1”在（）位上。（5）、5个一和6个十是（ ）。（6）、七个十是（ ）。八个一（ ）。2、指名按要求数数。（1）从27起，一个一个地数到43。（2）从60起，十个十个地数到100。（3）从48起，两个两个地数到68。（4）从35起，五个五个地数到65。（5）从92起，往前一个一个地数到78。师：刚才我们能用各种方法数数，有1个1个地数，有2个2个地数，有5个5个地数，有10个10个地数，还能够逆着有1个1个地往前数，说明同学们对100以内数的树法掌握的很好。三、复习100以内数的读法、写法。1、出示计数器。读出并写出计数器上的各数。35 60 7 100 10 482、发散练习。（1）45的个位数字是几？还有哪些两位数个位上也是5，谁能报出来？（2）33这个两位数有什么特点？（3）60这个两位数有什么特点？个位上是0的两位数还有哪些？（4）还有一个数，它的个位上的数字也是0，这个数是多少？四、复习100以内数的顺序和比较大小。1、填空26（）28（） （）3147() ()50()8987 ()()()2、比较大小。() ()7975() ()51()47 59()7158()85 98()92追问：两个两位数怎样比较大小？3、练习(1)第98页总复习第4题。(2)练习十八第1、2题。五、作业。第二、三课时 做测试卷第四课时评卷第五课时：100以内的加法和减法复习内容：100以内的加法和减法，总复习第5—6题,练习十八第4—5题。复习目标：通过复习使学生比较熟练地口算100以内整十数加、减整十数，两位数加、减一位数和整十数。复习重点：通过复习使学生比较熟练地口算100以内整十数加、减整十数，两位数加、减一位数和整十数。复习难点：两位数加、减一位数和整十数。复习准备：小黑板。复习过程：一、复习20以内加、减法口算。\o"CurrentDocument"10+10= 12-9= 16-8= 17-9=\o"CurrentDocument"13-8= 17-5= 6+9=\o"CurrentDocument"8+9= 18-7= 13-9= 13-7= 18-9=20-7= 14-7=二、复习100以内加、减法口算。1、口算下面各数。50-8=97-5=23+60=52-7=40+30=21-9=70+7=77-70=68+20=49-7=63-21=43+20=21-9=34+8=56-5=80-70=64+5=85+6=46+4=99-77=1.2、按要求分一分,说一说是怎样算的。(1)两位数加、减一位数(不进位、不退位)。(2)两位数加、减一位数(进位、退位)。(3)两位数加、减整十数。小结：IOO以内的加、减法口算，包括整十数加、减整十数，两位数加、减整十数，两位数加减一位数，都是相同数位上的数相加、减，不同数位上的数不能相加、减。三、列式计算。1、53比9多多少？2、20比60少多少？3、比28多10的数是多少？4、比59少8的数是多少？5、一个加数与和都是80,另一个加数是多少？四、课堂练习。1、总复习第5题。学生独立完成，教师巡视，发现问题，及时纠正。2、总复习第6题。学生独立完成，发现问题，及时纠正。五、作业。第六、七课时 做测试卷第八课时评卷第九课时:人民币的认识复习内容：人民币的认识，总复习第8题,练习十八第10题。复习目标：通过复习使学生进一步认识人民币的单位元、角、分及有关单位换算，并能进行一些简单的计算。复习重点：使学生进一步认识人民币的单位元、角、分及有关单位换算，并能进行一些简单的计算。复习难点：元、角、分的单位换算。复习准备：小黑板。复习过程：一、复习人民币的认识。1、师：元、角、分都是人民币的单位，要记住它们之间的进率。1元二10角 1角=10分1元二100分2、单位换算。5角二（）分 80分二（ ）角2角7分二（（ ）分28角二（）元（50角二（）元9元二（）角）分43分二（）角34角二（）元（70角二（）元2元二（）角）角）角3、计算并说说怎样想的?6角+4角二（）元1角-4分二（）分7角-5角二（）角1元-6角二（）角5角+8角=（）角=（）元（）角二|、综合练习。1、计算5角+8角二1元2角+8角二3元+5元二5角+5角二2、总复习第8题。8角+9角二1元3角+7角二1元-4角1角-3分二学生独立做题，指名说说是怎样想的。3、王刚买一个5.2元的铅笔盒,付了10元钱,营业员应找回多少钱？三、作业1、 3角+7角二（ ）元1角-2分二（）分7角-3角二（ ）角 1元-2角二（ ）角5角+9角=（）角=（）元（）角第十、十一课时 做测试卷第十二课时 评卷第十三课时:复习加、减法应用题复习内容：复习加、减法应用题，总复习第7题,练习十八第6一7、12一14题。复习目标：通过复习使学生会解答常见的加、减法应用题，提高分析和解题能力。复习重点：使学生正确解答常见的加、减法应用题：。复习难点：提高分析和解答应用题的能力。复习准备：小黑板。复习过程：一、复习图形应用题。苹果5个梨8个苹果5个梨？个 苹果？个梨8个一共？个 13个13个二、复习文字应用题。1、总复习第7题。（小黑板出示）问：这幅图讲了一件什么事？（花园里有一群蝴蝶和一群蜻蜓。）第（1）小题。（1）指名读题。（2）问：这道题要求什么？怎样想？（3）学生独立列式解答。第（2）小题。（1）指名读题。（2）问：这道题要求什么？（蜻蜓比蝴蝶多几只？）怎样想？（3）学生独立列式解答。(4)这道题还可以提什么问题？(蝴蝶比蜻蜓少几只？)2、练习十八第7题。第(1)小题。(1)指名读题。(2)学生独立列式解答。第(2)小题。(1)这道题还可以提什么问题？(音乐小组比美术小组少几人？)(2)学生独立列式解答。三、课堂练习：1、练习十八第6题学生独立列式解答。2、商店里卖出36个气球，还剩50个。商店原来有多少个气球?学生独立列式解答。四、作业：一、口算。10+10=13-8二12-9=17-5=16-8=6+9=17-9二8+9= 18-7= 13-9= 13-7=18-9=20-7= 14-7=50-8= 97-5= 23+60= 52-7=40+30= 21-9= 70+7= 77-70=68+20= 49-7= 63-21= 43+20=21-9= 34+8= 56-5= 80-70=64+5= 85+6= 46+4= 99-77= 1.二、填空1、一个数十位上是7,个位上是3,这个数是()。2、一个数个位上是1,十位上是4,这个数是()o3、3.七十九里面有（）个十和（）个一。五个一和六个十是（七个十是（）。八个一（ ）。4、写出下面各数。五十八 七十 一百()()()5、40比39多（ ），72比27多（）。38比42少（ ），45比54少（）。6、一个加数是47,另一个加数是29,和是（是76,被减数是82,差是（ ）o）。7、5角二（ ）分 80分二（）角2角7分二（ ）分 43分二（（ ）分）角)θ减数8、6角+4角二(7角-5角二(角二1元3角+7角二9、3元+5元= 1元-4角)元 1角-4分二()分)角 1元-6角二()角5角+88角+9角= 1元2角+8角二5角+5角二 1角-3分二10、在O里填上“〉”、或“二”32+5038 75+8093 42-503755-8053二、判断正误。正确画“ ，错误画“X”。1.4个十写作“4十”.( ).从小到大一个一个地数59后面是70.( ).最小的两位数是∏.( ).最大的两位数是90.( ).83里面有8个十和3个L( )6.69>71.( )7.读数和写数都从高位起.( )三、把算式和相应的得数连起来.44+57556-74830+454994+64973-304363-1510063-293482-2854四、列式计算.1.53比9多多少？ 2.25比60少多少?3.比28多15的数是多少?4.比59少26的数是多少?5.减数和差都是34,被减数是多少?一个加数与和都是80,另一个加数是多少？五、应用题。.商店里卖出36个气球，还剩50个。商店原来有多少个气球？.姐姐做了16朵花，妹妹做了9朵。妹妹再做多少朵就和姐姐一样多？.水果店卖出桔子15筐，苹果比桔子多卖出7筐。苹果卖出多少筐?.停车场上大汽车有33辆，小汽车有42辆，小汽车比大汽车多多少辆？.操场上有28人在踢球和跑步，其中踢球的人有15人，跑步的人有多少？第十八课时:分类与整理教学目标：1、使学生在具体的情境中,初步体会收集、整理、分析数据的方法，会把整理出的数据填在简单的统计表里，能对统计结果进行简单的分析、判断。2、使学生经历统计的过程，积累初步的收集、整理数据的经验，发展初步的数学思考能力和解决问题的能力。3、使学生在参与统计活动的过程中，获得学习成功的体验，产生对数学学习的兴趣，逐步养成良好的学习习惯。教学重难点:让学生自己选择记录方法作记录，并在交流中体会画“√”作记录的方法既清楚又方便。教具学具：：硬币、题纸、课件。教学流程：创设情境，复习旧知1、春天，是外出的好季节，你们喜欢春游吗？2、今天我们就一起去春游。看我们班女同学准备了什么好吃的？你能用什么办法让大家一眼就看出来每种食物各有多少吗？其实你就是要把他们分类。那我们一起来看看结果，数一数他们的数量。我们还可以把结果填在统计表里，大家一起来说。总结：上学期我们就是用这种先分类后数的方法来进行统计的。自主探索，学习新知今天我们继续学习有关“统计”的新知识。（板书：统计）1、探索统计策略（1）男同学也带来了他们喜欢的水果，看，他们带来了什么，每种水果各有多少个呢？他们也向我进行了汇报，我们一起来听一听，比比谁最聪明，能一边听，一边数出来。（第一次放录音）你们数清楚了吗？老师也没有数清楚，你们能想想办法吗？怎样就能记下来。可以4人小组商量一下。（2）好，下面就用你想好的方法来记一记，可以记在这张纸上。（第二次放录音）谁记下来了？他们各有多少个？说说你的方法。（学生汇报）你们真聪明，想出了这么多的方法，那你喜欢哪种呢？（3）看来大家都选到了自己最喜欢的方法，接下来就用这种方法再记录一次，比一比谁的结果最正确。（第三次放录音）学生汇报。看来孩子们感觉到了，记录的时候符号越简单就越方便、清楚。刚才，我们是在用自己喜欢的方法收集数据。2、呈现统计数据下面我们把这些数据整理在表格里。3、分析统计结果我们来分析一下统计结果，从这个表中你知道了什么？丰富练习，巩固新知1、巩固新方法大家用自己喜欢的方法帮老师统计出了各种食物的数量，带上这些好吃的，我们出发吧！一路上，我们将会遇到很多这样的交通标志，你们认识吗？那我们就来统计一下遇到的路标吧！这次老师和大家一起来完成，老师读，大家记，记在题纸上的第一个表里。学生汇报。2、直接应用，解决身边的问题坐着汽车一路颠簸，我们终于来到游乐园了，你看到了哪些好玩的？可老师不知道你们喜欢什么项目，怎么买票呀？那我们就现场统计。听好要求：每人只能报一项自己最想玩的项目。别人说的时候，你要认真地记在题纸的上。自己报的时候，也不要忘了记下来。开火车，轮流报。把结果填在下面的统计表里。从表中你知道了什么？刚才，我们用学到的知识解决了自己遇到的问题。3、动手操作，亲自体验下面我们放松一下，你们喜欢玩游戏吗？那我们一起来玩一个“抛硬币”的游戏。（1）介绍游戏方法（2）介绍游戏规则谁来汇报你记录的结果？观察每组数据，你发现了什么？小结：如果统计的次数足够多的话，可以看出正、反面出现的次数差不多，也就是说正、反面出现的概率相等。4、拓展练习，解决生活中的问题时间不早了，该返程了！有交警叔叔正在路上统计过往汽车的数量，我们用今天学到的知识，帮帮他们，好吗？先看看有几种车？那你可得看清楚了，这次没有人来帮你报。下面是这个路口1分钟内通过的汽车，我们一起来记录。看了这个表，你想说什么？交警叔叔谢谢你们的帮忙，一天的旅途该结束了，你们玩得开心吗？七、全课总结我们在玩中学到了知识，又在玩中运用了知识，相信每个人都有自己的收获。十九课时:20以内退位减法教学内容：十几减几（第15页例2）完成相应的做一做及练习三的第1、2题教学目标：1、理解“十几减几”的算理，学会“十几减几”的口算方法，正确计算“十几减几”的题目。2、体验数学与生活的密切联系和探索学习的乐趣。教学重点：掌握十几减几的口算方法，正确地计算十几减几的题目。教学难点：能够运用多种方法进行口算并且正确率高教具准备：照例2制作的“小猫钓鱼”动画课件。教学过程：一、复习旧知，沟通联系电脑出示口算：8＋5 7+8 7+6 6+8 5+75+9 13-9 16-9 18-9 15-9\o"CurrentDocument"17-9 14-9（全班齐练，集体订正）二、自主探索，学习新知1、多媒体出示“鱼缸内金鱼游动，鱼缸外两只小猫走动观看金鱼”的画面。首先请学生说明看到了什么，让学生描述这一生动景象，调动学生的兴趣。2、多媒体发出声音，同时在左边小猫嘴边出现“13条金鱼，花的8条，黑的有几条？”的文字。稍停一会儿，多媒体再次发出声音，同时右边小猫嘴边出现“13条金鱼，黑的5条，花的有几条？”的文字。3、引导学生讲述两只小猫对话的意思，明确要解决的问题。4、启发学生根据图意和要解决的问题，想想自己准备用什么方法解决。5、组织小组讨论，广泛发表自己意见6、组织全班同学交流，对各种方法进行评议。在各组讨论的基础上，广泛反映出各种方法。教师要表扬同学想的方法多，能独立发表自己的意见。然后，请同学们就出自己在解决问题时喜欢哪种方法，并说明理由。7、有导向性的小结教师以参与者的语言，表明自己根据大家的发言很受启发，乐意运用“想加算减”的方法，但也要肯定“破十减”等方法的合理性。三、巩固计算方法1、先在书上完成“做一