托尔斯坦 凡勃伦

托尔斯坦凡勃伦经济学家01简介《有闲阶级论》介绍曲折的学术生涯主要成就目录030204基本信息托尔斯坦·凡勃伦，男，出生于1857年威斯康辛州，代表作《有闲阶级论》。简介简介托尔斯坦·凡勃伦，英文名ThorsteinB.Veblen，1857出生于美国威斯康辛州马尼托沃克县卡托镇的一个挪威移民家庭的小农场。他生长在威斯康星州与明尼苏达州的乡村。他的父母重视教育，鞭策孩子们出人头地和不断接受更高的教育。在卡尔顿学院，凡勃伦跟随约翰·贝茨·克拉克学习经济学，克拉克最先阐明了收入分配的边际生产力理论。接着凡勃伦又到约翰斯·霍普金斯学院师从查尔斯·皮尔斯（CharlesPeirce）学习哲学，皮尔斯是举世闻名的哲学家和美国实用主义的创始人。在约翰斯·霍普金斯学院期间，他还师从美国经济学会的创立者、杰出的经济学家——理查德·伊利（RichardEly）研修政治经济学。尽管拥有如此显赫的老师，凡勃伦还是对约翰斯·霍普金斯学院非常不满，因而转学至耶鲁大学。在那儿他跟随社会达尔文主义者（SocialDarwinist）威廉·格雷厄姆·萨姆纳（WilliamGrahamSumner）研究哲学，并于1884年获得了哲学博士学位，1929去世。曲折的学术生涯曲折的学术生涯凡勃伦涉足学术领域的过程充满了曲折。从卡勒顿学院毕业后，凡勃伦先到当地的一家学院任教，由于学校倒闭，他又重当学生，进入霍普金斯大学（TheJohnsHopkinsUniversity）研习哲学。此时的霍普金斯大学，是美国实用主义哲学的大本营，查尔斯·皮尔士（CharlesSandersPeirce）和约翰·杜威（JohnDewey）等大师云集于此。依常理来说，能够师从皮尔士，凡勃伦应感到三生有幸，然而，他却难以适应保守的学校氛围，在申请助学金受挫后，毅然转学到了耶鲁大学（YaleUniversity），师从社会学家威廉·萨姆纳（WilliamGrahamSumner）。萨姆纳坚持社会达尔文主义，并在一定程度上影响到凡勃伦的理论倾向。经过两年半的学习，凡勃伦于1884年获得耶鲁大学的哲学博士学位。拥有博士学位后的凡勃伦，依旧找不到合适的工作。无奈之下，他不得不回到明尼苏达州的家里过起了“啃老”生活。他可以不干农活，一天到晚，除了阅读就是思考，间或同农忙归来的家人聊天。时光如梭，眨眼间七年的时间就过去了。这“无所事事”的七年，表面上一事无成，实际上是凡勃伦最重要的学识积累时期。1891年，凡勃伦重新出山，继续当学生，进入康奈尔大学（CornellUniversity）注册学习研究生课程。在康奈尔大学，凡勃伦受到资深政治经济学教授詹姆士·劳克林（J.LorenceLaughlin）的极大赏识。1892年，当劳克林受邀到新成立的芝加哥大学（UniversityofChicago）创办经济系时，唯一的条件就是带上凡勃伦。自此，凡勃伦总算告别了学生年代。《有闲阶级论》介绍《有闲阶级论》介绍1899年他的散文的《有闲阶级论》（TheTheoryoftheLeisureClass）横空出世，一举确立了他在经济学界的地位。凡勃伦的传记作者约瑟夫·道夫曼（JosephDorfman）指出：“一夜之间大学校园里的语言就改变了，凡读过凡勃伦著作的人，从他们的讲话中就能分辨出来。”而凡勃伦早年的老师克拉克则“对他的成功非常高兴，声称凡勃伦实现了自己的愿望”，庆幸自己没有看错人。半个多世纪之后，加尔布雷思认为，“19世纪美国经济学家出版的著作只有两本仍有人在阅读：一本是亨利·乔治（HenryGeorge）的《进步与贫困》（ProgressandPoverty）；另外一本就是凡勃伦的《有闲阶级论》。”按照加尔布雷斯的说法，《有闲阶级论》是一篇有史以来论述社会势利和虚伪的内容最广泛的论文，在这部传世之作中，凡勃伦抛弃新古典经济学的基本框架，从人类学、心理学、生物学、考古学、宗教学等学科旁征博引，论述人类社会生产制度以及金钱制度的发展演化，指出作为一种生活习惯和思维方式的制度，同过去的社会生活和环境相适应，同当下的要求不可能完全一致，所以制度必须不断变革才能适应现实的需要。凡勃伦认为，19世纪末20世纪初的西方社会，最大的变化莫过于大机器工业的出现和托拉斯的崛起，同社会的这一变革紧密的人是产业工人和技术工程师，而“有闲阶级”则由于身处“有所荫蔽”的位置，对社会的变革并不敏感，他们往往在更大的程度上保持着以往的制度，从而构成了社会的守旧因素。除此之外，有闲阶级身为社会财富的主要占有者，具有“明显浪费”的特点。凡勃伦认为，有闲阶级的消费不是为消费而消费，而往往出于炫耀的心理，因此，对于有闲阶级来说，购买与否不在于是否物有所值，而在于能否体现买主的实力和地位。物品的价格越高，购买的欲望反而越强烈，这就是著名的“凡勃伦效应”。有闲阶级的行为，不仅浪费自己的财富，其老派的行事方式以及金钱投机行为，甚至会破坏机械化大生产的顺利进行。主要成就主要成就凡勃伦是对传统经济学理论最尖锐、最诙谐的批判者之一。他对传统理论的批判及其本人对经济学的积极贡献，都强调了社会制度对个体行为的影响。此外，凡勃伦将个体行为看成是习惯、嫉妒以及其他心理特性所激发的结果，而不是受理性与利己主义的驱动。凡勃伦运用这些行为特性来诠释经济所经历的规律性变化。以后的七年，他独自在埋头苦读中度过，终于他决定改行；因此他进入康奈尔大学学习经济学。一年后，凡勃伦和他在康奈尔的导师J·劳伦斯·劳克林（J.LaurenceLaughlin）一起来到芝加哥大学。在此他执教14年，尽管他写了两部非常成功、赢得评论界赞誉的著作（凡勃伦，1899，1904），发表了无数的文章，并编辑了享有盛名的《政治经济杂志》（JournalofPoliticalEconomy），但从未晋升至助理教授之上。离开芝加哥之后，凡勃伦经常在大学行政管理层的“激励”下，不停地从一个学校到另一个学校找工作。他的部分问题是他与年轻的女学生及教员们的妻子发生暧昧关系，另一个问题是他的刻薄的批评——尤其是对学术界及其他经济学家的批评——使他难以与同事们接近。更麻烦的是他从不关心诸如全系会议、参加班级活动、上班时间以及打分等这些学院仪式。他通常在不考虑学生学习质量的情况下给他所有的学生都打个“C”。最后凡勃伦老