一年级下册数学教案-2.3《十几减5、4、3、2》 人教版

一年级下册数学教案2.3《十几减5、4、3、2》人教版教案一、教学内容今天我将带领同学们学习一年级下册数学的第三章第二节内容，主题是《十几减5、4、3、2》。我们将通过例题和练习来掌握十几减5、4、3、2的计算方法。二、教学目标通过本节课的学习，同学们能够掌握十几减5、4、3、2的计算方法，并在实际问题中应用。三、教学难点与重点重点是让同学们掌握十几减5、4、3、2的计算方法。难点是能够在实际问题中灵活运用。四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔以及练习题。同学们需要准备好自己的课本和练习本。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一个实际问题来引入今天的主题，例如"小明有13个苹果，他吃掉了5个，他还剩下几个苹果？"2.例题讲解：然后我会展示一个PPT，上面有13个苹果的图片，我会指导同学们将5个苹果从13个苹果中减去，得到8个苹果。我会解释这个过程，并告诉同学们这就是十几减5的方法。4.巩固练习：然后我会给同学们一些更难的题目，例如"15减6等于多少？"、"11减3等于多少？"等。我会鼓励同学们思考并解答。六、板书设计我会在黑板上写出今天的主题《十几减5、4、3、2》，并在旁边列出一些例子，如135=8、144=10等。七、作业设计课后同学们需要完成练习册上的相关题目，并写下解题过程。八、课后反思及拓展延伸课后我会在班级群里分享一些相关的学习资源，供同学们进一步学习和拓展。同时我也会鼓励同学们在群里互相讨论和分享学习心得。重点和难点解析在刚才的教案中，有几个重要的细节是我希望同学们能够特别关注的。这些细节涉及到了我们今天学习的核心内容，也是同学们在实际操作时可能会遇到困难和疑问的地方。我要强调的是实践情景引入环节。我通过一个简单的生活实例来引出今天的主题，这是为了帮助同学们更好地理解数学与实际生活的联系。在这个过程中，我会提出一个问题，比如“小明有13个苹果，他吃掉了5个，他还剩下几个苹果？”这个问题看似平常，但它实际上是在引导同学们用数学的眼光去看待问题，把抽象的数学问题具体化。在随堂练习环节，我会给同学们一些简单的题目来巩固所学。这些题目都是围绕十几减5、4、3、2的主题设计的，同学们需要通过实际操作来加深对计算方法的理解。我会鼓励大家动手尝试，不畏难，不怕错，重要的是要从错误中学习，逐步提高。到了巩固练习环节，我会适当提高题目的难度，这是为了挑战同学们的学习极限，让你们在解决问题的过程中感受到成就感。我会给大家一些更具挑战性的题目，比如“15减6等于多少？”、“11减3等于多少？”等。这些题目需要同学们运用之前学到的知识，灵活地进行计算。在板书设计环节，我会将主题和例子写在黑板上，这是为了方便同学们随时回顾和复习。我希望大家能够通过板书上的例子，加深对计算方法的理解，并且能够举一反三，自己创造出更多的题目来练习。对于作业设计，我布置给大家的是练习册上的相关题目和写解题过程。这是为了让大家能够在课后继续巩固所学，并且通过写解题过程来提高自己的表达能力。我会鼓励同学们在完成作业的过程中，遇到问题要主动寻求帮助，可以和同学讨论，也可以向我提问。本节课程教学技巧和窍门在今天的课堂上，我注意到同学们对于十几减5、4、3、2的计算方法掌握得越来越好。在这里，我想和大家分享一些我在教学过程中使用的技巧和窍门。我发现用生动的语言和语调可以极大地提高同学们的兴趣。在讲解例题时，我会尽量使用夸张的表情和语气，让同学们觉得有趣，从而更加关注课堂内容。例如，当我说“看，我们把5个苹果从13个苹果中减去，就像是把小偷从果园里抓出来一样！”的时候，同学们都听得津津有味。时间是课堂上的宝贵资源。我会合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间让同学们理解和掌握。在实践环节，我会给同学们一定的独立思考时间，然后邀请一些同学来分享他们的解题过程，这样既能让同学们有机会展示自己，又能从他人的解题方法中学习。再者，课堂提问是检验同学们学习效果的重要手段。我会适时提问，引导同学们主动思考。例如，在讲解完一个例题后，我会问：“谁能告诉我，这个题目还可以用什么方法来解决吗？”这样既能激发同学们的发散思维，又能让他们在解答过程中巩固知识点。情景导入是激发同学们学习兴趣的关键。我会尽量选择与同学们生活息息相关的情景，让他们觉得数学就在身边。比如，我会在导入环节说：“大家平时有没有遇到过类似的问题呢？比如，你去超市买东西，付了20元，营业员找给你15元，那你实际上花了多少钱呢？”这样同学们就能更容易地理解和接受所学知识。教案反思是提高教学质量的重要途径。在课后，我会认真反思课堂上的每一个环节，思考如何改进教学方法，让同学们更好地掌握知识。同时，我还会关注同学们的反馈，了解他们在学习过程中遇到的困难，从而调整教学策略。课后提升为了让大家在课后更好地巩固今天所学的内容，我为大家准备了一系列的练习题。这些题目涵盖了十几减5、4、3、2的各种情况，希望你们能够认真完成，并从中体会到学习的乐趣。1.小明有18个苹果，他吃掉了5个，请问他还剩下多少个苹果？答案：13个苹果。2.小华有17个橙子，他送给了小明5个，请问小华还剩下多少个橙子？答案：12个橙子。3.超市里的苹果标价12元，你给了收银员20元，请问收银员应该找你多少元？答案：8元。4.小刚有16个糖果，他吃掉了4个，请问小刚还剩下多少个糖果？答案：12个糖果。5.小红有13个气球，她送给了小明3个，请问小红还剩下多少个气球？答案：10个气球。6.请用15减去7，并写出你的计算过程。答案：15减去7等于8。计算过程：从5减去7不够，从1借1，变成15减去7变成14减去6，得到答案8。7.请用14减去6，并写出你的计算过程。答案：14减去6等于8。计算过程：从4减去6不够，从1借1，变成14减去6变成13减去5，得到答案8。8.请用12减去5，并写出