二年级上册数学教案－第六单元 第6课时　9的乘法口诀｜人教新课标

二年级上册数学教案－第六单元第6课时9的乘法口诀｜人教新课标教案内容：今天，我们要学习的是二年级上册数学的第六单元，第六课时——9的乘法口诀。一、教学内容：我们使用的教材是人教新课标二年级上册数学，本节课的教学内容主要集中在第66页到第67页。我们会通过学习9的乘法口诀，让学生掌握9乘以1到9的结果，并能够灵活运用。二、教学目标：通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握9的乘法口诀，并能够熟练地进行口算。同时，我也希望学生们能够通过学习，培养他们的逻辑思维能力和记忆力。三、教学难点与重点：本节课的重点是让学生掌握9的乘法口诀，而难点则是如何让学生们能够灵活运用口诀进行计算。四、教具与学具准备：为了帮助学生们更好地学习，我已经准备好了黑板、粉笔、教学卡片和练习本等教具和学具。五、教学过程：1.实践情景引入：我会通过讲解一些日常生活中的例子，如“如果有9个苹果，每人分一个，一共可以分给多少人？”来引起学生们的兴趣，并引出本节课的主题。2.讲解乘法口诀：我会用教学卡片，逐个展示9乘以1到9的结果，并让学生们跟随我一起念出口诀。3.例题讲解：我会用一些具体的例题，如9乘以3等于多少，来让学生们理解和记忆9的乘法口诀。4.随堂练习：我会给出一些练习题，让学生们运用口诀进行计算，以检验他们对于口诀的掌握程度。6.作业设计：我会布置一些相关的作业题，如9乘以5等于多少，让学生们回家后进行练习。六、作业设计：1.请写出9乘以1到9的结果。答案：9乘以1等于9，9乘以2等于18，9乘以3等于27，9乘以4等于36，9乘以5等于45，9乘以6等于54，9乘以7等于63，9乘以8等于72，9乘以9等于81。答案：9乘以5等于45，口诀：五九四十五。七、课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握9的乘法口诀，并能够灵活运用。在课后，我会对学生们进行拓展延伸，如让学生们尝试计算10的乘法口诀，以加深他们的理解。同时，我也会对学生们在课堂上的表现进行反思，以便在今后的教学中更好地指导他们。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。实践情景引入环节的设计是我认为非常关键的一步。通过将数学知识与学生们的日常生活相结合，可以有效激发他们的学习兴趣，使他们更愿意参与到课堂中来。例如，我用分苹果的例子来引入9的乘法口诀，这样学生们能够更容易理解和接受。讲解乘法口诀的过程也是重点之一。我使用教学卡片逐个展示9乘以1到9的结果，并让学生们跟随我一起念出口诀。这一步骤的目的是让学生们通过视觉和听觉的双重刺激，加深对乘法口诀的记忆。同时，我还会在讲解过程中加入一些有趣的例子，如“9乘以3，就是9个3相加，也就是27”，这样能够让学生们更加直观地理解乘法口诀的原理。另外，随堂练习环节也是重点之一。通过给出一些具体的练习题，让学生们运用口诀进行计算，可以检验他们对于口诀的掌握程度。这一步骤不仅能够巩固学生们对于乘法口诀的记忆，还能够培养他们的实际计算能力。在学生们做题的过程中，我会及时给予指导和解答，帮助他们克服困难，提高他们的自信心。作业设计环节也是重点之一。我会布置一些相关的作业题，如9乘以5等于多少，让学生们回家后进行练习。这样能够巩固他们在课堂上所学的知识，并能够及时发现和纠正他们的错误。总的来说，我认为在教9的乘法口诀这一课时，重点关注实践情景引入、讲解乘法口诀、随堂练习、板书设计和作业设计这些环节，能够有效地帮助学生们掌握9的乘法口诀，并能够灵活运用。同时，我也会根据学生们在课堂上的表现，及时调整教学方法和策略，以提高他们的学习效果。本节课程教学技巧和窍门：我注重语言语调的运用。在讲解乘法口诀时，我会尽量使用生动、活泼的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。例如，当我讲解9乘以3等于27时，我会说：“9个3，一起来相乘，结果是27，真有趣！”通过这样的表达方式，让学生们感受到数学的乐趣。我会合理分配时间。在教学过程中，我会将时间合理分配给讲解、练习和互动环节。确保学生们有足够的时间理解乘法口诀的概念，并进行实际的计算练习。同时，我也会留出时间回答学生们的提问，解答他们的疑惑。我会积极鼓励课堂提问。我会鼓励学生们积极参与课堂，提出自己的问题和观点。例如，在讲解完9乘以3等于27后，我会问学生们：“你们还有其他问题吗？比如9乘以4等于多少？”通过提问，可以激发学生们的思维，并帮助他们巩固记忆。情景导入也是我教学中的一大技巧。我会通过一些与学生们生活息息相关的情景，如分苹果、分糖果等，来引入乘法口诀的学习。这样能够使学生们更好地将数学知识与实际生活相结合，增强学习的兴趣和动力。教案反思：在本次教学中，我认为整体的教学设计还是相对合理的。通过实践情景引入、讲解乘法口诀、随堂练习、板书设计和作业设计等环节，学生们能够较好地掌握9的乘法口诀。同时，我也根据学生们在课堂上的表现，及时调整教学方法和策略，以提高他们的学习效果。然而，我也意识到在课堂提问环节，我可能没有给予足够的时间让更多的学生参与到提问和回答中来。在今后的教学中，我会更加注意这一点，鼓励更多的学生积极参与课堂，提高他们的自信心和表达能力。课后提升：a.9×4=?b.9×6=?c.9×8=?2.请找出生活中的一些例子，用乘法口诀计算出结果。a.如果每辆自行车可以坐2个人，那么3辆自行车可以坐几个人？b.如果每套衣服有3个扣子，那么5套衣服一共有几个扣子？a.9×5=?b.9×7=?c.9×9=?答案：1.a.9×4=36b.9×6=54c.9×8=722.a.3辆自行车可以坐3×2=6个人b.5套衣服一共有5×3=15个扣子3.a.9×5=45，口诀：五九四十五b.9