第十二章 护理伦理修养、教育与评价_第1页
第十二章 护理伦理修养、教育与评价_第2页
第十二章 护理伦理修养、教育与评价_第3页
第十二章 护理伦理修养、教育与评价_第4页
第十二章 护理伦理修养、教育与评价_第5页
已阅读5页，还剩21页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

护理伦理学第十二章

护理伦理修养、教育与评价第二节护理伦理教育2第一节护理伦理修养1第三节护理伦理评价3一、护理伦理修养概述二、护理伦理修养的境界三、护理伦理修养的途径与方法第一节护理伦理修养1一、护理伦理修养概述（一）护理伦理修养的含义

护理伦理修养是指护士在护理伦理品质形成中按照护理伦理学的基本原则和规范要求所进行的自我教育、自我磨练和自我陶冶的过程，以及所达到的伦理修养境界。第一节护理伦理修养1一、护理伦理修养概述（二）护理伦理修养的意义

1、有利于提高护士素质

2、有利于提高护理工作质量

3、有利于形成良好护理行风第一节护理伦理修养1二、护理伦理修养的境界（一）护理伦理修养境界的含义

护理伦理修养境界是指护士在伦理修养过程中所形成的道德觉悟程度、道德品质状况和精神情操水平。第一节护理伦理修养1二、护理伦理修养的境界（二）护理伦理修养境界的层次

1、自私自利的伦理修养境界

2、先私后公的伦理修养境界

3、先公后私的伦理修养境界

4、大公无私的伦理修养境界第一节护理伦理修养1

苟非我之所有，虽一毫而未取；取一文，我不值一文。

——明张佰行

三、护理伦理修养的途径与方法（一）学习求知（二）躬身实践（三）持之以恒（四）力行“慎独”第一节护理伦理修养1一、护理伦理教育概述二、护理伦理教育的过程三、护理伦理教育的原则与方法第二节护理伦理教育2一、护理伦理教育概述（一）护理伦理教育的含义

护理伦理教育是指按照护理伦理的基本原则和规范，运用各种教育方式和方法，有组织、有目的、有计划、有步骤地对护士施加系统的道德影响的活动。第二节护理伦理教育2一、护理伦理教育概述（二）护理伦理教育与护理伦理修养的关系第二节护理伦理教育2高尚的道德品质护理伦理修养护理伦理教育内修外教二、护理伦理教育的过程（一）晓之以理，提高护理伦理认知（二）动之以情，培养护理伦理情感（三）炼之以志，锻炼护理伦理意志（四）笃之以念，树立护理伦理信念（五）导之以行，养成护理伦理行为和习惯第二节护理伦理教育2三、护理伦理教育的原则与方法（一）护理伦理教育的原则

1、目的明确原则

2、知行统一原则

3、因人施教原则

4、正面引导原则第二节护理伦理教育2三、护理伦理教育的原则与方法（二）护理伦理教育的方法

1、专业教育，以理导人的方法

2、说服教育，以情动人的方法

3、典型引导，以形感人的方法

4、舆论扬抑，以境育人的方法第二节护理伦理教育2一、护理伦理评价概述二、护理伦理评价的标准与依据三、护理伦理评价的方式和方法第三节护理伦理评价3一、护理伦理评价概述（一）护理伦理评价的含义

护理伦理评价是指在护理实践活动中，人们依据一定的护理伦理观点和原则，对护理行为和活动及其各类伦理现象所作的一种价值评判。第三节护理伦理评价3一、护理伦理评价概述（二）护理伦理评价的特点

1、评价的主体具有

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 医学制药

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论