对人体吸入空气和呼出气体的探究课件

猜猜我是谁？说个宝，道个宝，万物生存离不了，生你身边看不见，越往高处它越少。——打一物质猜猜我是谁？说个宝，道个宝，万物生存离不了，11、石灰水长期露置在空气中会出现浑浊现象，说明空气中含有

；2、小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有

；

3、夏天，盛放冰棒的杯子外壁上面附着有一层水珠，说明空气中含有

。

你能推测出空气中含有哪些成分吗？试试吧！1、石灰水长期露置在空气中会出现浑浊现象，说明空气中含有2九年级化学第一单元课题：对人体吸入的空气和呼出气体的探究

济水一中牛应芳九年级化学第一单元课题：济水一中牛应芳31、知识与技能：探究空气和呼出气体中成分的不同；认识实验是学习化学的重要途径，能根据实验方案进行试验，并通过对实验现象的观察和分析，得出有价值的结论。2、过程与方法：认识科学探究的基本过程和方法，会进行初步的探究活动3、情感态度与价值观：通过探究实验，培养学生勤于动脑、乐于动手、大胆实验的学习习惯，逐步树立合作、交流的意识，体验到实验成功的喜悦。实验目标:1、知识与技能：实验目标:4（1）二氧化碳可以使澄清的石灰水变成白色浑浊，白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳含量越多。（2）氧气可使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多。参考资料:

4个集气瓶、酒精灯、火柴、水槽、塑料吸管木条、两个干燥的光滑玻璃片、澄清的石灰水实验器材:（1）二氧化碳可以使澄清的石灰水变成白色浑浊，白色浑浊越多，51、比较呼出气体和空气中二氧化碳含量的多少

空气呼出气体分别倒入澄清的石灰水振荡设计方案:1、比较呼出气体和空气中二氧化碳含量的多少空气62、比较呼出气体和空气中氧气含量的多少

空气呼出气体分别伸入燃着的木条验证设计方案:3、比较呼出气体和空气中水蒸气含量的多少2、比较呼出气体和空气中氧气含量的多少空气7对人体吸入空气和呼出气体的探究课件8收集呼出的气体

准备收集气体收集呼出的气体呼出的气体—排水集气法收集呼出的气体准备收集气体收集呼出的气体呼出的气体—排水9向空气和呼出的气体中分别倒入少量澄清的石灰水振荡。空气瓶中石灰水无明显变化，呼出气体瓶中石灰水变浑浊。呼出气体中二氧化碳含量比空气中的多。将燃着的小木条分别插入空气和呼出的气体中。空气瓶中的木条继续燃烧，呼出气体中的木条熄灭呼出气体中氧气含量比空气中的少。取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，并与另一块放在空气中的玻璃片对比空气中的玻璃片上没有水雾，呼气的玻璃片上出现水雾。呼出气体中的水蒸气含量比空气中的多。进行实验:向空气和呼出的气体中分别倒入少量澄清的石灰水振荡。空气瓶中石10用右图装置，也可以探究得出空气和呼出气体中二氧化碳含量的变化。想一想，瓶内应该装什么药品？药品装进后，又该怎样操作呢？拓展延伸:答：瓶内应装入澄清的石灰水。具体操作是：先从b处的玻璃管吸气，看到澄清的石灰水无明显变化；再从a处的管口吹气，看到澄清的石灰水变浑浊。用右图装置，也可以探究得出空气和呼出气体中二氧11

1、提出问题2、猜想与假设3、设计实验4、收集资料5、进行实验6、解释与结论7、反思与评价8、表达与交流科学探究的一般步骤:1、提出问题2、猜123、如何收集一瓶某仓库内的空气？4、能用排水法收集的气体需具备什么性质？学以致用:1、在擦玻璃时，人们时常向玻璃上哈气，再擦会更干净，这说明人体呼出的气体中含有较多的（）A、二氧化碳B、氮气C、水蒸气D、氧气

C2、某同学提出：可以用澄清的石灰水来检验人呼出的气体是不是二氧化碳。就这一过程而言，属于科学探究环节中（）A、建立假设B、设计实验C、收集证据D、作出结论

B3、如何收集一瓶某仓库内的空气？学以致用:1、在擦玻璃时，人13三个集气