小学信息技术《认识键盘大家族》说课搞方案

第三课说课者：达勒亚古丽第三课说课者：达勒亚古丽说课内容4312说教材说教学过程设计说教法与学法说学情说课内容4312说教材说教学过程设计说教法与学法说学情一、教材分析1教材的地位与作用2教学目标3教学重难点一、教材分析1教材的地位与作用2教学目标3教学重难点1.教材的地位与作用新疆青少年出版社，《信息技术》三年级下册第三课认识键盘大家族《认识键盘大家族》这课是新疆青少年出版社出版的《信息技术》三年级下册第一单元第三课的内容，这节课是小学阶段认识键盘和指法学习的基础，也是今后学习汉字录入的基础。因此它占有非常重要的地位和作用。一、说教材1.教材的地位与作用一、说教材让学生认识键盘的分区以及各个区域的名称。通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的兴趣。在教师的引导和组织下，学生通过阅读教材、动手操作和讨论交流，来体验自主探究学习的学习过程。通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激正确的键盘操作姿势和各个区域的名称。双字符键、Shift和Backspace键4教学准备：PPT课件、多媒体电脑、卡片正确的键盘操作姿势和各个区域的名称。双字符键、Shift和B二、学情分析授课对象：小学三年级学生初步了解了计算机的的特点、熟悉了鼠标的操作尊重学生的差异二、学情分析授课对象：初步了解了计算机的的特点、熟悉了鼠标引导法、讲授法、实践法、交流讨论法自主探究、尝试操作、交流讨论等学习方式。引导法、自主探究、谜语导入，激发兴趣2

演示观察，认识四区345正确的操作键盘尝试自学，掌握重点感受成功，体验快乐1谜语导入，激发兴趣2演示观察，认识四区345正确的操作4.1

谜语导入，激发兴趣

孩子们比较喜欢谜语，通过一个谜语来进行新课导入。谜语是这样的--有户人家真奇怪，房子区分成四块；有的面积大，有的面积小；有的成员多，有的成员少；别看它们不起眼，少了他们真麻烦。（打一个电脑组件）引入课题第三课

《认识键盘大家族》4.1谜语导入，激发兴趣孩子们比较喜欢谜语，通过一4.2

演示观察，认识四区

直观演示可以让学生一目了然，迅速地认识事物，因此，教学认识键盘四区时，我将键盘上的四区分别设为四种颜色，并用“找朋友”的方法，激起学生的兴趣，让学生熟知各区的名称。然后再让学生在自己的键盘上找到四区，加深了学生对键盘分区的认知能力。4.2演示观察，认识四区直观演示可以让学生一目了然，迅手指放在八个基本键上，两个母指轻放在空格键上放松、挺直、平放、垂直正确的指法正确的操作姿势4.3

正确的操作键盘手指放在八个基本键上，两个母指轻放在空格键上正确的指法正确的教师过程引导

学生按照老师提出的问题尝试自学、反馈交流，让学生觉得能行;尝试发现、实践，让学生发现、探索，点燃学生求知的火花，在实践中感受成功带来的快乐;教师引导。4.4

尝试自学，掌握重点学生尝试自学反馈交流学生尝试发现分组协作、实践操作教师过程引导学生按照老师提出的问题尝试自学、反馈交流，让学这节课认识了键盘的四个分区以及区域的名称，还学到了正确的键盘操作姿势。通过这节课的学习和操作