小学科学概念知识点课件

小学科学概念知识点怎样思想，就有怎样的生活小学科学概念知识点小学科学概念知识点怎样思想，就有怎样的生活小学科学概念知识点Ⅰ、冰雪融化、卫生球变小、铁生锈、蜡烛燃烧等都是物质发生了变化。2、物质是由及其微小的原子构成。3、物质的变化分两种:一类仅是形态的变化;;另一种是变化会产生新物质。铁生锈是我们生活中常见的物质变化现象。铁生锈是个不利的物质变化过程,不但(缩短)了铁制品的使用寿命,还会给生产、生活带来种种影响。5、燃烧是一种常见的物质变化过程。人们常常利用物质在燃烧过程中产生的光和热为人民服务。生物与环境的关系:各种各样的生物与环境构成了个统一的整体,相互制约又相互影响,每种生物都与周围的和环境有着密切的联系。任何一种动物都与其生活环境相适应的身体特征和生活习性_。温室又称暖房,有防寒、加温和透光等设备,能保温(或加温)、保湿从而打破生产的季节性及低温、干旱风沙等气候条件的约束创造适于植物的生长发育的环境条件。一、引言正如《中国教育改革和发展纲要》指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”教师的发展乃教育发展的根本，而良好的生存状况是教师发展的重要前提之一。农村教育在全面建设小康社会中具有基础性、先导性、全局性的重要作用，而农村教师的工作积极性、主动性、创造性是关系到农村义务教育质量高低的根本所在。随着农村经济和教育事业的不断发展，中国农村教师的生存状况问题越来越突出。相对于苏南地区，苏北整体的经济发展、文化发展、教育发展都相对滞后。笔者选取江苏省淮安市Z村为调查地，对当地数名农村小学教师进行了包括工作压力、收入状况、福利条件、社会保障、精神生活状况等多方面的访谈调查，希望以此反映出当代农村教师的真实生存状况，理性分析并积极探索改善措施。二、农村教师生存状况分析访谈对象：江苏省淮安市Z村农村公办教师8名。其中男性4名，女性4名。年龄分布在29～56岁。比如“C1-L-Q1”表示：李（Li）姓的第一个案主（C1）对问题1（Q1）的陈述或看法。调查中我们得知，在1995年教师工资改革之后，农村教师的工资水平得到了稳步提高，现在的张兴学校教师人均工资为38000/年。然而在工资上涨之外，还有许多问题尚需解决，农村教师的生存状况问题仍然十分突出，需要全社会的积极关注。1.师资力量欠缺，工作负荷大。工作负荷过重是许多农村教师的共同感受。以张兴学校为例，全校1∶19的师生比例看似乐观，然而在访谈中我们发现，几乎全部的受访对象都表示学校教师资源缺乏，自身超负荷的工作压力。在课时量安排上，多数教师需要承担每周15节左右的课时量。这仅仅是课程表所安排的固定课时，由于农村教育的特殊情况，教授语文、数学、英语的所谓“主科”教师们不得不拿出更多的课时来完成教学。“我教的是三年级和六年级的英语，还有六年级的音乐，还有三年级的综合”（C2-Y-Q6）“副科基本上都是主科老师兼了的。没有办法，你如果不兼，又没有这么多的人。”（C3-Z-Q7）2.教师经济待遇低，日常福利与保障缺乏。近年来，农村教师的工资水平有了一定的提高，然而这些基本工资往往是教师们的全部收入来源，这之外的福利状况可谓堪忧。在农村小学中，已基本杜绝了工资拖欠发放的情况，教师工资偶尔会遭遇以“捐款”等名目的克扣。多数教师表示，生活中还是面临着一定的经济压力，尤其一些买了房子需要按月支付贷款的青年教师，和家中有老人需要照料的教师，只能节俭度日。调查了解现在的农村小学中，几乎没有任何形式的日常福利，清水衙门、不值一提是教师们对自己现在福利状况的形容。“这点工资，孩子读书，如果想有大点东西肯定是没有的。像我们的压力，孩子要读书，老的要养老，老的还有病。”（C1-Y-Q10）保障方面，繁重的工作负担对教师群体的健康状况也造成了一定的伤害。不少教师嗓子、肩周、腰椎等出现不适。在如张兴学校这样的公办小学中，农村教师的医疗保障状况基本良好，教师们享受统一购买的医疗保险。笔者发现，教师们虽然知道自己享有医疗保险，对于其购买使用的具体状况却并不明晰，学校方面也很少为教师安排定期的体检，以保障教师的健康。在我们所调查的学校中，教师们除了享受医疗保险外，其他保险――例如失业保险、退休保险、养老保险等则一概没有。对于这样的现在，教师们也表现出一种无所谓的态度，他们认识退休之后享受退休工资和相应的医疗保障，没有其他的保险也没有关系，从来没有想过需要争取这样的保障权利，这也向我们反映出农村教师群体保障意识的缺失，对自身的权利义务知之甚少。3.深造交流机会少，阻碍教师发展。相较之城市教育，农村学校缺少相应的教师专业发展的继续教育条件和机会。农村学校教师编制紧张、人手不足，学校根本无暇顾及安排教师进修和知识更新，使得教师培训基本上处于无计划状态。专业培训、报告讲座以及学术会议等学习机会少之又少，平时学习渠道以自学、同行交流到其他学校听课为主。与学习机会的稀有相对比的是当下对于教师群体越来越高的要求和期望。在调查中，笔者发现许多青年教师会选择自费参加大专及本科函授课程，然而究其继续学习的动力，则是国家对于教师学历要求正逐年提高。为了不在今后的工作中遭遇淘汰，保住教师这个饭碗，青年教师以这些硬性指标为目标动力继续深造。“学本科函授主要是考虑到以后防止对教师有更高的要求。像以前小学教师只要中师毕业就行了，后来要求提高到必须要大专毕业，现在本科的要求还没有提。”（C6-Z-Q14）4.学生管理难度大，教师心理压力沉重。农村小学教师工作、学习、生活上的种种压力使得广大教师长期处在超负荷运转同时导致心理压力过大。相较之大课时量带给教师的外显压力，学生管理工作则成为了农村教师们在工作中所承担的最重的心理压力。学生难管理是老师们经常说的一句话。家庭教育的缺失为教学工作带来了极大的困难。我们所调查的Z村，村中多留守儿童及单亲家庭子女，学生整体素质偏低，学生的行为习惯较差，孩子们在学校接受教育矫正，回到家中无人辅导监督，再回到学校又呈现出原来的样子，学生管理工作就陷入到这样的恶性循环中，对子女的教育不重视是多数农村家长的特质。家长会上，来参加的多是些难于沟通、溺爱子女的爷爷奶奶。要求学生们保质保量地完成家庭作业都成了教师们的大问题。沉重的升学压力，学生难以管理，家长的不理解不配合使得农村教师身心疲惫。调查中，经常有教师用烦、累这样的词汇形容自己目前的心理状态。“布置的家庭作业第二天检查他，他没完成也没办法，你能怎么样啊，你也不好打他，说说他教育教育他让他补起来，第二天布置作业还是这样。家长不重视。”（C4-C-Q12）5.精神生活单调，激励机制欠缺，教师工作倦怠。精神生活单调也是目前农村教师生存的问题之一。繁重工作和日常生活之余，似乎已没什么精神生活可言，充其量也就是翻翻报纸，听听广播，上上网而已。教师们的闲暇时间主要集中在周末二日，在结束了一周紧张繁重的工作后，多数教师表示宁愿选择增加睡眠时间而非从事一些文娱活动，此外，还希望在这两天之内补偿在日常对于自己子女教育的缺失。“觉得做老师很枯燥无味吧。整体每一天都是一样的，翻来覆去。也没什么业余活动。”（C3-Z-Q12）在农村小学中，往往缺乏相应的激励机制，应试教育仍然影响着目前的农村义务教育教学工作。教师工作倦怠，毫无动力，麻木度日。教师工作考核标准模糊单一，绩效工资有名无实。对于一些难以开设的课程，教师仍然需要准备相应课时量的备课笔记，疲于应付，更不必说在教学工作中积极创新，少做少错的思想在农村教师中普遍存在。对于这种毫无意义的工作的简单重复使得教师们丧失了工作热情，对自己的职业认可度，归属感极低，对自己的职业发展缺乏计划打算，认为自己没有一技之长，对于现状更加难以改变，态度消极。“比如说我的绩效工资比他的绩效工资高，他的工作比我好，但到最后我还是比他工资高，他的工作比我吃苦的多，但是最后他还是没我拿的多。“（C6-Y-Q12）6.社会地位低下。不同于城市，农村地区教师的社会地位虽然随着教师收入的增加而有所提高，却仍然处于较低水平。“他们就觉得和我们打工差不多，每天搞的钱和我们差不多，有时候还没有我们多。所以他们也不感觉你地位有多高。这几年教师工资在不断地上调，所以他们才有一点改变。”（C2-Y-Q20）在农村居民的认知中，经济地位决定了社会地位。在农村，知识水平不高的打工人员收入超过教师成为普遍现象。收入水平相对较低，影响教师地位的提高。在这样的生存环境中，教师们对于自己职业的认可程度普遍不高。调查发现，多数教师表示，如果有重新选择的机会则不会再从事教师这一职业，收入少、硬件设施差等等固然都是原因，但社会地位低、家长对教育不够重视也是不可忽视的原因之一。三、建议与小结全面改善农村教师的生存现状，对于充分调动广大农村教师工作的积极性、主动性和创造性，切实提高农村教育教学的质量有直接的现实意义。工资、日常福利、住房、医疗和养老保险等基本的生活保障是关系到教师职业生涯质量的最根本的问题，也是教师幸福感最基本的来源。将农村教育作为教育工作重中之重，就必须关注农村教师的基本生存状况，切实予以提高。提高教师的工资收入和生活待遇，这应是苏北欠发达地区改善教师生存现状的一个重点。为解决农村师资紧张问题，要有针对性地培养农村学校急需的人才，如农村学校急需的英、音、体、美等学科教师。另一方面，应积极改善农村义务教育硬件设施，为教师创造良好的工作环境，轻松和睦的工作环境将在无形中疏解教师的工作压力。建立健全教师管理激励制度，全面实施教师职业准入制度，对于推动教育人事制度改革，为学校实施教师聘任制，形成竞争激励机制有重要的作用，也有利于加强教师工作热情、工作动力，提高教师的社会地位，增进全社会对教师职业的尊重，增强教师职业的吸引力，吸引社会优秀人员充实教师队伍。落实对农村教师的人文关怀，加强对农村教师的心理关怀和生活帮助，丰富农村教师的精神文化生活，有效缓解教师在工作和生活中的心理压力。加强宣传，在农村地区形成尊师重道的氛围，加强教师的职业认同感。国家要发展、要进步，就一定要重视对人才的培养。初中学生是建设国家的后备力量，应用行之有效的教学手段进行教育教学活动，全面提升学生的综合能力。初中计算机学科已经成为现代教学中的基础学科，教学质量以及授课手段备受关注。有效的授课手段可以提升学生的实践能力、思维能力以及想象能力。现在，应用兴趣教学法，可以有效将学生的学习积极性带动起来，使其更愿意积极主动地进行学习。一、计算机教学中应用兴趣教学法的优势1.有利于营造和谐的课堂气氛在计算机的日常授课中，应用兴趣法进行授课，可增加学生与教师之间的互动，有利于师生之间情感的培养。通常情况下，学生喜欢哪位教师，便会积极配合哪位教师授课，如果不喜欢哪位教师，不但不会专心听讲，甚至还会破坏教学的节奏和进度。应用兴趣法进行授课，学生对授课的内容产生一定的兴趣，也会喜欢上授课的教师，从而更加认真地学习这门课程。在良好的学习气氛下，不但教学质量有了保障，学生的学习积极性也有了明显的提升。2.有利于激发学生的潜能从学生日常学习过程中的具体表现可以看出，如果学生对某一学科感兴趣，就会投入很多的精力进行探究。所以，兴趣是学生最大的学习动力，不但可以促进学生主动学习，更能在学习中将学生的潜能挖掘出来，激发学生主动学习的动力，使思维能力得到提升。二、初中计算机教学中存在的常见问题1.计算机教学的传统模式问题受传统教育观念的影响，各项考试中均对计算机考试没有过多的强调，所以，这门课程的安排课时比较少。并且，在计算机的日常授课当中，没有注意授课的手段，仍以传统的授课形式进行知识的讲述，导致学生对这门课程的学习热情降低，教学效果受到了严重的影响。2.学校对这门课程的重视问题由于计算机的考试并没有纳入中考的考试范围，因此学校对于这门课程的教学并没有给予足够的重视，在配备、资金以及精力上皆没有过多的投入。甚至对于这门课程的设置更多的只是走形式，应对新课程标准提出的要求而已。由于学校的不重视，教学手段传统，学生对其学习的热情便会极大下降，对这门课程的长期?l展非常不利。三、兴趣教学法在初中计算机教学中的运用分析1.给予学生充足的学习空间计算机的日常授课一定会进行较多的实践操作，因此教师不要对学生的思想进行限制，要应用合适的手段，唤起学生的学习兴趣，使学生主动对计算机知识进行探究，给学生充足的自主学习空间。例如：在“二进制”的学习中，关于二进制的转换不只有一种方式，因此，教师可以让学生对二进制的转换方式进行自主探究，看看最后谁探究出来的方式既快又准。学生可以以小组讨论的形式进行探究，在探究出最后的结果之后，让每组各派一名成员，将转换的方式进行讲解。这样学生不但积极地参与到教学活动中，更激发了学习知识的兴趣，提升了课堂质量。2.加强与生活的关联性如今大多数家庭都已经配备了计算机，这便导致学生较早就对计算机有了初步的认识，并且由于计算机的各项功能非常强大，使学生对其产生了非常大的兴趣。因此，对学校开展的计算机课程也很有热情。由于学生对计算机网络并不陌生，所以在日常授课中，可以将理论知识与日常生活进行联系。例如，在学习“计算机病毒”时，可给学生讲解一些计算机病毒实例，如1988年的莫里斯蠕虫病毒、1992年的DIR-2病毒等，将学生的兴趣带动起来，以便引出这堂课需要讲授的内容，并且让学生讲述一下在家中使用计算机时都受到过哪些病毒的攻击，是怎样进行处理的。在学习这门课程之后，将会对自己家的计算机实施怎样的保护，增强学生计算机的防病毒意识。兴趣教学法已经在各门学科中广泛使用，旨在将学生的学习兴趣调动起来，使学生集中注意力更好地学习。在计算机的日常授课中，兴趣教学法不但唤起了学生的学习兴趣，更对学生的动脑思考能力、动手实践能力进行了全面提升，保证了课堂的教学质量。因此，教师要对这种方式继续深入探究，以便应用更加行之有效的教学方式来帮助学生进行课程的学习。小学科学概念知识点怎样思想，就有怎样的生活小学科学概念知识点1小学科学概念知识点Ⅰ、冰雪融化、卫生球变小、铁生锈、蜡烛燃烧等都是物质发生了变化。2、物质是由及其微小的原子构成。3、物质的变化分两种:一类仅是形态的变化;;另一种是变化会产生新物质。铁生锈是我们生活中常见的物质变化现象。铁生锈是个不利的物质变化过程,不但(缩短)了铁制品的使用寿命,还会给生产、生活带来种种影响。5、燃烧是一种常见的物质变化过程。人们常常利用物质在燃烧过程中产生的光和热为人民服务。小学科学概念知识点2生物与环境的关系:各种各样的生物与环境构成了个统一的整体,相互制约又相互影响,每种生物都与周围的和环境有着密切的联系。任何一种动物都与其生活环境相适应的身体特征和生活习性_。温室又称暖房,有防寒、加温和透光等设备,能保温(或加温)、保湿从而打破生产的季节性及低温、干旱风沙等气候条件的约束创造适于植物的生长发育的环境条件。生物与环境的关系:各种各样的生物与环境构成了31、食物链:生物可以通过它们之间的,形成一条食物链。食物链常从植物开始,到凶猛的动物终止。“青草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰”,就是一条食物链2、生产者:食物链中自己制造食物的生物叫做生产者。消费者:食物链中直接或间接消费别人制造的食物的生叫做消费者。4、食物网:同一种植物会被不同的动物吃掉,同一种动物也可以吃多种食物,生物之间这种复杂的食物关系形成了个网构,叫做食物网。生态系统:像池塘里的这些生物和非生物这样,互相作用、互相依存,形成一个密不可分的整体,我们可以把它们看洋拿都奇透答成一牵禁系统块草地、一个湖泊6、生物群落:自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体,叫做生物群落。1、食物链:生物可以通过它们之间的,形成一条食物链。4遗传:子女与父母之间有相似的特征,这种现象叫做遗传。变异:生物界中没有绝对相同的两个个体。子代与父代之间,或者同代生物的不同个体之间,有着或多或少的差异,这种现象叫生物的变异‘自然选择”学说:英国博物学家达尔文著有一本《物种起源》的书,他提出白然选择学说,即是在生存竞争中,适者生存,不适者被淘汰。(海龟从下蛋孵化到生存下来的过程就说明了)化石就是古代生物的遗体和遗迹经过漫长的时间而形成的“石头”。不同的地层有不同的生物化石。遗传:子女与父母之间有相似的特征,这种现象叫做遗传。5污染环境问题包括空气污染、水污染、垃圾污空气污染:当有害的气体和尘埃等进入空气时,空气就被污染了,天空也就变得灰蒙蒙。尘埃_是一类很常见的空气污染物水污染:如果水里混入了有害或有毒的物质,水就受到了污染。一些小生物的过量繁殖也可以能造成水的污染垃圾污染:在现实生活中,垃圾已成为一个社会问题。它严重损害周边的城市环境卫生,恶化生活条件_,阻碍城市的发展。污染环境问题包括空气污染、水污染、垃圾污6杠杆:在力的作用下,一根像螺丝月一样可以绕着固定点转动,能撬起重物的硬杆叫做“杠杆”。定滑轮:固定在支架上的滑轮称为“定滑轮”,它的特点是可以改变用力的方向,但不可以省力动滑轮:随着重物上下移动的滑轮叫做“动滑轮”,它的特点是可以省力,但不可以改变用力的方向滑轮组:由定滑轮和动滑轮组成了“滑轮组”,使用滑轮组既省力又能改变用力的方向。轮轴:由把手和转轴叠在一起组成的,如一些门锁的把手,把手可带动转轴旋转,起到了大轮子带动小轮子转动的作用,这些轮子就称为轮轴。齿轮:在生活中,常常会看到一种边缘带齿的奇特轮子,这种轮子人们称它为齿轮。斜面:人们常在低处和高处之间设一个斜坡,以便把重物从低处移到高处,这个斜坡叫做斜面。螺旋是变化了的斜面天平是用来测量物体质量的一种仪器,它是根据杠杆平衡的原理制成的杠杆:在力的作用下,一根像螺丝月一样可以绕着固定点转动,7主地资源包括耕地、草地、林地、湿地、沙漠、建设用地等。红砖是靠挖掘耕地的黏土烧结而成的。矿产在地球内部蕴藏着一些具有开采价值的物质叫矿金属矿产能够冶炼出金属材料的矿石就是金属矿产金属矿产有赤铁矿、磁铁矿、黄铜矿、铝铁矿等。钢铁是由铁矿石经过冶炼加工后制成的石油是当今世界主要的能源矿产之一,被称为黑色的金子渔业资源是可再生的资源,但过度捕捞会造成渔业资源的枯竭,造成渔业生产的崩溃。主地资源包括耕地、草地、林地、湿地、8濒临灭绝的野生动大熊猫、金丝猴、白鳍豚、中华鲟、扬子鳄、丹顶鹤、华南虎、藏羚羊。自然保护区在自然保护区里,人们采取了禁止开垦农田、禁止砍伐树木、禁止捕猎、禁止山火等措施,为各种动植物提供了生存的自然环境。非金属矿产包括石油、煤、天然气等能源矿产和石英、石棉、石墨、钻石等其他矿产。海底是个巨大的宝库,在海底表层的矿产中,储存着工业上非常有用的锰、铁、铜、镍、钴等金属矿产。在海底下的矿产中,除石油、天然气以外,还发现了储量很大的海底煤矿。濒临灭绝的野生动大熊猫、金丝猴、白鳍豚、中9(四)浩瀚宁宙太阳系由太阳、八大行星及其卫星、小行星、彗星、流星等天体组成。太阳系的直径11600000000千米,即o·oo1光年。银河系明朗的夜晚,当我们仰望天空,就能清楚地看到一条白茫茫的光带,这就是人们常说的银河系。银河的光带是由密密麻麻的星星会聚而成的银河系是一个非常庞大的天体系统,其中有上