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文档简介

高考作文写作提升:强大的对手往往可以激发更好的自己导写及范文阅读下面的材料,根据要求写作。法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律,进行了长达9年的辩论。最后,普鲁斯特发现了定比定律,成为这场大辩论的最后胜利者。普鲁斯特并不因此而趾高气扬,得意忘形。他对贝索勒倾吐了衷心的敬意,说:要不是你的质难,我是难以深入的去研究定比定律的。确实如此,强大的对手往往可以激发更好的自己。请你根据对上述文字的理解和思考,或叙述生活经历,或论述其中道理,写一篇文章。要求:依据材料的整体语意立意,自拟标题,不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名,请以化名代替。本题考查材料作文。第一,审题立意阅读材料可知,材料第一段主要讲了法国科学家普鲁斯特在对手贝索勒的质难下,发现了定比定律,第二段则以“强大的对手往往可以激发更好的自己”点明主题。从普鲁斯特和贝索勒身上,我们既能看到普鲁斯特对于对手的尊重,也能看到贝索勒作为对手对普鲁斯特的成功有着不可忽视影响。结合第二段话的中心句,我们不难想到,对手虽然是我们前进路上的竞争对手,但同时也能够帮助我们在成功路上走的更快、更远,要重视对手对于我们前进的积极意义,突出其对我们的激励和帮助。由此可确定文章立意:要正确对待对手,对手的存在可以帮助我们成为更优秀的自己。可以选取与对手之间发生的故事,写成记叙文,表现对手对自己的重要意义;也可以围绕对手对于成就自我的积极意义,任选角度展开论述,写成议论文。第二,选材构思若写成记叙文,可叙述生活经历,记叙自己与对手发生的故事。比如可以写校运动会上,自己与某位同学在1000米长跑中激烈竞争,你追我赶,最终自己超越极限,突破了最好的成绩,表现对手激励我们突破自己的主题;还可以写学习中,自己与成绩相当的同学互为对手,在两人相互帮助又相互激励的竞争中,双方的成绩都在不断地提高,表现对手能够让我们成为更优秀的自己的主题;还可以写爬山时,弟弟本以坚持不住,但“我”以自身给弟弟设立成假想的对手,终于在一次次的激励中,弟弟顺利登顶,表现对手可以帮助我们成功的主题。若写成议论文,可以“对手帮助我们成功”为中心论点,首先以材料为引提出“对手帮助我们成功”的中心论点,接着列举古今中外有关对手促进成功的人物或事例作为事实论据(如项羽、刘邦之争;林丹与李宗伟的竞争;麦当劳与肯德基竞争),论证对手帮助我们成功的观点,最后在结尾回扣中心论点;还可以“我们需要对手”为中心论点,分别从没有对手会导致倦怠、对手激励我们前进、对手帮助我们成功三个分论点展开论述,从而论证中心论点。无论习作哪种文体,都要注意在开头或结尾以议论性的文字点明主题,深化主旨。范文对手帮助我们成长对手是一个值得超越的人,也是一个值得尊重的人。在茫茫的人生旅途中,一个好的对手就是我们前进的动力,让我们的人生更加丰富。我们既不能蔑视对手,也不该轻视自己。因为,对手是和我们拥有同样生命重量的人。在人生的旅途中,我们需要寻找一个能真正使自己进步的对手陪自己走下去。一个和自己势均力敌,能和自己切磋共进的人。平静的海面磨炼不出真正的舵手,只有到惊涛骇浪中去搏击,到险恶的礁石中探索,这些困难便是我们成长的对手,只有不断超越对手,才会取得成长中的进步。在漫长的人生道路上,我们需要寻找一个和自己有着共同追求、相同信念的人,这就是我们的对手,但与此同时,对手也可以是朋友,但绝不是敌人,对手也能成为我的知音,我的伙伴。我们因为共同的理想而相识相知又因为共同的目标进取、竞争。在这一过程中,不论是自己还是对手都使人生的价值和意义得到提升,而一个闭目塞听的人所不能达到的。对手与我们被放在天平的两端,互相验证着对方生命的价值。对手,让我们更加能够体会成功的喜悦和失败的失落,构成了我丰富多彩的生活,通过对手,我证明了自己的进步与退后。证明了只要付出过汗水,才能结出丰收的果实。一旦失去对手就失去了竞争的动力,可知对手的重要意义。对手,让我们学会什么才是竞争。如果只因和对手是竞争关系,就不择手段,盲目的与对手竞争会使自己陷于孤立,甚至损害别人的利益,有人曾说:“人总是自私的,我会做的题是不会告诉他人

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