部编版六年级下册语文习作：心愿教案

部编版六年级下册语文习作：心愿教案教学目标：1.能够流利、通顺地表述自己的心愿。2.能够选择合适的材料，展开想象，用自己喜欢的表达方式自由写作，提高学生写作能力。3.能够让学生表达真实的心愿，提高表达能力。教学重点：1.能够流利、通顺地表述自己的心愿。2.能够选择合适的材料，展开想象，用自己喜欢的表达方式自由写作，提高学生写作能力。教学难点：能够让学生表达真实的心愿，提高表达能力。第一课时教学过程：1.学生畅谈心愿，揭题。老师：小鱼想要拥有清澈的池塘，我希望学生们健康成长。你们的心愿也许是想要遨游太空、取得优异的成绩或成为一名幼儿园老师等等。现在，请你们说一说自己的心愿。学生1：我希望得到爸爸送给我的显微镜，因为我在书店看到了它，可以将物体放大400到1000倍，甚至可以放大到2500倍，真的很神奇。学生2：我的心愿是成为一名世界巨商，因为我想要创造一个动画片王国，给小朋友们带来快乐。学生3：我希望成为一名幼儿园老师，因为我喜欢孩子们，想要帮助他们成长。学生4：我希望拥有三根魔棒，可以为人类造福。学生5：我的心愿是成为神医华佗，可以治愈更多的病人。学生6：我希望成为天文学家，可以探索更多未知的星球。老师：你们的心愿都很美好，有些可以通过努力实现，有些则只能在想象中实现。但无论是现实的还是虚幻的，都可以通过写作让它提前在心中实现。所以，今天我们的习作主题是“心愿”。2.拓展习作思路，构思。构思1：说出产生心愿的原因。老师：你们的心愿很美好，但是为什么会有这样的心愿呢？学生1：我想要得到显微镜是因为在书店看到它，觉得它很神奇。学生2：我想要创造一个动画片王国，因为动画片中的人物和景象都很可爱，可以给小朋友们带来快乐。学生3：我想要成为一名幼儿园老师，因为我喜欢孩子们，想要帮助他们成长。学生4：我想要拥有三根魔棒，可以为人类造福。学生5：我想要成为神医华佗，可以治愈更多的病人。学生6：我想要成为天文学家，可以探索更多未知的星球。老师：你们的表述很清晰，很有想象力。其他同学也可以说说自己的心愿产生的原因。（删除明显有问题的段落）三年前，我和一位小姐姐成为了手拉手小伙伴。她的家庭非常贫困，父亲因为意外变成了植物人，母亲还要照顾她和父亲，生活非常艰难。我的心愿是帮助她们走出乡村，接受更好的教育，为祖国建设出力量。2.实现心愿的办法为了实现我的心愿，我开始不断地努力。我学习英语，掌握比同龄人更多的本领；学习数学，希望能在奥数班里保持优秀的成绩；学习电脑，掌握最新的技术。我希望能够上北京大学念研究生，读博士学位，最后达成我成为“比尔·盖次”的远大理想。3.材料二：心愿我的心愿是成为一个白衣天使。小时候，我和妈妈一起玩治病的游戏，后来我开始看医学方面的书，向我的做医生的阿姨问好多病人的问题。我还到书店里挑了一些医学书看，收集报纸上的一些医学小常识。在班级里，我是卫生宣传员，常常宣传卫生方面的知识，同学们很佩服我。4.实现心愿的办法为了实现我的心愿，我不断地学习医学知识，向专业人士请教问题。我还担任班级卫生宣传员，宣传卫生知识，让同学们受益。我相信，只要我不断努力，我一定可以成为一个优秀的白衣天使。板书构思方法：我的心愿是什么产生心愿的原因为了心愿实现如何做希望实现心愿在我还小的时候，我有很多心愿。其中之一就是当一名警察。我的父母告诉我，警察可以帮助别人指路，解决困难，抓住坏人。如果有不认识的人来到家里，我们应该打“110”报警。有一次，我误以为来我家的叔叔是坏人，准备打电话报警，但是我父亲及时阻止了我。我的母亲还告诉我，要把人生当做一场戏，要把自己的角色演好。我的另一个心愿是去动画片王国玩一次。在我的想象中，动画片王国位于海洋上的一个小岛上，生活着许多动画片中的人物。我驾驶最新式的飞机到达小岛，被眼前的景象惊呆了。这里有绿树红花，清风拂面，瀑布流水，湖水清澈，简直像是人间仙境。我发现这里是狮子王的居所。我慢慢地走向小岛的中心，欣赏美景，呼吸新鲜空气，来到一个大型指示板前。指示板上用图画标示着三个游览地方：动作城市、知识城市和迪斯尼城市。我选择了通往动作城市的小路。走着走着，我觉得这个地方很熟悉，但是一时想不起来。城市里的楼房上面是圆形，下面是圆柱体，人们开着飞起来的汽车。我突然想起这里是我最喜欢的“龙珠”区，曾在电视上看到过。我继续游览，忽然一辆高速行驶的车从身边飞驰而过，吓了我一跳。接着，一个人从天空中落下，落在了车前，车猛地急刹车停下来。原来是孙悟空的儿子孙悟饭，他连翻几个跟头，我们都忍不住笑了。这一笑把他激怒了，他生气地踩了一下地，把大地踩出了一个大坑，真是力大无比！我走上前请求他给我签名，他高兴地答应了。后来，我还遇到了我的偶像孙悟空、贝基塔等，一一请他们给我签名。我不仅游玩了动作城，还参观了迪斯尼城和知识城。这样的旅行真是太有趣了。我的心愿在梦中实现了，将来，我会凭借自己的能力建造一个动画片王国，让更多孩子大饱眼福。在写愿望之前，我们需要明确什么是愿望。我让孩子们轮流说出自己的愿望，并很高兴地看到他们都表达了自己的心愿，尽管有些孩子是受到其他人的启发而表达出来的。这是孩子们口语表达的一次练习。但是，如果我提前布置这个问题并给孩子们更多时间思考，他们的思维可能会更加开阔。知道了愿望是什么，接下来我们需要告诉别人为什么有这个愿望。当我让孩子们把愿望和原因结合起来做完整的表达时，大部分孩子们陷入了思考。一些孩子举起了手，表达了自己的心声。即使是有相同愿望的孩子，他们的原因也是不同的。例如，养小动物，他们的养动物方式和原因也是不同的。我喜欢这样个性化的表达方式，因为它更加耐人寻味。由于时间的关系，我们只深入探讨了前两个问题，第三个和第四个问题，我们以养小动物为例展开了讨论。我后悔自己的做法，因为我根据孩子们的回答和我的想法总结了实现愿望的几个方面。这可能会限制孩子们的思维，因为他们可能会跟随我的思路而不是自己的想法。我希望让孩子们在习作中表达个性化的