5风儿轻轻吹 第1课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册_第1页
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文档简介

5风儿轻轻吹第1课时（教学设计）一、教学目标了解祖国风景名胜，培养学生的爱国情怀。掌握五个基本风度的语言表达和行为表现。启发学生正确的行为规范和价值观念。二、学情分析学生已经具备基本的道德观念和法制意识，在这方面的讲解和教学已经有了基础。但是，对于祖国风景名胜以及传统美德的了解还不够深入，需要通过本节课的学习和讨论来加深学生的认识和兴趣。三、教学内容本节课的教学内容包括两个部分：祖国风景名胜的介绍五种基本风度的讲解和练习3.1祖国风景名胜的介绍通过PPT和图片的展示，让学生了解祖国的美丽风景和历史古迹。可以选择介绍一些学生可能已经听说过的名胜，如长城、故宫、西湖等，也可以介绍一些较为陌生的地方，如九寨沟、黄山、凤凰古城等。通过讲解，激发学生对祖国的热爱和好奇心。3.2五种基本风度的讲解和练习在介绍完祖国的美丽风景之后，引出本节课的主题——五种基本风度。让学生讨论、思考，到底什么是基本风度，应该有哪些内容。收集讨论结果，逐一讲解五种基本风度的含义和要求：尊敬长辈：不迟到，不早退，有礼貌地问候长辈。关心同学：热心助人，乐于分享。认真听讲：不打瞌睡，不抄袭，专心听讲。爱护公共物品：不随地扔垃圾，不污染环境，爱惜公共设施。诚实守信：不说谎，不作弊，言行一致。在讲解完五种基本风度后，可以通过情景演练的方式，让学生练习这些风度。例如：请同学们模拟在公共场合碰到长辈时的问候语；请学生们模拟在上课时的典型问题及回答等。四、教学方法和过程4.1教学方法本节课的教学方法主要采用讲解、演示和情景演练相结合的方式。其中，讲解和图片展示主要用于介绍祖国风景名胜；演示和情景演练主要用于讲解五种基本风度的内容。4.2教学过程开场导入以问题的方式启发学生对祖国风景名胜的认识和热爱，例如：你们去过哪些地方？最喜欢哪个地方？为什么？祖国风景名胜的介绍通过PPT和图片的展示，介绍祖国的美丽风景和历史古迹。在介绍的过程中，可以穿插一些有趣的小故事或者趣闻。五种基本风度的讲解和练习让学生讨论、思考，到底什么是基本风度，应该有哪些内容。引导学生讲出五种基本风度的名字并逐一讲解。在讲解的过程中，可以采取互动交流的方式，听取学生的看法和体会。情景演练结合学生们实际的生活经验，进行情景模拟，让学生更好地理解和掌握这五种基本风度的具体体现。可以选择比较常见的情景，如：在公共场合碰到长辈时的问候语；在学校里卫生不好的情况下如何保持环境整洁等。总结总结教学内容，重点再强调这五种基本风度对学生成长的重要性，鼓励学生积极实践。五、教学反思本节课采用了多种方式，通过情景模拟和互动交流充分发挥了学生的主体作用，激发了学生的学习热情和参与度。但是，有些内容需要进一步优化。例如：与学生的交流可以更加自由、轻松，引导学生跟据自己的实际情况进行思考和讨论，从而更好地掌握这些风度的要求。同时，环节之间的，穿插情景模拟的衔接方法可以更加顺畅，避免学生在转

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