二年级上册美术教学设计-第10课 手的联想 ｜辽海版_第1页
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二年级上册美术教学设计-第10课手的联想|辽海版一、教学目标认识手的形状，发挥联想创造能力，表现外在及内在因素。学会运用简单的线条和形状描绘手的外形，表现手在运动、放松、紧张等不同状态下呈现的不同形态。提高学生的认识能力及审美水平。二、教学内容手的线条与形态。三、教学重难点教学重点：能正确描绘手的主体形态和手指关节变化，并从影响手形态的外部和内部因素中创造表现。教学难点：在认知的基础上创造表现，帮助学生摆脱刻板印象创作并理解“艺术中的自由”。四、教学方法讲授法示范法画法变换法五、教学过程1.导入（5分钟）通过展示知名画家的作品对手的形态作简单讲解。2.感受手的形态（17分钟）手出现的自然状态多种多样，让学生从身边的生活中、视频短片、图片资料中找到各种有趣的、有特征的、富有表情色彩的手的形态。要求学生根据资料里的手的形态，发挥联想，创造出自己的创意。3.示范描绘手形态（10分钟）以讲座形式示范描绘手形态，通过视觉形象、手势动作、线条规划等方法，帮助学生大概把握手的形态，形成对手的线条描绘的印象。4.画法变换法（15分钟）让学生选择一幅自己喜欢的目标，以运动员和写作人的角色描绘手。在画的过程中，让学生体会运动状态和沉思状态下，会对手产生什么样的变化，那些变化是共性的，那些变化是个人性的。5.课堂展示和总结（8分钟）让学生依次展示自己的作品，并对其进行点评和总结。六、教学评价方法对学生的每一节课的表现及时点评。对于课堂表现较好的学生进行表扬，并在其他同学间产生激励作用。七、教学扩展可以将手绘制到课堂布置的作业中，继续完成。将课堂上最好的作品制作成一本简单的画册，满足学生的具体审美欣赏要求。小组或个人进行手与不同元素的搭配，制作展板或场景。八、教学后记本次教学以手的形态为教学主题，让学生通过联想，自由发挥，学

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