二年级上册美术教学设计-第10课 感受肌理｜苏少版_第1页
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文档简介

二年级上册美术教学设计-第10课感受肌理｜苏少版一、教学目标1.了解“肌理”概念，能够通过观察物体感受其肌理特征。2.掌握水彩笔的使用方法，并能运用水彩笔的特性表现物体的肌理特征。3.学会通过画面语言创造与表现肌理。二、教学重点1.学习水彩笔的使用方法，熟悉水彩笔的特点，运用水彩笔表现肌理特征。2.能够通过画面语言创造与表现具有肌理感的画面作品。三、教学内容本堂课的主要内容是感受肌理，并通过水彩笔的使用方法表现肌理。1.肌理感受先让学生集中注意力，观察教室内的物品（可以是桌子、椅子、板凳等）的肌理特征，引导学生通过眼睛和手触感来感受和描述肌理。2.水彩笔使用方法1.水彩笔的特点：颜色水分可调，颜色饱和度高，适合临摹和表现肌理感。2.水彩笔的使用方法：（1）蘸湿水彩笔；（2）在调色板上搓动水彩笔，将颜料溶解在水中；（3）在画纸上轻轻涂抹，使用不同的颜色和深浅来表现肌理感。3.创造与表现肌理感的画面作品根据肌理感受和水彩笔的使用方法，让学生创造自己的画面作品，表现肌理感。可以选择具有肌理感的物品（如朵朵云、波浪、草木等），通过画面语言表现肌理感。也可以根据自己的兴趣和想象创造出具有肌理感的画面作品。四、教学方法1.示范教学法在介绍水彩笔的使用方法时，老师可以进行示范教学，让学生更加直观地了解水彩笔的特点和使用方法，提升学生掌握能力。2.情境教学法在讲解肌理感受时，老师可以选择具有肌理感的物品进行现场观察，让学生身临其境，更加深入地了解肌理概念。3.启发式教学法在创造画面作品的环节中，老师可以启发学生自由创作，鼓励学生发挥想象力和创造力，从而培养学生创造性思维和创新能力。五、教学评价1.评价方式本节课采用课堂观察、作品展示和互评自评等多种评价方式，综合评价学生的学习成果和教学效果。2.评价标准根据教学目标和重点，评价学生在肌理感受、水彩笔使用和画面创作等方面的表现，其中肌理感受和画面创作为重点评价对象，评价标准包括含义传达、技法运用等方面。六、教学拓展1.拓展阅读向学生推荐有关肌理的相关书籍和绘画作品，激发学生的阅读兴趣和艺术审美意识。2.拓展实践引导学生在日常生活中更多地观察并感受肌理，可以通过外出写生、素描练习、画面创作等方式拓展实践经验，提升艺术技能和创造力。七、教学安排1.时间分配本节课采用单元教学形式，时间为1课时（45分钟）。2.教学流程环节内容1.导入讲解本节课的教学目标和重点，引导学生进入学习状态。2.肌理感受通过观察物品的肌理特征，让学生感受和描述肌理概念。3.水彩笔介绍水彩笔的特点和使用方法，并进行示范教学。4.创作让学生自由创作，表现肌理感，并进行作品展示和互评自评。5.总结总结本节课的教学内容和重点，提醒学生及时复习和巩固所学知识。八、教学反思本节课的教学目标和内容，围绕肌理感受和水彩笔的使用展开。通过情境教学、示范教学、启发式教学等多种教学方法，让学生更好地理解和掌握肌理概念和水彩笔的使用方法，同时也增

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