一张纸的高度（教学设计）2022-2023学年综合实践活动三年级下册 教科版_第1页
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文档简介

一张纸的高度一、教学背景本次教学活动是针对三年级下册教科版中学生数学课程中的《测量长度》单元进行设计的。在本单元中，我们需要让学生了解长度的概念、掌握长度的测量方法以及熟练使用标准长度单位，为此需要进行综合实践活动。在此活动中，我们将引领学生通过实际操作，让学生掌握测量长度的方法，并且在此基础之上关注它的意义和运用，并且学会如何将浮点数转化为分数、将小数转化为百分数。二、教学目标让学生掌握长度的概念，了解长度的测量方法，熟悉标准长度单位引导学生关注测量长度在实际生活中的意义和运用通过实际操作让学生掌握测量长度的方法，并且能够将浮点数转化为分数、将小数转化为百分数培养学生的观察能力、测量能力和数学计算能力三、活动过程步骤一、引入活动为了让学生对本次活动有所预期，我们需要通过引入活动来让学生了解本次活动的主题以及有关知识点。在此步骤中，我们可以介绍关于测量长度的故事、视频或者图片等方式来引起学生的兴趣和好奇心。步骤二、实验操作本次活动的重点是通过实验操作来让学生掌握测量长度的方法，并且能够将浮点数转化为分数、将小数转化为百分数。在此步骤中，我们需要准备一张纸，引导学生通过多次折叠来掌握高度变化的规律以及进行测量。实验操作步骤：折叠纸张，记录折叠前后的高度和折叠的次数。引导学生观察纸张高度变化的规律。让学生进行测量，将高度转化为分数和小数。帮助学生将浮点数转化为分数、将小数转化为百分数，并对学生进行知识点的解释和讲解。让学生在教师的辅导下，进行数学计算，将所得结果应用到实际生活中。步骤三、知识点解释通过实验操作，相信学生对测量长度的方法有了一定的掌握，但是由于学生年龄的限制，必然存在理解上的困难。因此，在此步骤中，需要对学生进行知识点的解释和讲解。这包括：长度的概念、长度的测量单位浮点数转分数、小数转百分数的概念和方法步骤四、检查与探究在本步骤中，教师需要结合所学的知识点，帮助学生进行小组活动。通过小组合作来掌握测量长度的方法，并且了解测量在实际生活中的意义和运用。同时，还可以让学生通过讨论的方式，解决学习中的问题和难点。步骤五、总结与评估在本步骤中，需要对学生进行综合能力评估。让学生总结本次活动的内容和重点，同时检查学生是否掌握了所学的知识点并且应用到实际生活中。可以通过小组展示、个人报告、书面作业等方式进行评估。四、教学评估本次教学活动，主要评估学生的观察能力、测量能力和数学计算能力。因此，需要针对不同的能力进行评估。具体的评估方式包括：观察学生在实验操作中的积极性和独立性。检查学生在进行测量和计算中的准确度和精确度。分析学生在小组合作中的有效性和探究的深度。五、教学反思本次教学活动中，通过折纸实验来帮助学生掌握测量长度的方法，并且引导学生关注测量在实际生活中的意义和运用。在教学过程中，学生能够积极参与和合作，对测量长度的方法理解得比较深入，并且掌握了浮点数转分数、小数转百分数的方法。但是，由于学生年龄普遍较

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