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文档简介

三年级书法下册《与木为友》教学设计一、教学目标了解木材的来源及其特点；掌握毛笔书法的基本技法和用法；熟悉毛笔书法的基本笔画和组合方式；提高学生的手眼协调能力和美感表现能力；培养学生对艺术的鉴赏能力。二、教学内容木材的来源及其特点；毛笔书法的基本技法和用法；毛笔书法的基本笔画和组合方式；《与木为友》的艺术鉴赏。三、教学重点难点对毛笔书法基本笔画的掌握；毛笔书法的用法，在书写过程中需要掌握使笔的方法；通过学习，培养学生对艺术的鉴赏能力。四、教学方法本课程采用多种教学方法相结合的方式，包括示范教学和实践操作相结合、认知和情感相结合等，让学生在实践中感受书法的美妙。五、教学过程设计1.课前准备（1）我们的主题是《与木为友》，学生可通过互联网、图书馆等多种渠道了解木材的来源及其特点；（2）老师要准备好所需要的书法工具和教学用品。2.热身练习老师可先带领学生完成简单的热身练习，如描圆、描方、横、竖、撇、捺等基本笔画，让学生对笔画有个初步的了解。3.授课讲解（1）木材的来源及其特点：老师向学生讲述木材的来源及其特点，让学生了解木材的纹理、质感、颜色等特点，以及木材在生活中的广泛使用。（2）毛笔书法的基本技法和用法：老师向学生讲解毛笔书法的基本技法和用法，包括握笔姿势、用力、用水以及常见的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。（3）毛笔书法的基本笔画和组合方式：让学生在老师的带领下进行毛笔书法基本笔画的实践操作，包括一些简单笔画和组合方式的练习。4.实践环节让学生根据自己在书法基本笔画的掌握情况下，用毛笔在纸上自由发挥，体验书法的乐趣。老师可根据实际情况进行差异化教学。5.作品展示及点评让学生把自己完成的作品展示给全班同学。让同学们对彼此作品进行点评，老师也可进行点评，让学生了解自己作品上的优点和存在的问题，以便在下次创作时进行改进。六、教学评价方式本课程采用定性评价和定量评价相结合的方法，主要评价学生的手写作品、对书法知识和技法的掌握及其对毛笔的应用、学生语言的表达及艺术鉴赏能力。七、教学后记通过本课程的学习，让学生了解木材的来源及其特点、掌握毛笔书法的基本技法和用法，以及熟悉毛笔书法的基本笔画和组合方式，培养学生的手眼协调能力和美感表现能力，提高学生对艺术的鉴赏

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