二年级上册美术说课稿-11 泥塑恐龙｜浙美版_第1页
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二年级上册美术说课稿-11泥塑恐龙|浙美版一、教学背景本节课是二年级上册美术课的第11课，主要内容是教授学生用泥土塑造恐龙的方法。本课涉及到的知识点主要是塑形与立体造型。二、教学目标1.知识目标学生了解泥塑的表现方式和基础手法；学生知道如何通过泥塑来表现形态和立体感；学生学会创造自己的泥塑作品。2.能力目标发挥想象能力和创造能力；训练手部灵活度和协调性；培养学生的美术审美意识。3.情感目标培养学生的耐心和细心；增强学生的自信心，让他们相信自己可以做出好的作品；通过艺术创作让学生感受美的力量，增强他们对美的热爱和追求。三、教学重难点1.教学重点知识传授：泥塑的基本概念及手法；能力培养：塑造立体形态的能力；教学方法：鼓励学生发挥创造与想象力。2.教学难点如何让学生灵活运用泥土表现形态；如何让学生在塑造时注意细节，保证作品完整逼真。四、教学过程1.课前准备老师准备好沙土、公仔模型，以及放在每个桌子上的玩具恐龙模型；检查教室的通风状况。2.开始教学(1)导入课程老师可以先让学生观察课桌上的恐龙模型，引导他们观察恐龙的形态特点，从中感受到泥塑的魅力和立体形态的表现。(2)示范讲解老师向学生展示效果图，讲解泥塑的基本概念和手法，让学生了解泥塑的原理和技巧；老师用玩具模型给学生讲解，如何将泥土塑造成三维的形态，从而创造出一个栩栩如生的恐龙模型；老师借助幻灯片或多媒体，向学生展示一些用泥土塑造的作品，帮助学生更好地领会塑造的要领。(3)学生操作根据老师的指导，学生可以自由发挥，创造自己的恐龙形象；学生在制作过程中，老师可以提供帮助和指导的同时，及时鼓励和表扬学生的作品；当学生完成作品后，老师可以依次为每个同学引导评价自己和同学的作品。3.作业布置随堂或课后布置书写《我的恐龙》作业，要求学生自己感受到的恐龙特征和形态用泥土还原出来，让学生再次感受到泥塑的神奇魅力。五、教学反思本节课让学生通过泥塑的方式，表现恐龙的形态和特性，开拓了学生的想象和创造能力。但是，对于一些手工制作能力较弱的学生而言，塑造恐龙的过程则显得有些困难。因此，在面对孩子们的差异化的情况时，老师应该注重差异化教学，因材施教，让每一个学生都能够得到自己的提高和进步。此外，在制定和设计教案时，应该考虑到教学中可能遇到的问题，及时进行调整和改善，确保教学的高效和顺畅。六、教学扩展可以让学生为自己制作的恐龙起一个名字，写一篇小文章，让学生真正创作自己的作品；在拓展阅读中，可以介绍一些与恐龙有关的书籍或视频，让

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