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文档简介

二年级上册综合实践活动教学设计活动主题：水中的发现活动目标学生能够通过观察和探究，了解水的物理特性和生命特性。学生能够学习安全嬉戏水、爱护水资源的知识。活动内容水的物理特性探究学生通过实验和观察水的状态和变化，了解水的物理特性。（步骤详见下面）学生能够用简单的词语描述水的状态、呈现和变化。水的生命特性探究学生通过观察海藻、水草、水母等水生生物，了解水的生命特性。（步骤详见下面）学生能够了解水生生物的生态习性，知道如何保护它们的生存环境。水的安全和节约使用学生通过课堂和园外实验，学习用水的正确姿势及节约用水的知识。学生能够正确的使用水，保护水资源。活动步骤步骤一：水的物理特性探究准备准备一些热水、冷水、加盐水和蜂蜜水等不同的水和一些容器、卡尺、温度计、手表等实验工具。实验动手请学生分组进行观察和描述水在不同温度、不同浓度、不同物质等情况下的状态和性质。学生用卡尺测量不同温度下水的笛卡尔尺寸。比较冷水、暖水、热水的状态和变化。观察加盐水和纯净水的比重。观察蜂蜜水的蜜体经过糊化的变化。讨论学生分享实验和理解。步骤二：水的生命特性探究准备准备一些水生生物，如：淡水藻类、水草类、水母类、贝类、螺类等。并准备放大镜、显微镜、知识讲解材料等实验工具。实验动手课堂内或课外采集水生生物，通过观察、拍照和讲解，了解水生生物的形态、特性和习性。学生观察水生植物的形态、叶片和根茎等结构。学生观察水草中的众多小生物，并通过显微镜观察及理解它们的特点。学生观察水母类和水生动物通过变异分裂产生更多后代的繁殖方式。讨论学生分享实验和理解。步骤三：水的安全和节约使用准备准备一些测量卫生、防眼疾、防溺水、宝贝洗浴、家庭用水、公共用水的专业用品如肥皂、洗发液、泳镜、游泳圈、水表计和阀门启动器等专业器材。实验动手进行园内或园外设计多个场景的过程中进行实验及辅助讲解。学生和老师讲述洗手流程，并使用专业清洁和清洗手的工具。学生配合老师洗眼配合应用泳镜等专业工具进行演示。学生学习和实验防溺水和使用泳圈的技巧。学生通过观察使用水表计和阀列启动器了解节约用水概念。讨论学生分享实验和理解。活动总结通过这个活动，学生学习了水的物理特性和生命特性，掌握了用水的知识和安全的用水方法，知道了如何保护水资源

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