微课教学设计方案,3篇

微课教学设计方案,3篇微课教学设计方案1微课根本信息学问点名称纹样的变形方法美术初一年级上课时间长度8分钟领悟自然中花卉的美，分析花卉纹样的设计方法。教学资源与环境：近学生的生活阅历开放。教学过程：一、导入：以花为元素进展纹样的设计。二、进展1．请学生认真观看图例比较一下花卉纹样与自然的花有什么不同，尝试分析图例中的纹样运用了什么样的变化方法？2、教师分析自然花卉转化到装饰性纹样的常用变化设计方法：省略法、夸大法、添加法、几何法等。,设计纹样装饰生活。设计理念与特色：“源于自然的启发”是本课总的设计理念，自然的美是美术制造育功能融汇课堂之中。教学反思：作方法。特色与点评：从赏识自然界花的生长视频作为导入，吸引起学生的兴趣；情感。微课教学设计方案2一、微课题目：二、教学思想：《背影》是一篇著名的记事抒情散文，文字凝练秀丽，感情*人最关注的角度——此，无论从写作技巧方面，还是从伦理道德方面，我们都可以从让学生领悟浅薄的父爱。从这一点说，我觉得在这个微课中，我们可以带给学生两个东西，其一，写作技法之巧；其二，传统美德之善。三、教学特色：深刻领悟父爱这个主题。四、教学目标：1、学问技能目标：的父爱。2、过程与方法：学生通过学习人物动作细节描写的方法，体会浅薄的父爱。3、情感态度与价值观：①感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。②美德五、教学重点难点：六、教学预备：多媒体，ppt课件七、教学过程设计：〔一〕导入您好，这个微课重点讲解人物动作细节描写让《背影》更感下面我们来看一下，作者是怎样来刻画父亲背影形象的。教学过程作者是怎样刻画父亲背影的？我观看他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒要爬上那边月台，就不简洁了。他用两手攀着上面，两脚再向他的背影，我的泪很快地流下来了。〔如幻灯片所示的“缘由是作者运用了人物动作细节描写的方法。那么什么是人物动作细节描写呢？播放幻灯片二：人物的动作的细节描写：即准确、细致、生动地描人物富有理、习惯、情感等等。〔教师对人物动作细节描写进展解析〕对儿子浅薄的爱。1、分析父亲买橘的动作描写，说明白什么？走路的姿势：蹒跚爬月台动作：探攀缩倾〔〕教师：爬月台动作：探攀缩倾，动作描写，“探”可看出父亲体胖动作不灵敏，留神翼翼地将腿伸下，一步一步直到接近地面的困难过程。“攀”，写出月台的高度，因无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑起身体向上。可以想象父亲爬月台是格外吃力的；“缩”，写出了父亲两脚无处可蹬，脚是悬空的，这样全身力量全在手上，假设手掌支撑不住，那就有掉下去的危急。“倾”，父亲身体肥胖，自然不像小孩子那样灵敏，写出了父行动不便，步履困难〔〕蹒跚的背影跃然纸上。播放幻灯片四：“过铁道买橘子”？“过铁道买橘子”？1、橘，有吉的谐音，里面包含了父亲对儿子的期望，期望儿子能够安安。2、父亲担忧儿子路上口渴，橘子可以为儿子解渴。影》就由于文中父亲引的那句话“我身体*安，惟膀子苦痛的厉害，举箸投笔，诸多”对父亲的感谢之情。〔三〕作业布置的礼物，或许是一个温馨的早餐?想一想，生活中的这些微小的//妈妈“怎样做”时常常被人无视的细枝末节描写出来。〔四〕课堂总结父亲对朱自清先生*淡却浅薄的爱。也让我们学会了珍惜身边宏大的亲情。感谢您认真看完这个微课，感谢。微课教学设计方案3教学目标:一、学问和力气1、积存文言文学问，理解文意。2、理解本文看似消极却洋溢着宠爱生命、宠爱生活的乐观情感。3、赏析语言特点，体会其超群的艺术魅力。二、情感态度和价值观1、理解诗人豁达的胸襟，树立正确的人生观和价值观。2、分析诗人的思想感情，体会诗人的人格魅力。教学重点和难点：1、赏析语言特点，体会其超群的艺术魅力。2、理解本文看似消极却洋溢着宠爱生命、宠爱生活的乐观情感。教学方法朗读法,合作探究法,多媒体关心课时安排：1课时教学过程：一、导入。“怀才不遇”，还是“求贤假设渴”都似乎是借酒抒情，把共性挥洒的淋漓尽致。喝酒，去感受一下，李白和他的堂弟们的一次“夜宴”。下面让我们进入课文，感受他们的“夜宴”诗情。二、解题1、请学生断句并解释题目的意思〔春夜、地点〔桃花园、人物〔李白和诸从弟〔聚宴“李白于某个春夜在桃花园宴请各位堂弟所作的序文”。2〔《兰亭集〕等。三、诵读课文，整体感悟〔一〕诵读环节1、学生齐读2、重要字音琼筵〔yán〕羽觞〔shāng〕秉〔ｂǐng〕烛宴〔yàn〕会国殇〔shāng〕3、朗读指导〔〕4、教师范读后，学生依据前面的提示再读课文。〔二〕落实重点字词句，疏通文意。1、重点实词逆旅：旅舍，客舍。假：借。琼筵：比方贵重的宴席。羽觞：椭圆形两边有耳的酒杯。觞：酒杯。2、通假字序天伦之乐事〔序，通“叙”〕3、古今异义〔大块：古义，大自然。今义：大的块头文章：古义，错杂的颜色。今义：篇幅不很长的单篇作品〕群季俊秀〔古义，弟弟。今义，季节〕4、词类活用〔动词作名词，诗歌〕幽赏未已〔形容词作名词，幽雅的景致〕5、文言句式推断句：状语后置:阳春召我以烟景。〕四、朗读、鉴赏课文面来叙写这一次宴饮的欢快的呢？四乐：佳咏伸怀，纵兴释怀。想象一下当时宴会的情形。良辰美景烟：春天气候潮湿，花、柳、山、水，以及其他全部自然景物，都像笼着一层轻烟。烟柳、烟草、烟雨、烟霞、烟花。在这的文章。赏心乐事所会之人：诸从弟所会之目的：序天伦之乐事〔不是饯别，也就不会“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”、“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。”〕吐非凡。美景衬托乐事，幽赏助长高谈。众人谈笑风生，摆酒设宴，？〔古人云：良辰美景、赏心乐事、乃人生〕〔三〕鉴赏本文的艺术特色1、本文用典颇多浮生假设梦，为欢几何？《庄子·“”“浮生”；表达的是：人生变幻无常，就像做梦一样。、群季俊秀，皆为惠连。惠连，指谢惠连，南朝宋文学家，著名诗人谢灵运的堂弟。谢。、如诗不成，罚依金谷酒数。2、多处运用修辞手法，如比方、拟人等。如“天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。”〔比喻、拟人〕“阳春召我以烟景，大块假我以文章。”〔拟人〕3、多处运用对偶。六、拓展探究：与《兰亭集序》进展比较阅读51岁，会稽内史任上。这时东晋王朝36年，在士族制度的统治下，社会冲突重重，当33岁时所作。当时他虽然求官未得，临时有乐观的期望。《兰亭集序》和《春夜宴从弟桃花园序》同是记叙春日宴饮之乐，同是赏识客观的自然风光，同是抒发自己的内心感受，但“终期于尽”，所以发出了“岂不痛哉”“悲夫”正由于人生短暂，才应珍视生命，疼惜光阴，“秉烛夜游”。他觉观花、赏月并举杯畅饮，乃是最大的乐趣！王羲之消沉清幽，李白高亢明朗，情调自是不同。教师寄语：这次筵席上,李白和