苏教版小学三年级英语下册《Agoodidea》教案及教学反思

苏教版小学三年级英语下册《Agoodidea》教案及教学反思一、教案设计1.1教学目标本课设计的教学目标如下：了解单词：idea,think,good,bad；掌握课文：Agoodidea的内容；能够模仿，说出自己的好点子；能够根据情境，流畅地使用目标语句型。1.2教学重难点重点：掌握词汇及句型；难点：模仿、创新、表达能力。1.3教学时间本节课计划为60分钟。1.4教学过程1）导入环节（5分钟）通过给学生呈现一个半空的分类表格，让他们来想想词语：good和bad两个词属于哪个分类，引导学生通过词语的正反面，联想课文标题的Agoodidea的内涵，激发学生进入话题，带来对于“好点子”的话题交流。好差goodbad2）展示环节（10分钟）老师通过演示《Agoodidea》的内容，让学生可以接触并了解相关知识点，老师口吐清晰、语言简练、生动形象。AgoodideaIthinkit’sagoodidea.Why?Becauseithelpsus.How?Byprotectingtheenvironment.3）练习环节（30分钟）让学生自己动手，改编一下课文，想出自己的好点子，用Ithinkit’sagoodidea的句型结合自己点子内容尝试表述。同时老师重点关注其表达方式如下：句子成立前的思考句子成立后的展示个别练习的评价4）总结环节（10分钟）教师总结课堂上出现的好点子，并带领学生进行分享，从中发现大家的好点子有哪些共同点还有哪些创新点。1.5注意事项要着眼于口语和听力的培养要充分的引导学生思考和交流需要专项让这个主题和生活实际做配合二、教学反思此次教学反思主要从以下三个方面展开：2.1优点1）以学生为中心以学生为中心是此次课程教学的优点之一。在课堂中，我采取了讨论、表述、演示等不同方式来满足学生的不同需求，让学生在交流和合作中感受到语言学习的乐趣。2）触发学生兴趣此次教学最大的亮点在于它能够引起学生的浓厚兴趣，激发思想，通过主题的导入，调动了学生的思考能力，体现了课程的实用性和趣味性。3）形式灵活本节课程采用多种教学形式，课堂展示、学生表述、演示等，经过不同的训练和交流，达到了提升学生口语水平的目的，使学生在活动过程中得到充分的锻炼。2.2不足1）教学内容讲解在课堂表述方面，在展示环节的内容呈现上，语言表述有时过于简单，对于某些应该精细解释的观念说起来不够清晰。在教学课堂上应该不断地表达细节，让学生更好地理解。2）缺少多样性在课程设计方面，没有完全展现出多样性，对于一些转移或适应性条件的考虑，需要在课堂上进行多元探讨，通过讨论和练习来帮助学生更好地接受和理解。3）时间紧迫本次课程一共60分钟，由于时间的限制，课程中可能出现紧迫的现象。为了提高学生的口音和听力课程，以及达到提高学生语言技能的目的，我们可以通过增加交流和合作的机会来缓解紧迫的时间。2.3改进1）改进教学方法在教学过程中，应该配合冒险和经验教育的教学方法，充分考虑到他们运用个人天赋和能力的特点，让学生能够自由发挥和拓宽语言应用范围。2）增加教学资源将借鉴和利用信息技术教育，通过网络策略、教材、多媒体教学光盘等进一步拓宽教学资源的应用范围，让学生能够更好地利用互联网参与语言学习和交流。3）加强沟通在教学过程中应多沟通，加强教师和学生之间的联系，尽可能地了解学生，根据学生的需求，探索低成本的教育方法，让学生在自由和乐趣中认真思考和成长。通过多沟通，了解学生负担和偏向，让教学更贴近实际，更加细致和具有指导性。三、结语此次教