互读鲁迅小说《孔乙己》公开课课件

“我曾问过鲁迅先生,其中哪一篇最好,他说他最喜欢《孔乙己》,所以已经译了外国文。我问他的好处,他说能于寥寥数页之中,将社会对于苦人的冷淡,不慌不忙地描写出来,讽刺又不很显露,有大家作风。”

——孙伏园《关于鲁迅先生》“我曾问过鲁迅先生,其中哪一篇最好,他说他最喜欢《孔1鲁迅小说《孔乙己》

——以图文互读的方式鲁迅小说《孔乙己》——以图文互读的方式2一、默读课文，整体感知1、用一个词或一句话在课文题目旁边记下自己的初读感受。一、默读课文，整体感知1、用一个词或一句话在课文题目3一、默读课文，整体感知2、披画入文，整体把握课文结构及内容一、默读课文，整体感知2、披画入文，整体把握课文结构4图1：鲁镇的酒店图2：孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人图3：“茴香豆的茴字，怎样写的？”图4：“不多了，我已经不多了。”“图5：”孔乙己长久没有来了。还欠十九个钱呢！“图6：”温一碗酒。“这声音虽然极低，却很耳熟。图1：鲁镇的酒店图2：孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人图35图7：”跌断，跌，跌......“他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。图7：”跌断，跌，跌......“他的眼色，很像恳求掌柜，不6图1：鲁镇的酒店孔乙己的生存环境图1：鲁镇的酒店孔乙己的生存环境7图2：孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人图3：“茴香豆的茴字，怎样写的？”图4：“不多了，我已经不多了。”孔乙己平日来酒店喝酒的状况（特殊的身份地位和热情善良的心地）图2：孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人图3：“茴香豆的茴字8“图5：”孔乙己长久没有来了。还欠十九个钱呢！“图6：”温一碗酒。“这声音虽然极低，却很耳熟。图7：”跌断，跌，跌......“他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。孔乙己最后一次来酒店喝酒的悲惨情形和命运结局（冷漠无情、人性丧失）“图5：”孔乙己长久没有来了。还欠十九个钱呢！“图6：”温一9一、默读课文，整体感知2、披画入文，整体把握课文结构及内容第一部分（1—3）段：介绍孔乙己生活的社会环境；第二部分（4—12段）：4—8：介绍孔乙己平日来酒店喝酒的状况；9—12：描述孔乙己最后一次来酒店喝酒的悲惨情形和命运结局。第三部分（13段）：小说的尾声图1图2图3图4图5图6图7一、默读课文，整体感知2、披画入文，整体把握课文结构10二、图文互读，批文入情，分析人物形象1、读图画1，品读课文第一部分。

思考：咸亨酒店里呈现出人与人之间的关系是怎样的？（用课文中的语句作为依据）人与人之间等级对立；人心隔膜，冷漠无情，不讲诚信，互不信任。图1：鲁镇的酒店二、图文互读，批文入情，分析人物形象1、读图画1，品读课文第11二、图文互读，批文入情，分析人物形象2、读图2图3图4，品读课文第二部分。

读图2，观察孔乙己的穿着和喝酒方式以及周围人的神情，细读课文中的相关情节。思考：与上文对照看，孔乙己的穿着和喝酒方式是矛盾的，这有何深意？周围人的语言和神情表现了他们怎样的精神状态？图2：孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人二、图文互读，批文入情，分析人物形象2、读图2图3图4，品读12图3：“茴香豆的茴字，怎样写的？”二、图文互读，批文入情，分析人物形象2、读图2图3图4，品读课文第二部分。

读图3图4，观察图画中人物的神态，联系课文思考：孔乙己教小伙计写字和给孩子们茴香豆吃，揭示了怎样的性格特征？反映了他怎样的心态？小伙计对孔乙己持怎样的态度？这说明了什么？图4：“不多了，我已经不多了。”图3：“茴香豆的茴字，怎样写的？”二、图文互读，批文入情，分13二、图文互读，批文入情，分析人物形象3、读图5图6图7，品读课文第三部分。

读图5，观察人物的语言和表情，品读课文相关情节。思考：“还欠十九个钱呢”这句话在文中出现了几次，有何深意？掌柜的问话反映了他怎样的心理？“图5：”孔乙己长久没有来了。还欠十九个钱呢！“二、图文互读，批文入情，分析人物形象3、读图5图6图7，品读14二、图文互读，批文入情，分析人物形象٠“孔乙己长久没有来了,还欠十九个钱呢!”٠“孔乙己么?你还欠十九个钱呢!”٠“孔乙己还欠十九个钱呢!”٠“孔乙已还欠十九个钱呢!”二、图文互读，批文入情，分析人物形象٠“孔乙己长久没有来了,15二、图文互读，批文入情，分析人物形象٠有的叫道:“孔乙己,你脸上又添上新伤疤了!”٠他们又故意的高声嚷道:“你一定又偷了人家的东西了!”٠我想,讨饭一样的人,也配考我么?又好笑,又不耐烦,懒懒的答他道:“谁要你教,不是草头底下一个来回的回字么?”٠掌柜也伸出头去,一面说:“孔乙己,你还欠十九个钱呢!”٠掌柜仍然同平常一样,笑着对他说:“孔乙己,你又偷了东西了!”二、图文互读，批文入情，分析人物形象٠有的叫道:“孔乙己,你16

暴君的臣民,只愿暴政暴在他人的头上,他却看着高兴,拿“残酷”做娱乐,拿“他人的苦”做赏玩做慰安。自己的本领只是幸免。

——鲁迅《暴君的臣民》“看客”暴君的臣民,只愿暴政暴在他人的头上,他却看着高兴,拿17二、图文互读，批文入情，分析人物形象

读图6图7，观察人物的语言和动作，前后对照品读课文相关情节。思考：面对掌柜和他人的嘲笑，孔乙己的反应与前两次有何不同？这一情节中最让你震撼的一个细节是什么？图6：”温一碗酒。“这声音虽然极低，却很耳熟。图7：”跌断，跌，跌......“他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。二、图文互读，批文入情，分析人物形象读图6图7，观察18面对掌柜和他人的嘲笑，孔乙己的反应与前两次有何不同？

他们又故意的高声嚷道，"你一定又偷了人家的东西了！"孔乙己睁大眼睛说，"你怎么这样凭空污人清白……""什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。"孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，"窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？""孔乙己，你当真认识字么？"孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。"孔乙己，你又偷了东西了！"但他这回却不十分分辩，单说了一句"不要取笑！""取笑？要是不偷，怎么会打断腿？"孔乙己低声说道，"跌断，跌，跌……"他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。面对掌柜和他人的嘲笑，孔乙己的反应与前两次有何不同？19

《孔乙己》写了一个悲剧,然而小说却用大量的篇幅写笑声,这是为何?

无论是掌柜还是酒客,无论是长衫主顾还是短衣帮,无论是大人还是小孩,他们都在笑孔乙己,笑他的伤疤,笑他考不中秀才,笑他被打断了腿。他们冷漠、麻木、无情,他们无形中成了杀害孔乙己的凶手,可是对此他们却不自知。这是“以喜写悲”这样的写法更加增强了孔乙己的悲剧性,使讽刺更加含蓄,读来更令人心痛。“于寥寥数页之中,将社会对于苦人的冷淡,不慌不忙地描写出来,讽刺又不很显露。”《孔乙己》写了一个悲剧,然而小说却用大量的篇幅写笑声20三、探究悲剧的成因，归纳小说主题★孔乙已的悲剧是谁造成的？

孔乙己的死亡固然有他个人的原因好吃懒做、不会营生、偷窃,然而,面对一个挨了打的人,一个断了腿的人,周围的人对他没有丝毫的同情与怜悯,只有无穷的奚落和嘲笑。孔乙已活着时受尽嘲笑凌辱,死了更无人关心。这才是令人心痛的地方。鲁迅先生说写《孔乙己》的主要用意是在描写“一般社会对于苦人的凉薄”。这“凉薄”便是孔乙己悲剧的社会原因。是一位被压迫者与被侮辱者的悲剧是一位彻底丧失了反抗悲剧命运的精神意志的知识分子的悲剧三、探究悲剧的成因，归纳小说主题★孔乙已的悲剧是谁造成的？21三、探究悲剧的成因，归纳小说主题请同学们用简洁的语言归纳小说的主题。三、探究悲剧的成因，归纳小说主题请同学们用简洁的语言归纳小说22写作背景

《孔乙已》创作于“五四运动”前夕,是鲁迅继《狂人日记》后的第二篇小说,收入短篇小说集《呐喊》。在《呐喊》自序里,鲁迅写道:“凡是愚弱的国民,即使体格如何健全,如何茁壮,也只能做毫无意义的示众的材料和看客……所以我们的第一要著,是