教师公开招聘考试专家命题预测试卷七

教师公开聘请考试专家命题推想试卷七教育理论综合(小学局部)(总分值：100分)一、单项选择题(在每题给出的四个选项中，只有一项为哪一项符合题目要求的，请将正确答案的代号填入题后的括号内。每题1分，共20分)德育过程的根本冲突是(D)。A．教育者与受教育者的冲突B．教育者与德育内容和方法的冲突C．受教育者与德育内容和方法的冲突D．社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的冲突主见儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”“学校即社会”的教育家是(B)。A．卢梭B．杜威C．赫尔巴特D．夸美纽斯欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视(D)。A．文化学问教育B．艺术教育c．读写算教育D．军事体育教育．近代随着大工业生产所产生的教学组织形式是(B)。A．个别教学B．班级授课制C．分组教学D．班级教学强制性、普遍性、根底性这三个特征是(B)。A．课程目标的根本特征B．教学打算的根本特征C．教学大纲的根本特征D．教学目标的根本特征在观摩教学行为时，一般分为以下环节：创设情景，联系旧学问，引出主题；试验探究，意义建构；(A)和效果评价。A．应用与迁移B．应用与分析c．分析与迁移D．应用与反思把学习过程概括为“学思——行”的统一过程的教育家和思想家是(A)。孔子B．孟子C．苟子D．墨子“学而时习之”、“温故而知”表达了教学的(D)。A．直观性原则启发性原则C．循序渐进原则D．稳固性原则称为(C)。教学程序B．教学步骤C．教学组织形式D．教学阶段一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的(B)。A．信度难度C．区分度D．效度同时配有网络教学监控系统，这属于(B)的课堂组织形式。小组活动B．全班活动C．个别活动D．集体活动有阅历的医师能从模糊不清的X(C)。A．知觉的整体性知觉的选择性C．知觉的理解性D．知觉的恒常性“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不行得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，我所欲也，义，亦我所欲也，二者不行得兼，舍生而取义者也。”这是一种(A)。双趋冲突B．双避冲突C．趋避冲突D．多重趋避冲突具有较高的(A)。A．信度效度c．常模D．标准分数(B)。A．早期社会化B．预期社会化C．反向社会化D．再社会化(B)。A．心理定势B．近因效应C．晕轮效应D．首因效应17．“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了以下哪种因素对人进展的影响?(B)A．遗传B．环境C．教育D．个体的主观能动性弱环节。他这种行为属于(D)。自我生疏B．自信C．自我体验D．自我调控一个人对人、对己、对事、对物的态度是(D)。A．与生俱来的在先天因素根底上形成的C．是实践熬炼的结果D．通过学习而形成的20?(A)A．儿童多动综合征B．学习困难综合征C．儿童厌学症D．儿童强迫行为二、多项选择题(在每题给出的四个选项中，有多项是符合题目要求的，请将正确选项代号填入右边的括号内。每题l号填入右边的括号内。每题l6测验有用性反映了试题的根本质量，其根本要求是(ABCD)。A．便于组织B．便于实施C．简洁评分D．结果要简洁解释心理询问的主要方式有(ABCD)。A．个别询问B．团体询问C．询问D．通信询问以下心理学家中，属于行为主义代表人物的是(BC)。A．安吉尔B．华生C．斯金纳D．苛勒意志行动的预备阶段包括(ABC)。A．动机斗争B．行动目标确实定C．行动打算的制定D．冲突和冲突分析布鲁纳认为，学问构造的表象形式是(ABD)。A．动作B．图像C．表格D．符号富勒和布朗依据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题阶段?(BCD)三、填空题(每空1分，共14分)师生关系在教育内容的教学上构成 授受关系，在人格上是_民主公正 关系，在社会道德上是 相互促进_关系。被誉为“三、填空题(每空1分，共14分)师生关系在教育内容的教学上构成 授受关系，在人格上是_民主公正 关系，在社会道德上是 相互促进_关系。被誉为“教育学之父”的捷克教育家_夸美纽斯 于1657年发表《大教学论，是近代最早的一本教育学专著。29．反射弧的构造包括： 感受器传入神经_、_五个局部。神经中枢传出神经效应器出乎意料的紧急情景所引起的心情状态称作应激。依据学习内容及其与学习者原有的学问的关系，将学习分为 意义学习机械学习。教师的表达力气是指教师通过_语言 动作将自己的思想、学问、信念和感情 外表_向外表现的力气。四、辨析题(每题2分，共10分)33．德育过程与品德形成过程一样。这种说法是错误的。德育过程与品德形成过程不同，二者既有区分又有联系。区分：德育过程是教育者有目的、有打算、有组织地培育和进展受教育者品德的过程；而品德形成过程则是受教育者思想品德构造不断建构完善的过程。联系：德育只有遵循人的品德的形成进展规律，才能有效地促进品德形成进展，而品德形成进展也离不开德育因素的影响。34教学中教师与学生之间是治理与被治理的关系友爱、民主公正的师生交往关系。教学过程是一种特别的生疏过程。答案的生疏，是由教师引导未成熟的主体通过学习学问间接生疏世界。方法。答案：强制性的方法，才能收到良好的效果。37．在驯兽员的细心培育下，马戏团中的狗智力得到进展，学会了十以内的加减法。答案：谓狗会“算术”，是狗经过训练而形成的条件反射。五、简答题(每题4分，共24分)38．班级授课制的优缺点各是什么?1)班级授课制的优点包括以下方面。①有利于经济有效地、大面积地培育人才；②有利于发挥教师的主导作用；③有利于发挥班集体的教学作用。(2)班级授课制的缺点包括以下方面。①强调书本学问的学习，简洁使理论与实际脱节；②强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教简述学生思想品德形成的长期性和反复性规律。：(1)一个人良好的思想品德的形成和不良品德的抑制，都要经受一个反复的培育教育或矫步提高的渐进过程。(2)在德育过程中，教育者既要对受教育者思想品德的形成与变化坚持长期抓、反复抓，又要留意受教育者思想品德形成过程中的反复性。什么是典范法?运用典范法有哪些要求?．答案：典范法是以他人的高尚思想、典范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。运用典范法的要求：(1)选好学习的典范；(2)激起学生对典范的敬慕之情；(3)引导学生用榜样来调整行为，提高修养。试述小学生内部言语的进展。和口头言语、书面言语相辅相成的，是和智力活动进展水平，特别是思维水平亲热相关的。内部言语不仅仅是规律思维和独立思考的物质根底，而且是思维进展水平的标志。小学生入学后，学习要求他们独立思考，先想后说，先想后写，先想后做，促使他们内部言计算数学题时，往往是“唱读”中从出声思维向无声思维过渡的阶段小学生，在遇到困难的算式和习题时，也常常消灭出声思维。可见，内部言语的进展过程，是一个螺旋式的上升过程。简述我国心理学家依据学习活动的内容和结果对学习的分类。．答案：(1)技能学习。技能是通过学习而形成的符合法则要求的活动方式，它来自于活动主体所作出的行动及其反响的动作阅历，既包括对事物的主观表征进展加工改造的心智技能，也包括借助于人的肢体或确定的器械作用于客观对象的操作技能。学问的学习。学问是客观事物的特征和联系在人脑中的主观映象，它是来自反映的对象本身的认知阅历。这种阅历既可以是描述性阅历，也可以是操作性阅历。行为标准的学习。行为标准是用以调整人际交往，实现社会把握，维持社会秩序的思想行为要求转化为主体内在的行为需要的内化过程。简述操作技能的特点。答案：首先，就动作的对象而言，操作技能的活动对象是物质性客体或肌肉，具有客观性。其次，就动作的进展而言，操作动作的执行是通过肌体运动实现的，具有外显性。最终，就性。六、案例分析题六、案例分析题(每题8分，共l6分)现一些问题，他就抓着不放，处处散播。张教师的教学业务水平高、工作力气极强，在学校很有影响力。学校交给他的工作都能保质保量完成，学生信任、家长放心，但他那股直冲的组长。他果真不负众望，精彩地完成了任务。问题：依据以上案例，你认为张教师向校长提出赐予权力的要求是否正值?：(1)张教师的要求是正值的。校长依据工作的实际状况赐予张教师确定的权力，让他担当实习小组副组长的做法是正确的。(2)这里涉及领导用人原则的问题。领导用人要用人不疑，并用其所长，重在使用，留意责、权、利的结合。(3)案例中的张教师是学生信任、家长放心的教师，对这样业务成熟的教师，领导要适当授予确定的权力于教师乐观性的发挥，更利于工作的完成。一位教师告知学生+，他们必需完成一篇关于某一特定题目的学术报告。这篇报告必需10页纸，打印出来，双倍行距，而且报告中必需包含至少l0篇参考文献；必需在三周内独完成，并且只能在图书馆或者家中完成。问题：依据以上材料，你认为本案例中外部把握是否很强?假设是，表现在哪些方面？答案：本案例中外部把握很强。外部把握主要表现在以下几个方面：(1)从任务的设置上，必需完成一篇关于某一特定题目的学术报告，任务强制性比较强。(2)从完成的形式上，学术报告也有确定的标准，如l0页纸、打印、双倍行距等。(3)从完成任务的时间土，必需在三周内完成。(4)10篇参考文献。(5)从完成的条件上，“必需”和“只能”上可看出，外部把握系不亲热。七、论述题(10分)论述影响人格形成和进展的主要因素。是在遗传与环境的交互作用下渐渐形成并进展的。生物遗传因素由于人格具有较强的稳定性特征，因此人格争论者更留意遗传因素的作用。遗传对人格作用主要有以下几个方面。①遗传是人格不行缺少的影响因素。②遗传因素对人格的作用程度随人格特质的不同而异。③人格的进展是遗传与环境两种因素交互作用的结果。社